劉銀霞

摘 要：高考制度是我國重要的人才選拔制度，隨著我國經濟的發(fā)展、社會的進步，我國的教育事業(yè)也在蓬勃發(fā)展，高考制度也在不斷完善，在十九大新聞發(fā)布會上，教育部部長陳寶生提出”2020年，我國將全面建立新的高考制度”，怎么樣去理解建立新的高考制度？在新高考制度下如何吸引學生注意力，從而提升學生的綜合素質水平。2014年9月份國務院高考改革《實施意見》頒布，啟動了高考改革，由于中國大學生畢業(yè)創(chuàng)業(yè)率低，創(chuàng)新型的人才匱乏，因此，不管從個性發(fā)展，還是從國家和社會發(fā)展來說，我們必須推進高考改革。

關鍵詞：高考形勢;物理教學;模式轉變

一、高考制度的改革

目前的高考模式仍然是文理分科，文科生高考的考試科目是語文、數學、英語、地理、政治、歷史這六科，其中語文、數學、英語各150分，文綜300分，高考總分750分，理科生高考的六門科目是語文、數學、英語、物理、化學、生物，語文、數學、英語各150分，理綜300分，高考總分750分。新的高考改革改動較大，將語文的分數提升至180分，數學分數不變，英語則采用多考形式，所謂多考就是高中三年每年有兩次英語考試，一共六次，取最高分錄入高考成績，在政治、地理、歷史、物理、化學、生物這六門課中任意選取三門作為高考科目，成績按五級制評價。

改革前我國的高中教育模式是典型的應試教育，課堂上的授課方式也是灌輸性教學，主要以老師講、學生聽為主，課堂上也主要強調知識的記憶。教育模式的改革意味著這種傳統(tǒng)的教學方式必須要變革，除了書本知識的積累要更注重培養(yǎng)學生的綜合素質，避免了學生偏科的現象，學習過程中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重基礎學習，不要讓任何一門學科成為自己的“軟肋”。而英語考試的改革并不是英語這門科目不重要，相反，現在社會非常注重英語的學習，面對這樣的高考制度，英語更應該從小抓起，爭取在高中的英語第一次考試中就取得高分，可以減輕學生的學習壓力。

二、高考改革下物理教學模式總方向

物理教學方式在高考改革的大環(huán)境下面臨著轉變，灌輸式的課堂將變成由“提問”——“實踐”兩大元素所主導的課堂，并不是說完全拋棄傳統(tǒng)的授課方式，而是依據傳統(tǒng)的授課方式進行，教師要講出自己的風格、講出自己的特色，加強與學生的互動，不能把問題都留給學生，然后探討時間過于長，課堂時間是有限的，教師要把控好僅有的時間，講課時用清晰的邏輯、吸引人的 PPT或者整齊的板書讓學生感受到物理學科的魅力。

三、高中物理教學模式的轉變

（一）堅定信心

物理學科的學習對于很多學生來說都很困難，物理老師也普遍認為高中物理不好教，認真學習了物理卻還是敗給了物理試卷中的怪題、與生活實際偏離的題，付出了很多努力卻沒有得到理想中的回報，這讓很多學生都傷透了心，也對學習物理漸漸失望。近年來高考的試卷也在不斷改進，每一位選考物理的同學一定要堅定自己可以學好物理的決心，認真的與老師溝通，配合老師的教學，老師要給學生們加油打氣，學習的過程重要的是穩(wěn)，穩(wěn)住知識、穩(wěn)住心態(tài)，付出一定會有回報。

（二）注重物理思想教學

物理課程教學要讓學生掌握物理概念、物理規(guī)律，更重要的是要在課堂上激發(fā)學生的學習物理的興趣，注重學生的物理思想學習，讓學生能夠準確的掌握基礎的物理知識，對于難點和重點，不只是要講述書本的知識，還要培養(yǎng)學生的綜合擴展能力，學習的腳步要留在校園里，還要留在生活中。

（三）課堂以學生為主體

不管教育制度如何改革，教育的核心理念始終都是以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，物理教學轉變教學方式最重要的一點是就是轉變課堂主體，教師要做好“領頭人”還要做好“服務者”，服務是指教師在授課過程中要主動引導學生思考問題、解決問題的能力，提高學生的探究能力和團結協(xié)作能力，教師盡量將每一個物理概念闡述的生動貼切，將物理規(guī)律與實際生活聯(lián)系在一起，讓學生在生活中發(fā)現物理的快樂，雖然看似是教師在授課，其實無形中是學生一直在主動獲取知識，引導學生善于提出問題、發(fā)現問題，通過提出的問題，教師和學生之間的互動和溝通就會加強，，讓同學們養(yǎng)成以問為榮、以問為樂的好習慣，將課堂上的問題與實際生活聯(lián)系在一起，同學們一起探究一起解決問題，互相交流思考過程，讓同學們享受物理課堂。

結束語：我國的教育事業(yè)在不斷發(fā)展的同時，高考制度也在慢慢改革，2020年的高考改革已經勢在必行，為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，提升學生的綜合素質，讓學生在學習中體會到學習的樂趣，學習永無止境，這是不管高考制度如何變化都一直存在的真理。

參考文獻

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