田甜

◆摘 ?要：自媒體時代的到來，生活節(jié)奏加快，民主意識增強，尤其是自媒體等網(wǎng)絡(luò)媒介的普及，帶來了人們生活形態(tài)、思想觀念、社會運作方式的一系列新變化，使得高職院校思想政治教育機遇和挑戰(zhàn)并存。在這一大背景下，高職院校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新工作方式，將自媒體手段融入高職院校思想政治工作之中，凸顯教育過程中的學(xué)生中心與學(xué)生本位。同時利用自媒體提升高職院校思想政治教育工作的服務(wù)能力，以應(yīng)對這一新的挑戰(zhàn)。

◆關(guān)鍵詞：自媒體;高職院校;思想政治教育

一、自媒體時代與高職院校思想政治教育工作的融合

2002年，“自媒體”概念是由美國信息專欄作者丹·吉爾默率先提出的，在他的《下一時代的新聞：自媒體來臨》中指出媒介發(fā)展的三個階段，分別是傳統(tǒng)媒體、新媒體以及自媒體，他同時還指出自媒體對社會發(fā)展起到重要作用。如今，自媒體時代已然來臨，思想政治教育如何從課堂走進網(wǎng)絡(luò)，是一個必然要回答的問題。大學(xué)生作為最直接的參與者，其對自媒體網(wǎng)絡(luò)的依賴度與日俱增。大學(xué)生群體怎樣利用好自媒體發(fā)揮高職院校思想政治教育引領(lǐng)作用這一問題，迫在眉睫。主動適應(yīng)自媒體時代背景，利用自媒體提升思政教育工作能力，是高職院校思想政治教育轉(zhuǎn)變工作方式的重要途徑。由消極面對到積極適應(yīng)，以期高職思政教育工作的新突破。

1.自媒體是高職院校思想政治教育工作的重要渠道

自媒體為高職院校思想政治教育工作提供了更多可能性，教師利用自媒體平臺作為自己課堂教學(xué)的延伸和補充，提高了高職院校思想政治教育的實效性。通過自媒體平臺，實現(xiàn)教師與學(xué)生的有效溝通，通過對對方的實時關(guān)注，教師能及時了解到大學(xué)生的思想動態(tài)，從而有針對性地開展教育工作;大學(xué)生更傾向于在自媒體平臺中發(fā)表言論觀點，從中可以看出大學(xué)生受思想政治教育影響的強弱，幫助教師更好改進教育教學(xué)方法。

2.自媒體是高職院校思想政治教育工作推動社會發(fā)展的重要載體

通過自媒體平臺，高職院校思想政治教育可以廣泛開展意識形態(tài)工作。如：學(xué)校通過官方自媒體加大國家的政策宣傳，進一步堅定社會大眾的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢提供精神支撐。由此可見，高職院校思想政治教育通過自媒體這窗口，在推動社會發(fā)展、促進正確思想觀念形成等方面更具有重要的傳播和宣傳作用。

3.自媒體對高職院校把握學(xué)生輿論動向提供保證

當(dāng)代大學(xué)生傾向于使用社交型自媒體，大學(xué)生在微信、微博中花費的時間較多，而自媒體有著極強的即時性、交互性，大學(xué)生在自媒體平臺中的所發(fā)表的言論很容易以輻射型、發(fā)散型的方式傳播出去，而經(jīng)過多方向的傳播，輿情工作便變得復(fù)雜和困難。部分大學(xué)生發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)輿論并無特殊目的。雖然他們對網(wǎng)絡(luò)信息的分辨能力不足，但顯然他們更傾向于權(quán)威網(wǎng)站或權(quán)威公眾號發(fā)布的信息，對權(quán)威賬號的信息播報更為認(rèn)可和信服。所以高職院校應(yīng)堅守網(wǎng)絡(luò)陣地，積極把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的信息來源，開展有針對性的實時教育。

二、自媒體時代對高職院校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

1.自媒體增加了思想政治教育工作的難度

自媒體時代，虛擬代替了一切，真實也無處尋覓。這就使得一些學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)的蠱惑，發(fā)表不正當(dāng)言論。但是自媒體也不是法外之地，高職院校思想政治教育工作應(yīng)遵循自媒體運行的規(guī)律，分析判斷自媒體的優(yōu)劣勢，把握機遇，適時、適度主動出擊，乘自媒體之東風(fēng)，適時開展高職院校思想政治教育工作。同時，引導(dǎo)規(guī)范大學(xué)生遵守相關(guān)法律法規(guī)，積極倡導(dǎo)，有序引導(dǎo)，加強學(xué)生在自媒體中的甄別能力，利用好自媒體的優(yōu)勢，避開劣勢。

