王玲玲

摘要：隨著新課程改革的全面落實(shí)，傳統(tǒng)的素質(zhì)教育已無法滿足當(dāng)下社會(huì)人才的培養(yǎng)要求。因此，教師一定要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和理念，制定以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主的教學(xué)目標(biāo)。體育是提高學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧的重要學(xué)科，小學(xué)是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)階段，在這一階段需要特別重視學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。本文通過分析創(chuàng)新教育和體育教育的關(guān)系，探討了創(chuàng)新教育在小學(xué)體育中的作用。

關(guān)鍵詞：新課程改革? ?創(chuàng)新教育? ?小學(xué)體育

創(chuàng)新教育理念是基于素質(zhì)教育理念，對相關(guān)教學(xué)方法的有效補(bǔ)充與延伸，是一種提升整體教學(xué)水平的教學(xué)模式。

一、新課程改革下創(chuàng)新教育與小學(xué)體育的關(guān)系

體育教育是通過提高學(xué)生的身體素質(zhì)達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、心智能力發(fā)展的課程，它能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使學(xué)生在良好的身心狀態(tài)下發(fā)展智力、情感、意志。

創(chuàng)新教育是采用適合學(xué)生學(xué)情的創(chuàng)新性教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的要求，科學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的一種現(xiàn)代化教育方法。創(chuàng)新教育能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的改革，而體育教學(xué)也能反過來促進(jìn)創(chuàng)新教育在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，兩者相輔相成。

二、新課程改革下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育中的作用

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方式只重視學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了體育鍛煉的作用，而在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育可以很好地解決這一問題。教師要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，來促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，教師還要通過一些游戲或比賽來創(chuàng)新教學(xué)方法。如在上課開始時(shí)，教師可以開展游戲教學(xué)：“同學(xué)們，今天我們來進(jìn)行一個(gè)接力游戲，每個(gè)同學(xué)自行分組，每個(gè)小組6個(gè)人，看哪個(gè)組最快完成任務(wù)，輸了的組要表演節(jié)目，贏了的組可以選擇如何懲罰其他任意一組。”聽到教師這樣說，學(xué)生們都會(huì)產(chǎn)生了參與游戲的興趣，并在游戲里鍛煉了短跑、競爭、合作的意識(shí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生體育學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的主要?jiǎng)恿?，要想提升整體教學(xué)質(zhì)量與效果，教師就要通過各種方式激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生充分感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

要想在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育，教師創(chuàng)新教學(xué)模式，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于接受新鮮事物，教師要充分利用這一特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師可以將其他學(xué)科的知識(shí)融入體育教學(xué)中。

如在訓(xùn)練蛙跳時(shí)，教師可將英語學(xué)科的知識(shí)融入其中，將學(xué)生分組進(jìn)行蛙跳比賽，一個(gè)人跳，一個(gè)人負(fù)責(zé)猜英語單詞的意思，猜對意思的學(xué)生則向前蛙跳一步。這樣，每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用自己的知識(shí)，不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生在體育教學(xué)中體會(huì)到樂趣，鞏固其他學(xué)科的知識(shí)。

3.完善學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生往往不重視體育課程。因此，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完善他們的學(xué)習(xí)方法。如教師在講解一些體育動(dòng)作時(shí)，由于教師的知識(shí)水平高于學(xué)生，學(xué)生難以理解教師的一些動(dòng)作，也無法完全領(lǐng)會(huì)教師想要表達(dá)的內(nèi)容。因此，教師可以讓動(dòng)作做得好的學(xué)生負(fù)責(zé)教動(dòng)作做得不好的學(xué)生，通過同伴之間的學(xué)習(xí)和合作，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂趣。

三、結(jié)語

綜上所述，創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下的體育教學(xué)可以有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。在新課程改革背景下，體育教師要通過創(chuàng)新教育理念，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的形成及發(fā)展。因此在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要樹立創(chuàng)新教育的概念，在小學(xué)體育教學(xué)中完善教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生重視體育學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與體育技能的學(xué)習(xí)。

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