林榆舒

摘 要：筆者結(jié)合自己長期以來的一線語文教學(xué)經(jīng)歷，就我們農(nóng)村廣大被留守小學(xué)生的語文落實教學(xué)，主要從注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)、注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和對文本的熟悉過程、教師精心備課并設(shè)計好教學(xué)過程、教師們要熟悉教學(xué)設(shè)計并上好課、精心設(shè)計好課堂作業(yè)并批改、做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和學(xué)差生的幫扶工作幾方面，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê徒ㄗh。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；語文；落實教學(xué)；建議

一、寫作的背景

借此次小學(xué)畢業(yè)班年會的大好時機，充分地結(jié)合自己長期以來的一線語文教學(xué)經(jīng)歷，就我們農(nóng)村廣大被留守小學(xué)生的語文落實教學(xué)，談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê徒ㄗh，并期待著和同仁們就這方面的問題有更多的探討，使自己能夠有更多的收獲，以便更加有效地指導(dǎo)自己今后的教學(xué)。

二、結(jié)合自己的教學(xué)實際，談對語文“落實”教學(xué)的想法和建議

1、注重學(xué)生興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)

現(xiàn)在，我國農(nóng)村中出現(xiàn)了一群特殊的人群——留守兒童，他們的父母為了生計，為了給孩子們更好的物質(zhì)條件，不得不選擇背井離鄉(xiāng)，家長們想著給孩子們更好的物質(zhì)條件，這沒錯！但他們卻無法陪伴兒女一起快樂成長，這是他們的無奈也是遺憾，這使得農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育和學(xué)習(xí)幾乎成為空白，而我們四川就是全國的重災(zāi)區(qū)?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距也主要在此，我想要解決這個問題只有從源頭上入手，充分地調(diào)動學(xué)習(xí)主體的作用，也就是要注重引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上語文，變被動為主動。

2、注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)和對文本的熟悉過程

要想學(xué)習(xí)好課文，我們需要在充分熟悉文本的基礎(chǔ)上，和文本進行全面的對話，那么我們就要想方設(shè)法地去讓學(xué)生通過各種方式熟悉文本。我想，每次在布置學(xué)生們進行課前預(yù)習(xí)的時候，要給學(xué)生們提出明確的要求，并且要求盡量要具體細(xì)化、具有可操作性和目的性。但是，對于農(nóng)村留守小學(xué)生們來說，落實情況令人堪憂，只有少數(shù)愛學(xué)習(xí)、自覺、聽話的學(xué)生，他們會去完成，更多的學(xué)生只是當(dāng)作耳旁風(fēng)，形同虛設(shè)。為此，老師們只有在學(xué)校里再安排時間給學(xué)生們做好熟悉文本的功課。我覺得有三個時間段可以很好的利用：早自習(xí)的時間很充足可以讓學(xué)生多讀課文；課余和副科的時間；語文課上可以留出一部分時間來專門供學(xué)生們熟悉課文內(nèi)容。

3、教師精心備課并設(shè)計好教學(xué)過程

這一過程非常的重要，是教學(xué)的重中之重！因為學(xué)生們在熟悉課文后，對課文內(nèi)容的了解和把握，一般來說是局部的，不夠全面。這時候，老師們的作用就充分地顯示出來了。只有老師們在充分的熟悉了文本的基礎(chǔ)上，按照課程實施標(biāo)準(zhǔn)和建議的要求，結(jié)合教師教學(xué)參考用書和優(yōu)秀教案，并加上自己對文本的一些理解，去精心的設(shè)計好教學(xué)過程，這樣才能更高效的幫助學(xué)生們完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握好各項知識點，也即完成好了自己的教學(xué)任務(wù)。

4、教師們要熟悉教學(xué)設(shè)計并上好課

我們常說：“不打無準(zhǔn)備的仗?！奔热焕蠋焸兙牡脑O(shè)計好了教案，首先肯定要做到對教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容了如指掌，然后我們在實施教學(xué)的過程中，方能做到胸有成竹。在熟悉教學(xué)設(shè)計的時候，我們要做到突出每一個課時的教學(xué)重難點、教學(xué)的具體流程；在上課的時候，我們要按照自己的教學(xué)設(shè)計穩(wěn)步推進，同時也要做好課堂上學(xué)生們突發(fā)問題的預(yù)案和具體的隨機應(yīng)變的策略。

5、精心設(shè)計好課堂作業(yè)并批改

要想學(xué)習(xí)好語文這門學(xué)科，光做好聽、說、讀的過程還不夠，還應(yīng)該最終落實到寫上，這既是我們學(xué)習(xí)語文的最后一個階段，也是我們語文考試的最終形式，這樣也有利于我們更好的掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，作業(yè)的設(shè)計就顯得尤為重要，特別是課堂作業(yè)的設(shè)置。為了達到有效、高效的目的，我覺得課堂作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該符合以下一些要求：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，有針對性；要突出教學(xué)的重難點；要細(xì)化題目；可操作性強；有趣味性；難易適中，照顧更多學(xué)生的口味。光有好的作業(yè)設(shè)計這還不行，還要給學(xué)生們充分的時間進行練習(xí)，教師們進行實時的指導(dǎo)，以幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生為重，讓更多的學(xué)生完成對知識的掌握，同時老師們還要做好監(jiān)督和作業(yè)的批改，以便及時的反饋學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握情況，這樣才能更好的做好學(xué)生們的針對性輔導(dǎo)教學(xué)。唯有這樣，老師們的教學(xué)才會更高效，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才會有更多的收獲，學(xué)習(xí)成績才能更快地提高！

6、做好學(xué)生家庭作業(yè)的監(jiān)督和學(xué)差生的幫扶工作

農(nóng)村留守小學(xué)生們的家庭作業(yè)，既是大多數(shù)家長們面臨的問題，也是老師們面臨的難題。現(xiàn)狀是這樣的：孩子們的父母幾乎不在家，爺爺奶奶輩們無力監(jiān)管、無法監(jiān)管，導(dǎo)致聽話的學(xué)生主動完成，不聽話的學(xué)生不完成或者不完全完成，效果很差。到學(xué)校，老師們每天都會安排不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒有過多的時間來監(jiān)管。為了解決這一問題，我想到以下一些措施：精心選擇家庭作業(yè)、注重紀(jì)律的強調(diào)、獎懲分明，樹立好學(xué)習(xí)榜樣、不定時的各種形式的檢查、借助學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生來利用課余時間監(jiān)督和輔導(dǎo)幫助學(xué)差生，讓他們覺得有老師和同學(xué)們在關(guān)注，他們在這種關(guān)注下能夠有所進步，甚至是快速進步，最終達到班級總體進步的目的。

三、結(jié)語

以上是我對農(nóng)村留守小學(xué)生語文落實教學(xué)的一些看法，如有想得不完善和表述不恰當(dāng)之處，敬請同仁們批評指正！最后，我想要真正地提高農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和成績，更重要的是要落實在具體的行動上，唯有此，才能切實地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，縮小與城市孩子們的差距。

參考文獻：

[1]馬文清，馬學(xué)儒.淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決措施[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2013（4）：138-139.

[2]劉海云.淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略[J].未來英才，2016（9）：221-221.