歐陽錫品

摘 要：我們都知道，興趣是最好的老師。做任何一件事，只有我們心甘情愿地去做，對(duì)這件事充滿著好奇心，有著莫名的興趣，我們才會(huì)愿意投入更多的時(shí)間和精力，才會(huì)把這件事做的更好、更出色。在初中的田徑體育運(yùn)動(dòng)中也不例外。只有學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有興趣，熱愛某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，才會(huì)拿出更出色的成績。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng);初中教學(xué);田徑體育運(yùn)動(dòng)

初中是孩子身體各方面發(fā)育成長的關(guān)鍵時(shí)期，也是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的絕佳時(shí)期。生命在于運(yùn)動(dòng)，如何培養(yǎng)孩子在田徑運(yùn)動(dòng)方面的興趣，值得每一位教育工作者去探討和思考。本文就興趣教學(xué)在初中田徑教學(xué)中的現(xiàn)狀及其如何培養(yǎng)孩子在田徑運(yùn)動(dòng)中的興趣進(jìn)行了探討。

1 在初中田徑教學(xué)中為什么要實(shí)行興趣教學(xué)

1.1 培養(yǎng)興趣是做好初中田徑教學(xué)的基礎(chǔ)

初中的學(xué)生們，對(duì)事物已經(jīng)有了大體的認(rèn)識(shí)，能夠去辨別是非。這時(shí)我們只要對(duì)他們加以引導(dǎo)，幫助他們?nèi)?duì)體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)事物有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才能加強(qiáng)對(duì)它的理解，也有利于日后的學(xué)習(xí)過程。

1.2 有利于提高學(xué)生的心里素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，才會(huì)熱愛、愿意去進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。只有我們?cè)敢馊プ鲆患?，即使再累再苦，我們也?huì)覺得是開心的、有收獲的。這時(shí)學(xué)生們就會(huì)在無形之中加強(qiáng)了身體上的鍛煉，提高了自身的心里素質(zhì)。

2 興趣教學(xué)在初中田徑教學(xué)中的現(xiàn)狀

2.1 田徑教學(xué)方法單一，模式傳統(tǒng)

田徑是田賽、徑賽、全能比賽的總稱，包含競走、跳躍、投擲等四十多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。例如長短跑、跳高、標(biāo)槍鉛球等等項(xiàng)目。然而在當(dāng)前的初中田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，只有很少的幾項(xiàng)體育項(xiàng)目。學(xué)生們平時(shí)接觸到體育器材的機(jī)會(huì)不多，一般也只有體育課的時(shí)候，學(xué)生們一周一般會(huì)有兩節(jié)體育課，在課間的時(shí)候會(huì)有課間操。在體育課堂上，一般都是老師讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的拉伸等運(yùn)動(dòng)，之后就是跑步，沒有多元化的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以開展。運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和力度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，身體素質(zhì)和心里素質(zhì)都有待加強(qiáng)。本來體育鍛煉的時(shí)間就不多，教學(xué)方法的單一，就使得初中的體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)更加難以開展。

2.2 體育器材不齊全

田徑運(yùn)動(dòng)包含四十多種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然而學(xué)校卻沒有相對(duì)齊全的設(shè)備器材。很多器材也都比較落后，不能滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基本需求。器材設(shè)備數(shù)量很少，比如說鉛球標(biāo)槍等，很多時(shí)候都是幾個(gè)學(xué)生共用一個(gè)，在短短的體育運(yùn)動(dòng)中，根本滿足不了學(xué)生們的需求。

2.3 缺乏對(duì)體育田徑運(yùn)動(dòng)的全面認(rèn)知

（1）教師過度的注重形式主義。我們都知道，在初升高的時(shí)候，有一個(gè)體育考試，所以很多老師在教學(xué)的過程中，就比較功利化、目的性。體育考試考哪幾個(gè)項(xiàng)目，就單純地讓學(xué)生訓(xùn)練哪幾個(gè)項(xiàng)目;對(duì)于其他不考試的項(xiàng)目，就只是把他們?nèi)拥侥X后。甚至學(xué)生一談起體育田徑運(yùn)動(dòng)，就只知道跑步扔鉛球。這樣趨于目的性的去讓學(xué)生進(jìn)行體育田徑運(yùn)動(dòng)，是非常不利于學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展的。

（2）學(xué)生們沒有對(duì)體育田徑運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面深入的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家里的“掌上明珠”或者是“太上皇”，一整個(gè)家庭圍著他們自己一個(gè)人轉(zhuǎn)。從小就生活在父母為他們建造的避風(fēng)港下，嬌生慣養(yǎng)，沒有經(jīng)歷過生活上的磨練與打擊。一遇到事情，就只會(huì)束手無策，向父母求助。對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)這種有時(shí)候強(qiáng)度比較大的訓(xùn)練，就從來都沒有嘗試過。像跑步這種運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生跑幾分鐘，就累得氣喘吁吁。特別是對(duì)于女生來說，身體比較弱，所以對(duì)他們來說，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)就要消耗更多的精力。所以在他們的認(rèn)識(shí)中，體育運(yùn)動(dòng)是很辛苦的。

3 如何推動(dòng)初中田徑教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

3.1 構(gòu)建完備的體育教學(xué)體系

體育教學(xué)不同于其他課程，相比于那些理論課程的學(xué)習(xí)，體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)更多的是要求我們?nèi)ド砼R其境地去體驗(yàn)，要加強(qiáng)實(shí)踐能力。體育教學(xué)部應(yīng)該完善體育田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)體系，來讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，到根據(jù)理論知識(shí)自己去實(shí)戰(zhàn)。比如先講述體育理論知識(shí)方面的術(shù)語，使學(xué)生先從形上認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng);比如在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，很容易遭受運(yùn)動(dòng)性損傷，有突發(fā)事件的發(fā)生，在沒有專業(yè)人員的指引下，學(xué)生們應(yīng)該怎樣去面對(duì)處理這些突發(fā)狀況，如何進(jìn)行康復(fù)，這時(shí)學(xué)生們平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)就排上用場了。

3.2 加大對(duì)體育方面經(jīng)費(fèi)的投入

很多的體育運(yùn)動(dòng)都是需要設(shè)備和器材的，如果設(shè)備器材不齊全，學(xué)生們就不能得到很好的鍛煉。在學(xué)生們剛剛?cè)腴T的時(shí)候也是需要有專業(yè)的老師進(jìn)行培養(yǎng)的。這就需要老師有著豐富的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。定期對(duì)老師們開展專業(yè)性培訓(xùn)，進(jìn)行不定時(shí)的考核，來加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.3 調(diào)整教學(xué)方法

傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不完全適用于現(xiàn)在的體育教學(xué)，教師應(yīng)該及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。例如可以在體育課堂上做一下趣味性游戲，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提出表揚(yáng)。

4 結(jié)束語

我們都知道，興趣是最好的老師。讓學(xué)生們?cè)谡n堂中感受到體育運(yùn)動(dòng)的趣味，增強(qiáng)他們的好奇心，才能受到學(xué)生們的歡迎，有利于高效課堂的開展。體育教學(xué)者應(yīng)該積極進(jìn)行探討出適合學(xué)生的方法，并應(yīng)用到教學(xué)中，來提高提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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