2.自媒體傳播的碎片化沖擊了思想政治教育系統(tǒng)化

有計劃、有目的、有針對性地對大學(xué)生施加思想政治教育影響是傳統(tǒng)思想政治教育過程。在這一過程中，教育內(nèi)容通常由思想政治教師主持教授，他們根據(jù)教育目標(biāo)選擇思想政治教育內(nèi)容、教授方式以及教授渠道等，思想政治教育教師在教育活動中占主導(dǎo)地位，有絕對的話語權(quán)和權(quán)威性。思想政治教育作為一項長期性的、動態(tài)性的教育活動，需要思想政治教育者系統(tǒng)化、循序漸近性地對受教育者施加影響，而自媒體傳播中出現(xiàn)的碎片化問題則沖擊了系統(tǒng)化的思想政治教育過程，思想政治教育權(quán)威受到前所未有的挑戰(zhàn)。首先，自媒體傳播的碎片化對思想政治教育的教育目標(biāo)造成了沖擊。其次，自媒體傳播的碎片化挑戰(zhàn)了思想政治教師的權(quán)威。最后，自媒體傳播的碎片化對思想政治教育實效性造成消極影響。

三、自媒體時代高職院校思想政治教育工作的創(chuàng)新對策

1.加強高職院校自媒體的建設(shè)和管理

第一，加強高職院校自媒體平臺建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全管理。在大學(xué)生群體中，以微博、微信為代表的社交類自媒體得到廣泛普及，他們傾向于在自媒體上分享自己的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)以及轉(zhuǎn)發(fā)各種信息，分享轉(zhuǎn)發(fā)的同時，服務(wù)器已經(jīng)將這些信息默默采集并記錄在后臺數(shù)據(jù)庫中。假如高職院校建立一個自己的自媒體數(shù)據(jù)平臺，在數(shù)據(jù)平臺中，大學(xué)生的生活狀態(tài)、心理動態(tài)、一言一行、人際關(guān)系等都可通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計整合出來，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿情中的問題也可實時掌控。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺的管理機制也很重要，高職院校應(yīng)結(jié)合自身實際，建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理機制，為自媒體的建設(shè)、校園文化的引領(lǐng)提供保障。

第二，打造屬于高職院校思想政治教育自己的自媒體風(fēng)格。隨著時代的發(fā)展，各式各樣的自媒體應(yīng)用讓思想政治教育工作者應(yīng)接不暇，也很難在短時間內(nèi)掌握這些操作。這就要求思想政治教育工作者要提高洞察力和敏感度，努力擴大思想政治教育的覆蓋面，打造高職院校思想政治教育自媒體個性化風(fēng)格。

2.改善思想政治教育隊伍的媒介素養(yǎng)

第一，提升高職院校自媒體思想政治教育隊伍。自媒體時代對思想政治教育工作隊伍提出更高要求。這就需要高職院校思想政治教育工作者及時打破傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，充分利用自媒體。如果不加以提升改善，那么在思想政治教育工作中很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教育工作者的權(quán)威性會遭到質(zhì)疑，因此運用自媒體開展思想政治教育工作，提升高職院校思想政治教育工作隊伍成為必然趨勢。錄用一批政治素養(yǎng)高、媒體意識強、對學(xué)生影響力大的思想政治教育骨干力量已經(jīng)迫在眉睫。

第二，將自媒體主動權(quán)牢牢掌握在高職院校思想政治教育工作者手中。要想賦予思想政治教育更豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，擴大思想政治教育的吸引力和感染力，達(dá)到實際教育效果。這就需要思想政治教育工作者適時調(diào)整思想政治教育的方法，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，要堅持與時俱進，通過不斷改善思想政治教育的教育方式、教育技巧，有引導(dǎo)性的、滲透性的進行思想政治教育。

3.提升高職院校大學(xué)生的選擇和鑒別能力

第一，加強高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律。面對多元化的價值觀念，大學(xué)生在沒有足夠的鑒別能力和自我控制能力下，很容易受到不良價值觀念的影響，對正確價值觀念的形成毫無益處，更難以在正確價值觀的引導(dǎo)下把握和約束自己的道德行為，所以，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德自律是必要的。

第二，完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致許多人缺乏社會責(zé)任感，絲毫不在意自身言行舉止，而一旁看熱鬧不加以制止人更甚，辨識能力不夠的人很容易追風(fēng)效仿。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)中一股活躍的網(wǎng)民力量，無論是被不良言論所誤導(dǎo)還是利用，都容易讓他們失去基本的道德規(guī)范，產(chǎn)生極端的言行。針對大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自媒體中出現(xiàn)的失德言行，高職院校需要有意識有目的地規(guī)劃制定道德教育和法制教育。

自媒體的迅猛發(fā)展帶來了許多不良影響，這就要求學(xué)校、思想政治教育工作大學(xué)生群體應(yīng)該有效運用自媒體，用理性態(tài)度對待自媒體。教育者更應(yīng)該及時更新教育理念，抓住時代發(fā)展脈搏，面對困難并迎難而上，有針對性的削減自媒體對高職院校思想政治教育帶來的不良影響，牢牢把握思想政治教育的話語權(quán)和權(quán)威性，提升思想政治教育工作效果。

參考文獻

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