樊麗

摘 要：經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，國家的大陣方針也隨之會做出相應(yīng)的調(diào)整。針對這樣社會發(fā)展形勢，學校必須要重視政治的日常教學，就是要在教學的過程中，將政治課堂的教學內(nèi)容逐漸的生活化。高中生的思想和對日常事物的認知和分析能力都相對成熟，因此，高中政治教師一定要中重視對高中生日常的政治教學，將高中政治課堂的教學內(nèi)容與學生的生活之際相結(jié)合，提升學生對政治內(nèi)容的熟悉感。因此，本文就主要講述了在高中政治課堂中開展生活化教學的方式。

關(guān)鍵詞：高中;政治課堂;生活化教學;策略

前言：在高中學校的日常教中，政治教學的質(zhì)量越來越受到社會和學校的關(guān)注。新的課程改革為高中的政治教學提出課新的教學要求，就是要高中政治教師在教學的過程中不斷的轉(zhuǎn)變教學方式，將高中政治課堂的教學內(nèi)容逐漸的生活化。將高中政治的教學內(nèi)容逐漸生活化的教學模式會增強高中生對政治內(nèi)容的熟悉感，更會有效的促進高中生接受政治知識，生活化的政治教學方式還提升了學生在政治課堂中的實踐能力，會有效促進高中生在政治課堂中的全面進步和成長。

一、以高中政治教材為依據(jù)，將高中政治教學生活化

目前高中學校應(yīng)用的政治教材是經(jīng)過了眾多的政治教育專家不斷修訂的版本，經(jīng)過不斷的實踐研究和完善讓高中的政治教材更加的完善跟合理，政治教材中結(jié)合的許多真實的案例，降低了高中政治教師在教學中的難度，因此，當高中政治教師改善教學方式，將高中政治的課堂教學內(nèi)容生活化的應(yīng)用中，要重視與高中政治教材的有效結(jié)合，才能夠提升生活化高中政治教學的質(zhì)量[1]。

例如：在教學高中政治知識點“生活與消費”的教學過程中，教師要是想將本堂課的教學內(nèi)容生活化，就要充分的與教材中的實際內(nèi)容相結(jié)合。列舉出隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提升，消費的項目也在做出相應(yīng)的改變?nèi)纾?970年家庭支出：面粉：18.5元錢;肉：3元錢;火柴：0.5元錢;布：15元錢;自行車：160元錢;1990年：面粉：50元錢;魚和肉：60元錢;衣服：100元錢;彩電：2500元錢;磁帶：15元錢;2005年：面粉：30元錢;魚、肉、蝦：200元錢;鮮花：60元錢;手機：900元錢;數(shù)碼相機：3000元錢;從以上的例子中我們可以看出，人們的消費項目是隨著生活水平的不斷提升而發(fā)展的，以生活化的案例增強了高中生對知識點的理解。

二、利用多媒體教學的方式，將高中政治教學生活化

經(jīng)濟的不斷發(fā)展為學校的日常教學設(shè)施帶來了相應(yīng)的改變，高中政治教師在教學的過程中要積極的應(yīng)用這些先進的教學設(shè)施，為高中政治教學帶去新鮮的力量，應(yīng)用對多媒體向高中生展示政治案例，會增添高中生的直觀感受，提升高中政治教學的有效性[2]。

例如：在教學政治知識點“我國的經(jīng)濟制度”的教學過程中，教師就可以將我國的經(jīng)濟制度以多媒體的方式向高中生展示。還可以通過先進的信息技術(shù)手段，搜集一些與本堂課教學重點相一致的案例，以視頻的方式展現(xiàn)給高中生，增強高中生對數(shù)學知識點的直觀感受，讓生活化的高中政治課堂教學質(zhì)量不斷的提升。

三、以豐富的政治實踐活動，將高中政治教學生活化

高中時期的學習，會給高中生帶來一定的壓力。高中生在面對高強度的學習中會覺得厭煩，喪失在學習中的信心。體現(xiàn)在高中政治教學中就是高中生在政治課堂中的學習積極性不高，導(dǎo)致高中政治的教學質(zhì)量較低，針對這樣的教學現(xiàn)狀，教師可以增強高中生在政治課堂中的實踐，讓高中生在強大的社會實踐中，增強對政治知識點的理解程度[3]。

例如：在教學高中政治知識點“股票、債券和保險”的教學過程中，教師就可以增強高中生的社會實踐，可以組織高中生到銀行進行調(diào)查和走訪，增強高中生對課堂中學習到的知識點的感悟，可以與銀行取得聯(lián)系，讓銀行派出專業(yè)的工作人員解釋高中生在社會實踐中提出的問題，高中生在銀行獲取相應(yīng)的知識以后，回到課堂中教師在引導(dǎo)高中生積極的討論，強化高中生對政治知識點的研究，讓高中政治課堂的教學成果更加的明顯。

結(jié)語：綜上所述，當今社會的不斷進步和發(fā)展，對人才整體素質(zhì)的要求越來越高。高中生在學習的過程之中除了要掌握基本的課堂教學內(nèi)容以外，還要掌握一定的政治思想內(nèi)容，這樣才會更好的掌握社會的發(fā)展形勢，讓高中生成為順應(yīng)社會發(fā)展需要的人才。同時高中政治課堂的教學內(nèi)容會直接影響高中生正確價值觀念的形成，會對高中生在以后的學習和生活中對事物的判斷能力上產(chǎn)生重要的影響，因此，高中學校必須要重視學生的政治教學，將生活化的教學模式應(yīng)用到政治教學中，提升高中政治教學的質(zhì)量。

參考文獻

[1]梁星.新課標下高中思想政治學科核心素養(yǎng)的構(gòu)成體系與培養(yǎng)策略分析[J].課程教育研究，2018（50）：76.

[2]王寶睿.淺析高中政治教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].中國校外教育，2018（34）：103+106.

[3]郁誠.高中政治教學如何激發(fā)學生的學習興趣研究[J].課程教育研究，2018（49）：59-60.