姚超敏
摘 要:到了高中階段地理課程的學(xué)習(xí),除了基礎(chǔ)的地理知識和課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),從考試的角度分析,地理課程中的綜合題目的比例呈現(xiàn)逐步增多的趨勢,其在考試內(nèi)容中,也屬于分?jǐn)?shù)占比較高的一類題目類型。這類題型在解答的過程中,需要學(xué)生具備一定的綜合分析問題能力和解題技巧。本文就高中地理課程教學(xué)中的綜合類試題的解題加分技巧進行分析和討論。
關(guān)鍵詞:高中地理;綜合題目;提分技巧
引言:從地理課程的特點上來說,其課程內(nèi)容中包含了很多圖形和材料題目結(jié)合分析來解答題目的題型。這種題目類型在地理學(xué)科中就屬于綜合性的題目。在解題過程中,只有分層次地將題目內(nèi)的信息做完整科學(xué)的分析,才能找到解題的關(guān)鍵,明確正確的解題思路。
一、高中地理綜合題目的特點分析
高中地理的綜合題目中,所謂的綜合,就是指題目考察的知識點首先具有多樣性特征。另外,解答題目所需要用到的知識點之間,實際上也存在一些內(nèi)在的聯(lián)系。另外,綜合性還體現(xiàn)在,其題目本身的結(jié)構(gòu)上,也就是說,除了題干內(nèi)容外,題目的問題部分往往也是分為不同的步驟進行遞進連續(xù)發(fā)問的,不同的問題在解答上存在一定的遞進和條件關(guān)系[1]?;诟咧械乩淼木C合題目的以上特點,從學(xué)生的角度分析,在解答這類綜合性題目時,就要求學(xué)生具備一定的跨知識點的思維跳躍能力和不同知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。另外,由于題目本身的綜合性,要求學(xué)生能夠結(jié)合材料中的有效信息和題干中,找到解題的關(guān)鍵點以及相關(guān)的題目條件信息并結(jié)合地圖信息,以便最終完成題目的解答。
二、基于綜合題提分的學(xué)生能力培養(yǎng)方向
(一)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力
對于綜合題目來講,只有在解題中能夠準(zhǔn)確的分析出關(guān)鍵信息,才能達到順利解題的目的。因此,教師在對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)時,應(yīng)當(dāng)首先注重學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。在拿到題目是,應(yīng)當(dāng)首先注重審題環(huán)節(jié),全面了解了題目的條件信息后,對提出的問題進行分析,從而探尋解題的思路。
(二)輔助學(xué)生理清解題思路
這一點主要是指,綜合性的題目中,往往存在不同角度的題目分析和解答的思路,但在實際解題中,需要對這些思路和方法進行整合,為綜合題目的解答提供服務(wù)。因此,教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生在解題時保持清晰的思路,明確題目要進行解答的目標(biāo)問題是什么,所需要滿足的條件和需要找到的支撐條件和數(shù)據(jù)是什么,隨后再通過細節(jié)地理解題方式的運用,得到需要的條件和數(shù)據(jù)建提綱從而完成解題過程,在解題中保持良好,清晰的思路。
三、高中地理綜合題提分策略
(一)通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔⒎治鎏岱?/p>
在地理課程的解題過程中,信息分析對于綜合體來講具有重要的意義。因為在綜合題目中,其題干的文字表述中,大都含有非常豐富的信息內(nèi)容,且有些信息表面看與題目解答關(guān)系不密切,但經(jīng)過分析卻蘊藏著一定的條件信息,因此,為了提高綜合題目的解題分?jǐn)?shù),就需要學(xué)生對于多方面的信息進行全面了解,細致分析,從而找到能為解題服務(wù)的盡可能詳細和準(zhǔn)確的信息,從而順利解題。例如,2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試Ⅰ卷中第36題,俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國。