呂本越

【摘要】在中職體育的日常教學(xué)中，德育教育的滲透效果在教學(xué)中越來(lái)越受到中職學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛重視。絕大部分的中職學(xué)校體育教師在教學(xué)的實(shí)踐中逐漸地認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的重要性，也在教學(xué)的實(shí)踐中不斷地研究中職學(xué)校的體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想內(nèi)容的方式。簡(jiǎn)單地對(duì)中職學(xué)校的體育教學(xué)現(xiàn)狀做了分析，同時(shí)也陳述了在中職學(xué)校體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想的重要性，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單陳述，希望能給眾多的中職學(xué)校體育教師帶來(lái)教學(xué)上的幫助。

【關(guān)鍵詞】中職體育?課堂教學(xué)?德育教育?滲透

體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是中職學(xué)校學(xué)生在眾多的教學(xué)科目中主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。德育教育思想在中職學(xué)校體育教學(xué)中的滲透是一項(xiàng)重要的研究?jī)?nèi)容。德育教育思想在中職體育教學(xué)中的滲透，有助于幫助中職學(xué)校的教師在第一時(shí)間了解學(xué)生的思想，強(qiáng)化中職學(xué)校學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的成果，讓體育課堂不再是強(qiáng)身健體的主要學(xué)習(xí)效果，會(huì)在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識(shí)，為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中，甚至在學(xué)生走向社會(huì)以后奠定穩(wěn)固的思想基礎(chǔ)。

一、在中職體育課堂中滲透德育思想的優(yōu)勢(shì)

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，要求中職學(xué)校在教學(xué)中除了要滿足教給學(xué)生專業(yè)的技能知識(shí)以外，同時(shí)還要注意的是在日常的教學(xué)中不斷地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的整體素質(zhì)，在思想上促進(jìn)學(xué)生的整體進(jìn)步和發(fā)展。德育思想在中職體育教學(xué)中的滲透，會(huì)滿足在日常的中職學(xué)校教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

二、在中職體育課堂中滲透德育思想的方式

（一）設(shè)置體育教學(xué)活動(dòng)

體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)際上帶有一定的競(jìng)爭(zhēng)色彩，這樣的教學(xué)性質(zhì)為中職學(xué)校的體育學(xué)習(xí)創(chuàng)造了向?qū)W生滲透拼搏、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)德育思想的機(jī)會(huì)，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中可以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生滲透德育思想。

例如，教師可以在教學(xué)中，應(yīng)用不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)展相應(yīng)的比賽活動(dòng)內(nèi)容，如籃球比賽、足球比賽、100米速跑比賽等，以這樣的形式在體育教學(xué)中首先教會(huì)學(xué)生要想取得勝利，就一定要刻苦訓(xùn)練、在比賽中要積極地爭(zhēng)取、不斷地拼搏。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，向?qū)W生滲透集體的意識(shí)，提升學(xué)生的德育思想。

（二）結(jié)合體育教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中，向?qū)W生滲透德育思想的教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合體育教學(xué)中的內(nèi)容開(kāi)展，將要滲透給學(xué)生的德育思想內(nèi)容與學(xué)生在體育課堂中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，這樣在學(xué)生接受體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也受到了德育思想的教育和提升。

例如，在教學(xué)“長(zhǎng)跑”的過(guò)程中，就需要教師在教學(xué)中結(jié)合“長(zhǎng)跑”教學(xué)的內(nèi)容，在教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想?！伴L(zhǎng)跑”的學(xué)習(xí)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著堅(jiān)持不懈的精神，結(jié)合“長(zhǎng)跑”教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。教師可以在教學(xué)中向?qū)W生滲透堅(jiān)持、努力、樹(shù)立運(yùn)動(dòng)信心的德育思想內(nèi)容，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，強(qiáng)化學(xué)生的思想品質(zhì)。

（三）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念

中職體育教師在教學(xué)中，除了要幫助學(xué)生增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)以外，同時(shí)還要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬r(jià)值觀念。不斷地在中職體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育思想的內(nèi)容。中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但要在體育教學(xué)中向?qū)W生滲透體育競(jìng)技的技能，同時(shí)要為學(xué)生滲透正確的得是觀念，在面對(duì)比賽的輸贏時(shí)，要有正確的觀念和意識(shí)。

例如，教師在教學(xué)中可以為學(xué)生播放“奧運(yùn)會(huì)”的比賽場(chǎng)面，在這樣的比賽形式中，教師可以教會(huì)學(xué)生正確的得失心理，滲透給學(xué)生在比賽中有贏就會(huì)有輸?shù)乃枷?。主要重視的是比賽的過(guò)程，這種思想的滲透，可以有效地避免學(xué)生在比賽中為了取得勝利而犯規(guī)的現(xiàn)象。同時(shí)，這樣的思想模式也會(huì)防止學(xué)生在在比賽之后出現(xiàn)悲觀情緒。讓中職學(xué)校的學(xué)生在日常的體育學(xué)習(xí)中，不僅能夠增強(qiáng)體魄，同時(shí)還會(huì)擁有強(qiáng)大的思想，讓中職學(xué)校的學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，不僅能夠掌握專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)擁有正確的思想觀念，提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中不斷地實(shí)踐、研究、分析在體育教學(xué)中向?qū)W生滲透德育教學(xué)的方式，會(huì)直接提升中職學(xué)校體育教師在教學(xué)中的課堂效果，會(huì)對(duì)學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的意義。所以說(shuō)，中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中重視對(duì)德育教學(xué)的滲透，完成在中職學(xué)校體育教學(xué)中的重要性一環(huán)。中職學(xué)校的體育教師在教學(xué)中向?qū)W生滲透德育教學(xué)思想的時(shí)候，同時(shí)還要注意教學(xué)內(nèi)容的和滲透方式的科學(xué)性，讓中職學(xué)校的學(xué)習(xí)生不僅掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)技能，同時(shí)還擁有健康的進(jìn)取思想。

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