豆娟

摘 要：對于高職學生的全面發(fā)展，心理健康素質(zhì)非常重要，針對當前影響高職學生心理健康的相關因素來看，本文提出對高職學生實施心理健康教育整體構(gòu)思和相關實踐探索。從本校高職學生心理健康調(diào)查狀況入手分析高職學生心理健康教育的基本特點，并提出探索措施，使得高職院校思想政治工作可以更具科學性與合理性。

關鍵詞：高職;心理健康教育;思想政治工作

根據(jù)不完全調(diào)查證明顯示，已有研究顯示當代高職學生的心理健康教育狀況并不樂觀，因此改善當下高職學生心理健康教育的現(xiàn)狀，提高大學生心理健康教育水平。我校是一所?？圃盒?，為了掌握本校學生心理健康狀況，為本校學生心理健康教育的整體構(gòu)思做出探索出可供參考的理論依據(jù)。面對新的思路和新的方法改進思想政治工作，利用心理健康教育與思想政治工作相融合的特點，為高職院校思想政治工作開辟新的道路，從而不斷提高高職學生思政工作的實效性。

一、我校高職學生心理健康狀況調(diào)查

選取2016年第二學期對我校英語專業(yè)高職學生的心理健康狀況做出抽樣性的調(diào)查分析，我校高職學生心理健康素質(zhì)整體不高，男生與女生在均分上有很大的差異，尤其在焦慮情緒和抑郁情緒上差異比較顯著。結(jié)果分析這可能與選取的專業(yè)有一定的關系，英語專業(yè)的學生與高中時期學習的知識不同，從高中一下子過渡到專業(yè)英語，跨度比較大，使得學生學習專業(yè)知識比較吃力，也會加速學生心理健康水平的下降，產(chǎn)生比較強烈的心理應激反應。雖然高職學生也是大學生，但是這些學生大部分沒有經(jīng)歷過高考的喜悅之情，他們對學校和專業(yè)可能存在不信任和遺憾，尤其是不信任因素會多一些，再加上大二這個學期因就業(yè)等壓力對學生產(chǎn)生影響。此外還有部分報道顯示貧困對學學生的心理也會產(chǎn)生影響。我校高職學生中以農(nóng)村戶口的學生為主，這可能也是我校學生心理健康素質(zhì)較低的原因之一。而且調(diào)查結(jié)果顯示，男生與女生在抑郁、焦慮等情緒上存在差異，主要表現(xiàn)在男生敵對因子在均分上會普遍比女生要高，這可能與男生與女生之間的人格區(qū)別有關。因此，我們根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果得出高職學生心理健康的水平與學生的性別有一定的關系，因此，在對高職學生進行心理健康教育的時候可以適當分開教育，提高學生心理的健康發(fā)展。

二、高職心理健康教育融入思想政治工作的相關措施

（一）轉(zhuǎn)變思想價值觀念

高職學生的心理健康教育是一項長期的工程，并不是一朝一夕就可以解決的，因此，學校教育部門和教師應當轉(zhuǎn)變自身的思想認識，進行多層次的整體構(gòu)思，首先就要轉(zhuǎn)變自身的思想價值觀念，認識到加強學生心理健康教育的重要性。從上文我校調(diào)查狀況顯示，我校學生心理健康水平總體比較低，本校高職學生大部分是農(nóng)村孩子，這可能是我校心理健康水平比較低的原因之一。除此之外，本校男生與女生在均分上有很大的差異，尤其在焦慮情緒以及恐怖情緒和抑郁情緒上差異比較顯著。由此我們分析得出這可能與男生與女生之間的人格區(qū)別有關。因此，我們要轉(zhuǎn)變以往統(tǒng)一的教育觀念，實施男生與女生分開進行教育的方式，從而達到整體心理健康水平提高的目的。我們做這一切的目的都是為了促進學生的心理健康發(fā)展，為了讓學生在社會上有一個美好的未來以及美好的人生，為社會做出更多的貢獻。

（二）注重思想政治教育策略

高職學生的心理較快教育與高等教育相同，學生的心理發(fā)展與文化基礎和智力水平有著一定的關聯(lián)。因此，本校在開展對學生心理健康教育的構(gòu)思中應該注重思想政治策略，高職學生的心理健康教育一定要與各個學科的教學相互融合。本校對學生的心理健康教育主要是在課堂上進行的，課堂教學是對學生開展心理健康教育的主要途徑。其實思想教育與心理健康教育的目標是一致的，最終目的都是為了提高學生的心理健康水平。除了在課堂上開展對學生的心理健康教育之外，還可以參與到校園文化建設中，讓學生親身參與到校園文化的建設中，滿足學生自我需要的同時，促進健全人格的形成。

（三）提高高校思想政治教育工作人員的心理水平

我們不僅要關系高職學生的思想狀態(tài)，更要關注其人格發(fā)展。隨著時代的變化，高職院校思想政治也應當跟著時代的變化而不斷創(chuàng)新。只是簡單地依靠“說教”式的思想政治工作很難真正地促進學生心理健康。因此，高職院校開展思想政治教育工作對學生進行心理教育，應當結(jié)合高職院校學生關注的一些難點和熱點，尊重學生的生理和心理，從高職院校思想政治工作與心理健康教育的交叉面入手，借助一些心理咨詢的知識對學生開展思想政治教育工作。只有這樣才能使得高職院校的思想政治工作發(fā)展的更好。同時，高職院校思政政治工作人員還應當學習心理學科的知識，不斷提高心理學的素養(yǎng)，學會進行心理調(diào)節(jié)，不斷提高心理健康水平。從而在工作當中不自覺地使用心理咨詢的方法解決高職學生的思想問題。

三、結(jié)語

正確對高職學生進行心理健康教育不僅可以幫助學生正確認識世界，心理健康教育與思想政治工作的合理運用對高職院校正常開展思想工作有著重要的意義和作用。而高職院校的思想政治工作只有適應社會發(fā)展的需要才能真正被社會所接受，才能提高學生的心理健康教育水平，為社會培養(yǎng)更多有用的人才，從而為社會做出更多的貢獻。

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