田萍 徐立蓓

摘 要：隨著職業(yè)教育的發(fā)展，高職院校的教學(xué)設(shè)施也逐漸完備，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)也得到了完善。近幾年來(lái)，基于社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于技術(shù)人才的實(shí)踐能力有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，因此，很多高職院校都在完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為教學(xué)提供硬件基礎(chǔ)。但是在實(shí)訓(xùn)室的使用中也發(fā)現(xiàn)了很多安全隱患，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的安全管理是當(dāng)前高職學(xué)校的重要工作內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)訓(xùn)室;安全管理措施

高職院校是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的地方，隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于技術(shù)人員有了更高的要求，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的提升也得到了高職院校的重視，這不僅是為社會(huì)培養(yǎng)高水平的技術(shù)人才，也是為了提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，高職學(xué)校不斷的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理，為學(xué)生創(chuàng)造高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文分析了高職院校實(shí)訓(xùn)室的安全管理問(wèn)題，對(duì)高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理措施進(jìn)行了探討。

一、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理問(wèn)題

（一）管理人員素質(zhì)有待提升

高職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室是鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力的地方，也是學(xué)生比較集中的地方，實(shí)訓(xùn)室的安全管理問(wèn)題不僅關(guān)乎著學(xué)校的名聲，還涉及到教師和學(xué)生的生命安全。但是，實(shí)訓(xùn)室的安全管理人員在管理工作中，安全意識(shí)薄弱，又缺少責(zé)任意識(shí)，對(duì)待工作只重視結(jié)果，而忽略了管理過(guò)程中的細(xì)節(jié)，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室中存在的安全隱患沒(méi)有進(jìn)行全面的排查，也沒(méi)有及時(shí)的將管理情況匯報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，最終導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，也為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了巨大損失。

（二）實(shí)訓(xùn)室設(shè)施存在安全隱患

高職學(xué)校地實(shí)訓(xùn)室因應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題的發(fā)生必須要有全套應(yīng)急設(shè)備和措施，才能降低實(shí)訓(xùn)室安全事故帶來(lái)的損失。在當(dāng)前的高職學(xué)校辦學(xué)中，大部分的經(jīng)費(fèi)都投入到學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，經(jīng)常發(fā)生資金短缺的問(wèn)題，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校的安全設(shè)備的投入資金過(guò)少，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)缺少安全設(shè)施。對(duì)于實(shí)訓(xùn)室存在的安全隱患，缺少應(yīng)急措施，經(jīng)常發(fā)生“亡羊補(bǔ)牢”的現(xiàn)象，給學(xué)校帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

（三）實(shí)訓(xùn)室管理體制不健全

在高職院校中，實(shí)訓(xùn)室的管理人員通常身兼多職，缺少專業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作不熟悉，對(duì)于工作的細(xì)節(jié)缺乏重視。再加上實(shí)訓(xùn)室的安全管理體制不健全，沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，導(dǎo)致工作人員在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全管理工作時(shí)，缺少依據(jù)，不能有效的將實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作做到位。另外，在當(dāng)前的高職院校中缺少對(duì)本校情況的了解，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的管理制度依據(jù)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)制定，在執(zhí)行的過(guò)程中經(jīng)常受到一些因素的制約，導(dǎo)致制度不能有效的發(fā)揮作用，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理留下安全隱患。

（四）教師與學(xué)生缺少安全意識(shí)

高職院校的安全管理工作不僅是某個(gè)部門(mén)的責(zé)任，涉及到安全管理體系的方方面面，從個(gè)人到領(lǐng)導(dǎo)都有責(zé)任，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是非常關(guān)鍵的。在高職的課程教學(xué)中，教師利用實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，由于師生的安全意識(shí)薄弱，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備使用操作不當(dāng)，也會(huì)發(fā)生安全問(wèn)題。另外，學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的安全教育，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室設(shè)施的操作流程沒(méi)有對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致教師和學(xué)生在使用的過(guò)程中由于操作不當(dāng)帶來(lái)機(jī)器損耗和安全故障，不利于實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作的實(shí)施。

二、高職院校實(shí)訓(xùn)室安全管理措施

（一）健全實(shí)訓(xùn)室管理體制，強(qiáng)化管理人員的責(zé)任意識(shí)

面對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全隱患，高職學(xué)校就要建立健全實(shí)訓(xùn)室的安全管理體制，從各個(gè)環(huán)節(jié)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室管理體制，確保實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)工作能夠正常實(shí)施。一是建立實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，對(duì)實(shí)訓(xùn)室的項(xiàng)目?jī)?nèi)容和設(shè)施的操作流程以及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。二是對(duì)實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作落實(shí)到每個(gè)管理人員，將管理工作的內(nèi)容納入到工作人員的考核中。三是對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全管理的工作人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和安全教育，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識(shí)，將實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)。

（二）加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入，減少實(shí)訓(xùn)室安全隱患

實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作是管理工作的重要內(nèi)容，因此，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要將實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作重視起來(lái)，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室安全建設(shè)的投入，盡量避免安全隱患的存在。另外，學(xué)校對(duì)于裝備落后、設(shè)施老化的實(shí)訓(xùn)室要進(jìn)行重建或者加固更新，升級(jí)安全設(shè)施，特別是水、火、電等方面的改造。還有學(xué)校對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施要定期進(jìn)行安全排查，將安全隱患扼殺在搖籃里。

（三）規(guī)范實(shí)訓(xùn)設(shè)備的操作流程，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)

高職學(xué)校的學(xué)生在剛接觸實(shí)踐教學(xué)時(shí)，經(jīng)常是很好奇，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施還沒(méi)有進(jìn)行全面的了解，就開(kāi)始動(dòng)手操作，由于不熟悉操作流程，經(jīng)常會(huì)發(fā)生設(shè)備損壞的現(xiàn)象，或者更嚴(yán)重的安全事故。學(xué)校應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的操作流程講解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升學(xué)生的安全意識(shí)，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的操作過(guò)程，保證學(xué)生的安全，避免安全事故的發(fā)生。另外，學(xué)校也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室的安全管理意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生能夠規(guī)范的操作儀器設(shè)備，減少安全問(wèn)題的發(fā)生。

結(jié)束語(yǔ)

高職學(xué)校建設(shè)實(shí)訓(xùn)室就是為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，為社會(huì)培養(yǎng)全能型人才。因此，實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作是非常重要的，學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的安全管理工作，增強(qiáng)工作人員的責(zé)任意識(shí)，保障實(shí)訓(xùn)室能夠正常的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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