2017年12月8日,中俄能源合作重大項目——亞馬爾液化天然氣項目正式投產(chǎn)。該項目集天然氣勘探開采、液化、運輸、銷售于一體,是中國提出“一帶一路”倡議后實施的首個海外特大型項目。俄羅斯為該項目配建了港口。由于自然條件的限制,該項目采用模塊化施工方式,即將生產(chǎn)線和相關(guān)建筑設(shè)計成一系列的模塊,由全球多地工廠制造,然后運至項目施工現(xiàn)場拼裝。模塊體積大,重量大,最大的模塊重量與艾菲爾鐵塔相當(dāng)。該項目以中國、日本等亞洲太平洋沿岸國家為主要目標(biāo)市場。中方企業(yè)全方位參與設(shè)計和建造,數(shù)十家企業(yè)承攬了85%模塊的建造。該項目超過60%的模塊和零部件經(jīng)白令海峽—北冰洋航線運至項目施工地。問簡述俄羅斯配建港口對該項目及周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟價值。首先審題要準(zhǔn),題目要求港口的建設(shè)對該項目和周邊區(qū)域發(fā)展的影響,且特別強調(diào)經(jīng)濟價值。據(jù)材料可知,俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國,具有資源優(yōu)勢,而中國具有巨大的市場,所以俄羅斯配建港口可滿足運輸量大的要求,保證該項目的建設(shè)和順利運營,以獲得長期、穩(wěn)定的經(jīng)濟收益。對周邊區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟價值應(yīng)從擴大對外聯(lián)系角度考慮。據(jù)圖可知,該項目基地位于北極圈以內(nèi),緯度較高,可以為俄羅斯北冰洋沿岸地區(qū)及北冰洋上的經(jīng)濟活動提供活動基地;同時擴大周邊區(qū)域?qū)ν饴?lián)系路徑,促進鄂畢河沿岸地區(qū)對外貿(mào)易的發(fā)展,為鄂畢河出海航運提供中轉(zhuǎn)服務(wù)??疾楦劭诮ㄔO(shè)對區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟價值,結(jié)合所學(xué)交通區(qū)位的影響和材料信息具體分析即可??疾楦劭诮ㄔO(shè)對區(qū)域發(fā)展的經(jīng)濟價值,結(jié)合所學(xué)交通區(qū)位的影響和材料信息具體分析即可。
(二)通過正確解讀信息內(nèi)容提分
基于綜合題目信息本身內(nèi)的綜合性,教師在引導(dǎo)解題的過程中,還應(yīng)該從題目信息的本質(zhì)作用入手進行分析,即完成一些基礎(chǔ)信息和文字信息向地理解題思路和方法方面的轉(zhuǎn)化,從而達到解題的目的。例如在中圖版高中地理的綜合題目中,關(guān)于給出材料分析解題的題目,就需要根據(jù)所給出的綜合性信息進行地理解題角度的分析。例如,題目提供了山東、日本和韓國的位置圖,根據(jù)材料提問日韓國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因,以及山東半島所具備的承接優(yōu)勢?從題面看,問題的提出并不具備顯著的地理特征,但在解題中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進行完整準(zhǔn)確的讀圖,通過從地理角度對地圖位置的分析,提煉出山東半島地理位置上的優(yōu)勢,從而依靠個人積極發(fā)散思維分析解答出題目。這種方式,就是通過對題目隱含信息的分析和提煉應(yīng)用,達到解題的目的的,有了前期的分析做支撐,題目的解答思路就更加清晰了,那么提分的目的就能夠順利達到。
四、結(jié)束語
總之,高中地理的綜合題解答和分析,需要教師從綜合的角度或者說多方面的角度引導(dǎo)學(xué)生對于題目內(nèi)容信息進行學(xué)習(xí)和理解,從而在正確的思維引導(dǎo)下,正確的解題,切實起到提分的效果。
參考文獻
[1]劉靜.淺談高中地理綜合題答題技巧[J].課堂內(nèi)外:教師版,2017(10):70.
[2]關(guān)珍珍,曾燕萍,黃大珍,等.高考地理綜合題解答技巧及復(fù)習(xí)策略[J].廣西教育,2017(30):153.