李偉民

摘 要：隨著我國教育改革的深入開展，高職教育發(fā)揮的作用愈來愈重要，因此必須對其予以高度重視。在進(jìn)行高職教育的過程中，高等職業(yè)院校應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，以便學(xué)生在畢業(yè)之后更好的適應(yīng)社會。基于此，本文針對高職院校教育工作中的德育教育工作進(jìn)行了簡明扼要的分析，希望對高職院校的教育管理工作能夠提供一些有價值的參考，最終能夠推動學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：德育管理;高職院校;教育

改革開放之后，人們的生活水平有了顯著的提升，且道德觀念也產(chǎn)生了很大的變化。青少年學(xué)生的道德觀念還沒有發(fā)育成熟，在成長過程中很容易受到外界干擾而迷失人生的方向。在新的時期，教育者應(yīng)當(dāng)落實(shí)好學(xué)生的德育工作，重視學(xué)生良好道德素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，從而與社會發(fā)展需求更加適應(yīng)。

1 設(shè)施科學(xué)化的德育教育，建立高職教育管理系統(tǒng)

學(xué)生正確人生觀、價值觀以及世界觀的形成，有賴于學(xué)?？茖W(xué)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。對于學(xué)校而言，德育教育的目標(biāo)在于將學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化、德智體美綜合發(fā)展的社會主義接班人。這就需要從如下幾方面切入：

目標(biāo)管理方面：結(jié)合學(xué)校德育教育的相關(guān)要求，制定有針對性的管理模式，抓好學(xué)生認(rèn)識因素以及情感因素的二者的教育，在學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)情、意、知、行的協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，還要落實(shí)好學(xué)生的心理健康教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時還應(yīng)站在發(fā)展的角度，明確德育工作的開展目標(biāo)。

組織管理方面：完善相關(guān)的管理機(jī)制，不斷充實(shí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。德育工作范圍廣，涉及的內(nèi)容較多，且工作量較大，不是一蹴而就的。德育教育也并不是教師、校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員單方面的工作，而是需要全體人員共同努力，將德育教育滲透在知識傳授中以及各項(xiàng)活動中，這樣就能實(shí)現(xiàn)學(xué)科思想性與科學(xué)性的有機(jī)整合，最終取得良好的教育成效。

2 推行一體化德育教育，落實(shí)明理導(dǎo)行

2.1 正確引導(dǎo)，正面教育

高職院校的教育者應(yīng)牢固樹立責(zé)任意識，教育學(xué)生尊師敬長。在學(xué)校要尊重教師的勞動，體貼教師，要知道教師講授的所有知識、組織的教學(xué)活動，都需要花費(fèi)大量的精力準(zhǔn)備，學(xué)生應(yīng)主動協(xié)助教師。在家中要關(guān)愛家人，懂得為家人排憂解難，幫助家人分擔(dān)家務(wù)。學(xué)生具備了較強(qiáng)的責(zé)任意識，走向社會之后，就會努力為社會做出更多的貢獻(xiàn)，逐漸實(shí)現(xiàn)自身的人生價值。

通過參加集體活動，不斷提升德育教育的成效。學(xué)校的德育工作者可以根據(jù)學(xué)校所開展的活動，對學(xué)生提出相關(guān)的要求，使學(xué)生能夠?qū)⒓踊顒拥囊饬x有一個深刻的了解。教育者應(yīng)組織學(xué)生觀看電影電視、閱讀書刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，以榜樣的力量影響學(xué)生，使其樹立正確的思想價值觀念。此外，還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍，以美化環(huán)境等方式感染學(xué)生。

2.2 發(fā)揮優(yōu)勢，攻克缺陷

每一位學(xué)生都有自身的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，但并不是一成不變的，在一定的條件下，這些優(yōu)勢和缺點(diǎn)會互相轉(zhuǎn)化。教育者的任務(wù)就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生將自身的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，不斷克服自身的缺點(diǎn)。因此，對于學(xué)生，教師必須堅(jiān)持一分為二原則，已發(fā)展的眼光看待問題。此外，教育者還要重視學(xué)生自尊心以及自信心的培養(yǎng)。自尊心與自信心是學(xué)生前進(jìn)的驅(qū)動力，對于學(xué)生的健康發(fā)展有著十分積極的意義。最后，教育者還要營造一種競爭環(huán)境，使學(xué)生在這種環(huán)境下能夠得到不斷的成長和提升。

職院校的德育工作者應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的心理因素，要求學(xué)生去做一件事情，必須下定決心，當(dāng)然還要有恒心。做事的時候，很多學(xué)生一開始很有干勁，但遇到困難之后，就會有所松懈，甚至半途而廢。因此學(xué)生在困難中要有勇氣、有信心，這樣才能與社會的發(fā)展需求更加適應(yīng)，畢業(yè)之后也能迅速融入社會中，得到更好的發(fā)展。

3 嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生

在開展德育教育的過程中，教育者要給予學(xué)生充分的關(guān)愛與尊重，同時還嚴(yán)格要求學(xué)生。尊重指的是對學(xué)生力量的信任，嚴(yán)格要求學(xué)生是對學(xué)生所進(jìn)行的教育和管理。學(xué)生感受到了教師的尊重與關(guān)愛，就會更加信任教師，樂意接受教師所提出的要求，不斷攻克重重困難，最終完成教師的要求。

教師在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，也應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師應(yīng)首先嚴(yán)格自律，才能在潛移默化中影響學(xué)生。在教師的影響下，學(xué)生就能更好的完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，將自己的職責(zé)履行好。

4 家校、社會互動，構(gòu)建教育平臺

就高職教育來看，德育教育工作并不是獨(dú)立的，也不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的活動。學(xué)生和家庭、學(xué)校、社會有著十分密切的聯(lián)系，家庭環(huán)境、學(xué)校的文化環(huán)境以及社會風(fēng)氣對于學(xué)生的影響都是非常大的，因此德育教育就需要以學(xué)校教育為基礎(chǔ)，多渠道、多領(lǐng)域的挖掘德育資源，加強(qiáng)家庭、學(xué)校以及社會之間的合作，構(gòu)建教育網(wǎng)，對社會因素進(jìn)行積極的應(yīng)用，形成校內(nèi)外齊抓共管德育教育的局面，促進(jìn)德育教育有效性的不斷提升。

高職院校應(yīng)組織學(xué)生定期到工業(yè)區(qū)參觀，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的民族自信心。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放的重大變化，增強(qiáng)愛國的熱情。德育工作者還應(yīng)和家長保持密切的聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，共同推進(jìn)德育工作的開展。學(xué)校還應(yīng)積極邀請社會上的成功人士來校開展講座，傳授相關(guān)的技能，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校應(yīng)和司法機(jī)構(gòu)聯(lián)手，邀請相關(guān)專業(yè)來校開展安全教育講座以及法制教育講座，強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識。

5 結(jié)束語

德育教育工作是高職院校教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，因此必須對其予以高度重視，采取科學(xué)有效的教育方式，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的不斷提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。希望通過本文的研究分析，對相關(guān)的教育工作能夠提供一些有用的借鑒。

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