鐘源盛

摘 要：深圳市高峰學校自2011年9月起，對藝術課程進行模塊教學改革研究，旨在開闊學生視野，提升學生審美素養(yǎng)，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，喚醒學生追求真、善、美，為學生的健康成長和幸福人生奠定基礎。近十年，學校始終堅守，不斷突破，連綴成線，逐漸形成藝術模塊教育品牌，并具有一定的區(qū)域影響力。

關鍵詞：美育;藝術素養(yǎng);個性發(fā)展

美育是國家教育方針的重要組成部分，是學校教育必不可少的一項工作。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。學校以教育部《關于開展“體育、藝術2+1項目”實施方案（試行）》精神為指導，秉承讓每個孩子“自信、從容、有尊嚴地成長”的理念，在藝術課堂上實施模塊教學改革，開設適合學生發(fā)展的藝術專業(yè)課程，讓學生在課堂上學技能，在社團中練技能，在展演中演技能，充分挖掘學生藝術潛能，促進個性發(fā)展。作為直接參與其中的踐行者和實施者，對于如何提升學生的藝術素養(yǎng)，從而促進學生全面發(fā)展，談談我的些許體會和感悟：

一、走班選課學藝術，個性發(fā)展促成長

傳統(tǒng)的藝術課是分課時進行教學，一節(jié)課40分鐘，按傳統(tǒng)的導入、復習、新授、總結、作業(yè)等環(huán)節(jié)展開，學生真正用于練習的時間少之又少?；诖?，從2011年9月開始，我校實施“模塊教學”改革，它由音樂、美術等專職教師分別為某一年級各班申報了某課程的同學集中授課，采用“40+40”兩節(jié)連上，學生根據(jù)各自興趣自主選擇模塊，年級組選擇同一模塊的學生實行走班上課。一學期后，學生可以根據(jù)自己的實際情況換選其他模塊課程。

目前，音樂模塊課程開設了芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、管樂、戲劇表演、豎笛、電子琴、奧爾夫音樂、表演唱、合唱、古箏、二胡、打擊樂、吉他等 14 個模塊;美術模塊課程開設了兒童畫、國畫、素描、水粉、書法、手工制作、創(chuàng)意設計、攝影、版畫、動漫等 11個模塊。同一個年級六個班的同學有十幾個模塊可以選擇，真正實現(xiàn)了教學小班化，提高了課堂教學效率。校園里，隨處可見拿著樂器、背著畫架、穿著舞蹈服的學生，宛如走進了藝術學校。

這些特色課程為學生的個性發(fā)展提供了多樣化的選擇，真正做到“全員參與、個性發(fā)展、百花齊放”，滿足了不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，畢業(yè)時，每位學生能掌握兩項以上的藝術技能不再是紙上談兵。

在藝術模塊的課改路上前行，我們看到這種改革不僅讓孩子學習藝術技能更專業(yè)，也促進了模塊教師的專業(yè)進步，目前學校已匯編有藝術模塊校本教材初稿36本，每門課程分上、下冊共36課。兩個課題研究《小學音樂課堂中民族音樂教學的研究》和《小學美術兒童想象畫的創(chuàng)作與研究》于2015年1月已經結題。

二、繽紛社團齊綻放，陽光少年樂開顏

2011年9月開始，我校全面深化社團活動改革。每天下午4：10--5：00，高峰學校100多個學生社團活躍在校園的每個角落。既有校級社團，也有年級社團，家長也成為社團的授課教師。100%的學生都在社團忙著學藝，也是孩子們最為快樂的時間。目前各級各類社團共有一百多個，其中由家長擔任團長的社團占13個。年級社團的設立效仿工商注冊，首先由教師或家長結合自身特長，向各年部主任申報并接受初審，然后交由校長審批，最后交教學處備案。各社團每周定時定地點開展活動。我校主要有管樂、豎笛、舞蹈、合唱、國畫、兒童畫、書法、圍棋、籃球、毽球、跳繩、田徑、健美操、文學社、茶藝社、刺繡社、辯論隊、吉他隊、動漫小組、太極小組、攝影協(xié)會、紅十字會、英語話劇團、導游社團等。

管樂社團里，學生的演奏與國際接軌，《圣彼德堡進行曲》《白河峽谷》等名曲的演奏帶觀眾進入了唯美的音樂殿堂;舞蹈社里，學生旋轉、奔跑、跳躍，優(yōu)美的身姿訴說著芭蕾的魅力;麒麟舞社團里，學生學麒麟、舞麒麟、打麒麟拳，傳承了這百年非文化遺產;國畫社團里，學生勾畫點染、潑灑丹青，繪制出一幅幅意境深遠的作品;梅茹茶藝社里，學生們著古裝、執(zhí)茶壺、弓身斟酌、學習茶道藝術……

