李倩

摘 要：隨著新課程改革的進(jìn)行，作為一線教師需要及時(shí)更新教學(xué)思想、教學(xué)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)?！镀胀ǜ咧兴枷胝握n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》把高中思想政治課定性為活動(dòng)型學(xué)科課程，在教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與”四大學(xué)科素養(yǎng)。這就要求一線教師要進(jìn)行落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的活動(dòng)型課程的實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：活動(dòng)型課程;學(xué)科核心素養(yǎng);學(xué)情

黨的十九大明確提出：“要全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?，落?shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

基于黨的教育方針和教育思想，新課程改革馬上要在吉林省展開，改革后的課本有很多新增知識(shí)需要教師深入研究，更重要的是教學(xué)方式的改革，要注重突出學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)今關(guān)于政治學(xué)科四大核心素養(yǎng)的落實(shí)方式資料很少，作為一線教師，本人通過對(duì)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的研讀，有了一些想法。

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》在確定課程性質(zhì)的時(shí)候，把高中思想政治課確定為增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“著眼于學(xué)生的真實(shí)生活和長遠(yuǎn)發(fā)展，使理論觀點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的歷練中、在自主辨析的思考中感悟真理的力量，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?/p>

在這一理念以及我們本市教研員李秀石老師的指導(dǎo)下，我對(duì)落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的方法有了一些觀點(diǎn)。

活動(dòng)性課程要求凸顯學(xué)生主體地位，讓學(xué)生真正參與課堂活動(dòng)，但這也視情況而定。遇到適合的課程，可以根據(jù)教師個(gè)人的人生閱歷、文化素養(yǎng)以及學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如比賽、辯論賽、社會(huì)調(diào)查、編制小品、實(shí)地走訪等。圍繞一個(gè)主題，展開課程的教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)的主體是學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正參與課堂。

2018年12月8日，本市教研員李秀石老師領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行新課程改革以及學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的培訓(xùn)，在此之前李老師指導(dǎo)我們以必修四《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》這一課的教學(xué)內(nèi)容為載體進(jìn)行了學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)我的設(shè)計(jì)如下，僅供大家參考：

社會(huì)調(diào)查——“我是小小觀察員”

以社會(huì)上普遍熱議的“讓座、碰瓷、老人摔倒扶不扶、為老不尊現(xiàn)象”等問題為載體，由學(xué)生自己選擇切入點(diǎn)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。貼近學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、政治認(rèn)同：通過調(diào)查社會(huì)上關(guān)于“讓座、碰瓷、老人摔倒扶不扶、為老不尊”等現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

2、科學(xué)精神：通過在活動(dòng)中探討個(gè)人素質(zhì)與國家整體的精神風(fēng)貌的關(guān)系、對(duì)個(gè)人來講，道德素質(zhì)與其他素質(zhì)之間的關(guān)系，理解并掌握“整體與部分相互聯(lián)系，不可分割”的科學(xué)世界觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用“系統(tǒng)優(yōu)化方法”，用綜合性的思維方式認(rèn)識(shí)事物和處理生活、學(xué)習(xí)和工作中的問題。

3、法治意識(shí)：通過揭示社會(huì)上一些違反社會(huì)公德甚至“碰瓷”等違反法律的事情，警示學(xué)生即要做尊法學(xué)法守法用法的好公民，自覺參加社會(huì)主義法治國家建設(shè)，又要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

4、公共參與：通過此次活動(dòng)使學(xué)生在日常生活中根據(jù)自己的能力來定，監(jiān)督社會(huì)不良現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)公平正義，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀從身邊點(diǎn)滴小事做起，提升公共參與意識(shí)，樹立勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。

此次我設(shè)計(jì)的活動(dòng)落實(shí)了思想政治學(xué)科的四大學(xué)科素養(yǎng)，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，還有的課程可能不會(huì)把四大學(xué)科素養(yǎng)全涉及得到，所以我個(gè)人認(rèn)為，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)科素養(yǎng)能落實(shí)到位固然很好，如果實(shí)在沒體現(xiàn)也不要勉強(qiáng)。

另外在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候一定要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不要把活動(dòng)設(shè)計(jì)過大，使學(xué)生無法把握。在此次設(shè)計(jì)《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，開始我設(shè)計(jì)的主題就過大，例如：“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”、“如果你是春晚總導(dǎo)演，你將怎樣安排各類節(jié)目”，這些題目過大，脫離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生很難把握，更難以參與，這樣會(huì)導(dǎo)致課程過大、過空，無法落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。

教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要關(guān)注學(xué)情，更要不斷提高個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，只有胸中盛滿丘壑，才有能夠設(shè)計(jì)出鮮活活動(dòng)的知識(shí)與見聞的底蘊(yùn)。同時(shí)作為一名一線政治教師，還要不斷關(guān)注時(shí)政要聞，注重時(shí)政要聞與學(xué)科的聯(lián)系。

不忘初心，方得始終。以上只是我在教學(xué)中的一點(diǎn)收獲，在以后的教學(xué)生涯中，不斷砥礪前行，為社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己最大的努力！