仇云霞

摘 要：在幼兒園教育中，體育活動(dòng)其是重要的教育組成部分，通過體育活動(dòng)能夠有效的提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)意志。戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)在幼兒教育中的設(shè)置，具有顯著的特點(diǎn)，其通過讓不同年齡段的孩子自主進(jìn)行體育活動(dòng)的開展，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，下面，本文就針對(duì)幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行分析，并提出一定的實(shí)施策略，希望對(duì)其體育活動(dòng)的開展提供幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外混齡區(qū)域;體育活動(dòng);教育價(jià)值;實(shí)施策略

【中圖分類號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）31-0036-01

幼兒園教育是孩子重要的教育階段，其對(duì)幼兒具有啟蒙教育意義，而體育活動(dòng)是幼兒園教育中的重要內(nèi)容，為了更好的實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)教育效果，幼兒園也是普遍使用戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)方式，其和傳統(tǒng)體育活動(dòng)方式相比，對(duì)孩子體育教育具有重要的價(jià)值，而如何進(jìn)行幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的實(shí)施，就是本文主要研究的內(nèi)容。

1.幼兒園混齡體育活動(dòng)概念

戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)主要是幼兒園依照其體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容等，進(jìn)行若干個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行不同活動(dòng)器材的投放，來讓不同年齡和不同班級(jí)的幼兒在各運(yùn)動(dòng)區(qū)域內(nèi)根據(jù)自身興趣進(jìn)行體育活動(dòng)的自主開展，使幼兒在體育活動(dòng)中相互接觸和交流，實(shí)現(xiàn)公共提供和全面的發(fā)展。

2.幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值

戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)中，其具有混班和混齡的特點(diǎn)，其和單一性班級(jí)輪流的體育活動(dòng)方式相比，具有更強(qiáng)的靈活性，幼兒能夠自主進(jìn)行體育區(qū)域與玩伴的選擇，這能夠促進(jìn)他們情感態(tài)度和個(gè)性化的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒育體和育心的結(jié)合。同時(shí)，混齡區(qū)域的體育活動(dòng)中，年齡小的幼兒能夠更好的向年齡大一點(diǎn)的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，年齡大一點(diǎn)的幼兒可以帶領(lǐng)低年齡幼兒運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以弱學(xué)強(qiáng)和以強(qiáng)帶弱的效果，這對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要價(jià)值。另外，此種體育活動(dòng)方式還能夠促進(jìn)幼兒多元化的互動(dòng)評(píng)價(jià)，從同齡的互動(dòng)、大小齡幼兒的互動(dòng)和師幼的互動(dòng)等方式，能夠更好的促進(jìn)教師對(duì)幼兒實(shí)際體育情況全面的掌握，進(jìn)而可以針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，并且來自互動(dòng)對(duì)象相互的評(píng)價(jià)，還能夠促進(jìn)幼兒更好的認(rèn)識(shí)自我和完善自我，促進(jìn)自身的進(jìn)步。

3.幼兒園戶外混齡區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施策略

（1）清晰劃分活動(dòng)區(qū)域

在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域的劃分中，一定要將幼兒安全性放在首位，在保證幼兒安全基礎(chǔ)上，再根據(jù)幼兒實(shí)際教育的情況和教育的標(biāo)準(zhǔn)，來對(duì)活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行劃分。比如，在對(duì)基本動(dòng)作訓(xùn)練中，可以把場(chǎng)地分作跑跳區(qū)、攀爬區(qū)和平衡區(qū)等，來針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)生基本體育素質(zhì)的鍛煉。另外，活動(dòng)區(qū)域的劃分還需要具有因地制宜性，可以根據(jù)園區(qū)內(nèi)實(shí)際情況將其分作沙地區(qū)、車區(qū)和球類區(qū)等，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)活動(dòng)區(qū)域的清晰合理劃分，不僅便于體育活動(dòng)的開展，還對(duì)后期場(chǎng)地設(shè)置以及材料投放也有直接的影響。

（2）創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境

在進(jìn)行體育活動(dòng)的開展中，想要有效的實(shí)現(xiàn)幼兒體育教育效果，還需要教師創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境，來為幼兒體育活動(dòng)的開展提供良好的條件。首先，教師需要合理選擇活動(dòng)的方式，避免在體育活動(dòng)中出現(xiàn)“放羊式”的情況，如在通過以強(qiáng)帶弱方式進(jìn)行活動(dòng)開展中，教師要對(duì)不同年齡段幼兒進(jìn)行合理的編制，讓他們能夠于同一的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行和諧的發(fā)展;然后，教師還需要做好對(duì)幼兒活動(dòng)的指導(dǎo)，保證他們活動(dòng)安全性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們能力的提升，對(duì)不同體育器材教師可以通過肢體示范和語言講述等來對(duì)其使用的方法進(jìn)行傳授，促進(jìn)幼兒對(duì)器材的更好運(yùn)用。

（3）科學(xué)投放活動(dòng)器材

活動(dòng)器材是進(jìn)行幼兒體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)，在進(jìn)行活動(dòng)器材的投放中，教師一定要保證投放的科學(xué)性。首先，要保證活動(dòng)器材的充足，幼兒具有著顯著的心理特點(diǎn)，往往會(huì)對(duì)同一喜歡的東西爭(zhēng)搶，為了避免他們發(fā)生肢體的沖突，就要保證活動(dòng)器材的充足性，使幼兒都能夠具有自己喜愛的器材;另外，還要保證器材的豐富性，由于混齡混班情況，不同年齡幼兒具有的發(fā)展情況是不同的，他們所喜愛的器材和運(yùn)動(dòng)也是不同的，為了滿足不同的年齡段幼兒對(duì)器材的需求，教師就可以分層次進(jìn)行器材的投放，如可以在跑跳區(qū)設(shè)置兩個(gè)不同高低的木箱，來供幼兒根據(jù)自身能力與興趣選擇。

（4）合理安排活動(dòng)量

幼兒具有著顯著的年齡特點(diǎn)，他們的運(yùn)動(dòng)能力還不是很強(qiáng)，同時(shí)戶外混齡區(qū)域活動(dòng)中的幼兒還具有年齡的跨度，他們運(yùn)動(dòng)能力存在差異性，因此，在體育活動(dòng)開展中就需要做好他們活動(dòng)量的合理安排。在進(jìn)行活動(dòng)量的安排中，主要從活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容方面進(jìn)行控制，盡量將活動(dòng)時(shí)間控制在學(xué)生承受的范圍內(nèi)，避免出現(xiàn)強(qiáng)制幼兒活動(dòng)的情況;在活動(dòng)內(nèi)容中要避免活動(dòng)內(nèi)容過于復(fù)雜或者強(qiáng)度大，要給予幼兒一定的自由空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中還能夠進(jìn)行自身體能的調(diào)整。

綜上所述，通過對(duì)幼兒園戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值進(jìn)行了闡述，其對(duì)幼兒全面身心發(fā)展具有重要的意義，進(jìn)而從活動(dòng)區(qū)域劃分、活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)器材投放和活動(dòng)量安全等方面活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行分析，希望對(duì)幼兒體育教育具有參考作用。

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