張曉華

摘 要：中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)活動的開展主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力，為學(xué)生更好地適應(yīng)職業(yè)生活創(chuàng)造條件。本文從中職學(xué)校信息技術(shù)教育現(xiàn)狀入手，針對存在的問題提出了改進建議，力求逐步提升信息技術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;信息技術(shù)教育;改進

在我國深入推進職業(yè)教育體系改革發(fā)展的情況下，中職學(xué)校進一步加強對信息技術(shù)教育的重視，并基于完善教育體系的構(gòu)建、信息技術(shù)教育資源的整合以及職業(yè)教育特色的彰顯進行了探究，現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)取得了顯著的成果。但是隨著時代發(fā)展進程的加快和中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的變化，傳統(tǒng)信息技術(shù)教育已經(jīng)難以與新時代的發(fā)展需求相適應(yīng)，只有緊隨時代發(fā)展需求構(gòu)建全新的信息技術(shù)教育體系，對現(xiàn)有問題實施有效的改進，才能達到預(yù)期的中職學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)效果，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、中職學(xué)校信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀

對中職學(xué)校開展信息技術(shù)教育的基本情況進行分析，發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)組織活動中仍然存在明顯的問題，會對信息技術(shù)教育人才培養(yǎng)工作的開展產(chǎn)生嚴(yán)重的制約。具體問題如教學(xué)設(shè)備陳舊，無法支撐信息化教學(xué)活動的開展;課程目標(biāo)定位存在偏差，教材時代性不足，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣;高素質(zhì)教師人才缺乏，無法按照時代發(fā)展需求和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)實需要高質(zhì)量完成信息技術(shù)教育任務(wù)，會對人才培養(yǎng)工作的開展產(chǎn)生限制性影響等，這些問題的存在嚴(yán)重限制了信息技術(shù)教育活動的開展，會對中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作的深入推進產(chǎn)生消極影響。

二、中職學(xué)校信息技術(shù)教育改進的措施

在對中職學(xué)校信息技術(shù)教育實際情況形成明確認識并能對信息技術(shù)教育方面存在的問題做出客觀準(zhǔn)確判斷的情況下，為了能對當(dāng)前存在的問題實施合理化的處理，逐步改善信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，提高中職學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，在未來工作中，還要結(jié)合中職學(xué)校的基本情況對信息技術(shù)教育實施合理的改革，為中職學(xué)校的學(xué)生提供更加科學(xué)的指導(dǎo)。

（一）對中職學(xué)校信息技術(shù)教育目標(biāo)加以明確

正確定位信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和方向是有效改進教學(xué)方法和教學(xué)理念的基礎(chǔ)。在中職學(xué)校探索信息技術(shù)教學(xué)改革的過程中，要將培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能、個性化發(fā)展能力以及創(chuàng)新能力等作為前提，關(guān)注學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決職業(yè)問題能力的培養(yǎng)，豐富學(xué)生在信息技術(shù)方面的實踐經(jīng)驗，確保學(xué)生能更好地應(yīng)用信息技術(shù)提高自身職業(yè)能力，優(yōu)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果。以此為基礎(chǔ)，在深入推進信息技術(shù)教育教學(xué)改革的背景下，教師要綜合分析時代背景下的人才培養(yǎng)方向以及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才信息技術(shù)素養(yǎng)的需求，科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo)，并對信息技術(shù)課程進行合理優(yōu)化，在企業(yè)的支持下構(gòu)建完善的信息技術(shù)教育體系，突出信息技術(shù)教育教學(xué)指導(dǎo)效果。

（二）加大資金投入，培養(yǎng)高素質(zhì)師資人才

在中職學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展過程中，信息技術(shù)教育活動的創(chuàng)新化發(fā)展與高素質(zhì)師資人才的培養(yǎng)存在直接的關(guān)系，所以在對信息技術(shù)教育實施優(yōu)化開展的過程中，要加強教師隊伍的構(gòu)建，通過不斷加大資金投入，使教師能獲得良好的信息技術(shù)教育條件，更好地組織開展信息技術(shù)教學(xué)活動，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。在實際加大投入、構(gòu)建教師隊伍工作中，要對學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)軟硬件設(shè)施進行完善，并引進和培育高素質(zhì)信息技術(shù)教師，為學(xué)生創(chuàng)造參與實踐學(xué)習(xí)的平臺，同時，加強與企業(yè)的聯(lián)合，使學(xué)生能參與到企業(yè)信息技術(shù)工作實踐中，提高自身實踐能力，積累豐富的工作經(jīng)驗，確保信息技術(shù)教學(xué)活動質(zhì)量得到進一步提高。因此，就能為中職學(xué)校信息技術(shù)教育活動的開展提供重要的保障，增強信息技術(shù)教育效果和人才培養(yǎng)效果。

（三）完善課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫特色教材

在信息技術(shù)教育實踐中，按照學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求對特色課程標(biāo)準(zhǔn)進行完善，按照職業(yè)教育的特點對學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)方向加以明確，能促進理論教學(xué)和實踐教學(xué)的平衡，提高信息技術(shù)教育的職業(yè)性特征。同時，按照職業(yè)教育的要求對信息技術(shù)教材進行重新的編撰，適當(dāng)?shù)囊胄袠I(yè)前沿知識和崗位工作需求，有針對性的對中職學(xué)校的學(xué)生實施信息技術(shù)教育和引導(dǎo)，使他們可以綜合應(yīng)用信息技術(shù)參與到工作中，實現(xiàn)對信息技術(shù)相關(guān)問題的有效處理，保障信息技術(shù)教育教學(xué)活動的綜合效果。如此，就能促進完善教育體系的構(gòu)建，突出中職學(xué)校信息技術(shù)教育指導(dǎo)成效。

三、結(jié)語

綜上所述，在深入推進信息時代背景下中職學(xué)校信息技術(shù)教育改革的過程中，要對新時代信息技術(shù)人才的培養(yǎng)方向和職業(yè)素養(yǎng)等進行細化的分析，并確定科學(xué)合理的教學(xué)改革方向，針對中職學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)活動的開展進行更加明確系統(tǒng)的分析，增強教學(xué)改革指導(dǎo)實效，確保所培養(yǎng)的人才能適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展背景下對信息技術(shù)人才的需求。

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