一個又一個的社團，為學生提供了提高藝術修為、潛心藝術世界的平臺，挖掘了學生的藝術潛力，培養(yǎng)了學生的藝術素養(yǎng)。

三、高峰之美綻芬芳，自信從容展風采

高峰學校注重模塊教學過程的落實，要求模塊教師以目標引領工作，樹立模塊教學精品意識，讓學生實實在在地學到技能。每年的6月和12月，“高峰之美”藝術展演活動就會拉開帷幕，既有音體美模塊教學的評比，也有年級優(yōu)秀組織獎的評比。模塊教學的評比主要是從學生全員參與程度、模塊計劃實施和展演效果三方面評價，其中，模塊教學展演成績占70分，師德師風及常規(guī)工作占30分。而年級優(yōu)秀組織獎則從節(jié)目的銜接、會場的秩序、年級展演作品的質量和主持著手，充分調動年級長的組織協(xié)調能力，促進年級老師和模塊教師團結協(xié)作的精神，共同舉辦好年級的模塊展演活動。

為期一個月的時間，整個校園沉浸在濃郁的藝術氛圍之中，三至八年級所有的模塊和社團全面展示一學期以來的教學成果，邀請家長走進校園，了解學生的藝術學習情況，欣賞孩子的舞臺風采，分享學校藝術模塊的教學成果。這樣的舞臺屬于每一個孩子，學生自己當主持人，人人是演員，所有的學生都要走上舞臺，他們由最初的羞澀、拘謹?shù)浆F(xiàn)在的自信滿滿、落落大方，是藝術模塊教學讓他們習得了一技之長，是展演活動讓他們的膽識得到了鍛煉，才華得以展示。

四、各項賽事頻報捷，藝術成果沉甸甸

1.管樂十年磨一劍，寶劍鋒從磨礪出。管樂從2002年起步至今，由最初的求著學生學，到如今的家長搶著學;從以前的一個小小管樂團，發(fā)展到五個管樂團浩浩蕩蕩幾百人的隊伍;尤其是近年來借助模塊教學改革的東風，更是一路歡歌笑語。從寶安區(qū)金獎、龍華新區(qū)金獎、深圳市校際管樂節(jié)金獎第二名、到上?！爸腥A杯”非職業(yè)管樂展演全國金獎第一名，再到新加坡管樂節(jié)的金獎;讓我們更加堅信藝術貴在堅持，十年磨一劍，寶劍鋒從磨礪出。

2.足尖芭蕾最唯美，舞出優(yōu)雅與輕盈。高峰學校舞蹈團自2006年成立以來，在深圳市及寶安區(qū)、龍華新區(qū)的藝術舞臺上已成為一支技藝精湛、特色鮮明的優(yōu)秀團隊。我校舞蹈團以少兒芭蕾為特色，有芭蕾舞專業(yè)和舞蹈編導專業(yè)的指導教師，創(chuàng)作的舞蹈均為原創(chuàng)作品。10多年來多次參加深圳市及寶安區(qū)、龍華新區(qū)藝術展演舞蹈專場比賽，參演的各界各類大型文藝晚會達百余場，孩子們出色的表演獲得了社會各界的廣泛好評，并頻頻榮獲省、市、區(qū)大賽金獎。

3.翰墨飄香潤校園，修煉人品養(yǎng)童心。中國書法博大精深，學生在繼承傳統(tǒng)藝術的同時，得到全身心藝術的熏陶！近年來，我校書法以學生基礎教育為主陣地，全面提升學生整體書寫水平;每天中午，伴隨著悠揚的古典音樂，所有學生都在教室練字;每學年，全校性“規(guī)范寫字，寫漂亮字”書寫大賽，激發(fā)了學生寫字練字的興趣。書法社團參加國家、省、市、區(qū)書法現(xiàn)場比賽成績顯著，榮獲金獎數(shù)十項，此外每年的義寫春聯(lián)活動更是讓市民贊不絕口！

4.繽紛美育頗精彩，涌動靈感練技能。

美術是一個多元化的學科，它讓孩子的思維、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)展。我校開展了兒童畫、國畫、版畫、漫畫等十余個豐富多彩的美術社團，使學生個性特長在這里得到充分發(fā)揮，讓酷愛美術的學生在課余時間能盡情揮灑手中的畫筆，自由放飛心中的夢想，勾勒出一幅幅七彩的畫卷，為我們校園生活增添光彩！它對于陶冶情操、啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要的作用，每年學生參加各級各類繪畫比賽獲獎喜人。

契訶夫說：“藝術給我們插上翅膀，把我們帶到很遠很遠的地方?！彼囆g教育是素質教育不可或缺的重要內容，我們的藝術教育應當給孩子帶來快樂，讓他們在掌握基本技能的同時，培養(yǎng)他們欣賞藝術、感受美、創(chuàng)造美的能力。學校更要遵循藝術教育和學生發(fā)展的多樣性，多角度、多方位、多層次地為學生提供平臺和機會，使學生的藝術興趣得以激發(fā)，特長得以展示，人格得以完善，促進學生在全面發(fā)展的基礎上實現(xiàn)個性化發(fā)展，為學生將來融入社會，開啟幸福人生打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]趙越.中學生成長中的綜合素養(yǎng)——實施“五個一”工程提高學生藝術修養(yǎng).讀與寫雜志.2014

[2]潘娜.建構基于兒童藝術素養(yǎng)的教育新范式.學校發(fā)展.2017