賀利霞

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，無論是學(xué)校還是社會(huì)對學(xué)生的技能要求越來越高。音樂教育作為小學(xué)教育必不可少的一部分，要求學(xué)生對唱歌技巧有一定的掌握能力。為了學(xué)生更好地音樂學(xué)習(xí)方面的技巧，教育部門要求教師對學(xué)生的獨(dú)唱進(jìn)行教學(xué)以外，還要求教師對學(xué)生的合唱水平進(jìn)行一定的培養(yǎng)。因此除了對學(xué)生的獨(dú)唱進(jìn)行訓(xùn)練以外，對學(xué)生的合唱技巧也不能忽視，以此來提升學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的整體素養(yǎng)。相比起獨(dú)唱而言，合唱無論是在學(xué)生還是在教師層面都有一定的不足。為了提高教師在合唱方面對學(xué)生的引導(dǎo)作用，以此文章來對合唱課堂的教學(xué)方法提出參考性的意見。望各位教師根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)參考和學(xué)習(xí)，也希望這篇文章能為音樂教育事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效性

引言：在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，音樂課程也是一項(xiàng)必不可少的課程，但是和其他課程不同的是，音樂課程中的合唱項(xiàng)目需要所有同學(xué)一起進(jìn)行訓(xùn)練和配合，才能達(dá)到教學(xué)的目的。因此，教師除了給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)的技巧以外，還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。讓每一位學(xué)生都參與到合唱這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的過程中來，才能把握合唱的精髓，提高合唱的水平，也能更好地提高音樂課堂的上課效率，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為小學(xué)生今后的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

相比起其他學(xué)科而言，音樂課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中是一門比較輕松和愉快的學(xué)科。因此，和其他學(xué)科的課堂教學(xué)比起來音樂課堂應(yīng)該對學(xué)生有更大的吸引力。教師在給學(xué)生講課時(shí)，應(yīng)該更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生參與到合唱的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中時(shí)內(nèi)心是積極和熱情的。但是合唱相比起獨(dú)唱來說會(huì)無聊一些，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。以及提高課程教學(xué)的趣味性的同時(shí)要兼顧到每一位學(xué)生，要讓學(xué)生意識(shí)到合唱需要所有人共同努力才有效果。要增加學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的參與度和關(guān)注度，找準(zhǔn)課堂定位和切入點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，教師給學(xué)生進(jìn)行《大風(fēng)車》的課程教學(xué)時(shí)，根據(jù)學(xué)生對少兒頻道大風(fēng)車這個(gè)節(jié)目的愛好程度作為切入點(diǎn)，尋找學(xué)生所感興趣的曲目進(jìn)行教學(xué)，會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對課程的教學(xué)方法進(jìn)行一定程度的改革和創(chuàng)新，保持課程學(xué)習(xí)的新鮮感。以及提高學(xué)生的參與度，利用做有關(guān)音樂教學(xué)方面的游戲或者男生女生分開合唱比賽等方式，讓學(xué)生參與到課程教學(xué)中來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效率與達(dá)到教學(xué)目標(biāo)【1】。

二、增加樂器授課

樂器是音樂教學(xué)課程中必不可少的核心工具。為了培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展，很多家長在學(xué)生較小的時(shí)候就對一些樂器進(jìn)行了一定的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，部分學(xué)生在課程外就對有些樂器是有一定的了解和掌握能力的。因此，教師在對音樂課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用學(xué)生對樂器的掌握程度增加一定的樂器對課程進(jìn)行輔助和提升。這樣不僅提高了學(xué)生在課程中的參與度，也能對學(xué)生對樂器的水平進(jìn)行一定的提高，還可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)課程時(shí)的成就感。

例如，在給學(xué)生進(jìn)行《共產(chǎn)黨兒童歌》這首歌曲的課程教學(xué)時(shí)，可以分成低聲部和高聲部進(jìn)行演唱，教師還可以用鋼琴、笛子等樂器增加課程的趣味性和技巧性。以樂器的不同演奏風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生更有效地意識(shí)到高聲部和低聲部的區(qū)別，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更有效地進(jìn)行合唱教學(xué)的訓(xùn)練。

三、豐富唱歌的方式

唱歌是一項(xiàng)充滿感情色彩的藝術(shù)活動(dòng)，在課程教學(xué)的過程中，教師要讓學(xué)生意識(shí)到在唱歌時(shí)要有一定的感情色彩和審美能力。教師以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和思想品德為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和精神文化。在合唱的課程教學(xué)中，要讓學(xué)生意識(shí)到合唱是一項(xiàng)通力合作的項(xiàng)目，因此要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。教師通過選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和對道德品質(zhì)的認(rèn)知。

例如，在給學(xué)生進(jìn)行《祖國祖國，我愛你》這首歌曲的課程教學(xué)時(shí)，教師需要通過歌曲的演唱，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)給學(xué)生普及更多的愛國歌比如《我的中國心》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，也可以通過舉辦愛國歌曲合唱比賽的形式，讓學(xué)生的愛國精神得到進(jìn)一步的加強(qiáng)【2】。以及對提高學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德品質(zhì)的飛躍有重要作用。

四、結(jié)束語

教師在給學(xué)生進(jìn)行合唱課程的授課前，應(yīng)做好教學(xué)方案，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的準(zhǔn)備，增加學(xué)生唱歌的發(fā)音訓(xùn)練和高、低聲部的訓(xùn)練內(nèi)容，達(dá)到課程教學(xué)的效果。合唱不僅是一門普通的課程教學(xué)，教師應(yīng)該通過課程的教學(xué)方式，讓學(xué)生意識(shí)到生活中存在的樂趣和學(xué)生在生活中扮演的角色及其所應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。在音樂課程的教學(xué)中，教師不能僅以提高學(xué)生的專業(yè)歌唱素養(yǎng)為目的，更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和創(chuàng)造更多的精神財(cái)富為目標(biāo)。與學(xué)生通力合作，為我國的音樂教育事業(yè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

【1】耿妍. 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探[J]. 音樂時(shí)空， 2014（15）：180-181.

【2】周瑜. 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探[J]. 考試周刊， 2015（37）：182-182.