王清

【摘要】 ?物理作為一門重要的課程不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且還能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，初中物理課程也是如此。但現(xiàn)階段初中生在物理學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和困難有很多，如果不能及時(shí)的為學(xué)生給與正確的引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上減少學(xué)習(xí)動(dòng)力。所以，教師要適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)方式，采取正確的教學(xué)方式，為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)方向，以此促進(jìn)初中生物理學(xué)習(xí)的效率。

【關(guān)鍵詞】 ?初中物理 學(xué)習(xí)困難 分析研究

【中圖分類號(hào)】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）08-107-010

物理科目知識(shí)的學(xué)習(xí)與其它科目有著較大的差異，其他科目在知識(shí)理論上反復(fù)的學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解，但是物理科目需要學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之前有較強(qiáng)的邏輯思維能力，對(duì)知識(shí)內(nèi)容有所理解之后才能深入的理解物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵?，F(xiàn)在的初中生在物理學(xué)習(xí)上遇到的困難比較多，本文主要針對(duì)這些困難進(jìn)行指出，再提出相應(yīng)的解決措施，宗旨是進(jìn)一步的提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣和物理學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在科學(xué)文化素養(yǎng)上得到顯著提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

一、初中物理學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)

1.教師教學(xué)目的過(guò)于急功近利

初中物理教學(xué)主要是對(duì)物理知識(shí)開(kāi)展基礎(chǔ)性的教學(xué)，而初中生也是初次接觸到物理，對(duì)于物理和學(xué)習(xí)物理的方法還是會(huì)有一定的疑問(wèn)，這時(shí)就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教學(xué)。但是很多教師由于受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)理念被限制，就會(huì)使得教學(xué)方式落后陳舊，直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低和課堂教學(xué)效率的下降。傳統(tǒng)物理教學(xué)模式注重物理知識(shí)點(diǎn)的傳授，也就會(huì)對(duì)學(xué)生在知識(shí)內(nèi)容的接受能力和理解能力方面產(chǎn)生忽略。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式教師以“灌輸式”的方式進(jìn)行課堂教授，教師一個(gè)人講解占據(jù)課堂所有時(shí)間，但是沒(méi)有考慮到學(xué)生的注意力早已不在教師身上。物理科目作為初中課程的重要組成部分，教師對(duì)于學(xué)生物理學(xué)科的成績(jī)非常重視，這種重視就會(huì)讓教師在課堂教學(xué)中加大物理知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，一味的將知識(shí)內(nèi)容灌輸出去，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。這種過(guò)于功利化的教學(xué)方式是不符合初中生的學(xué)習(xí)需求的。

2.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

初中物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生活中的實(shí)際現(xiàn)象有著緊密的關(guān)系，這就需要學(xué)生利用物理知識(shí)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行解釋，但是有些對(duì)于現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋已經(jīng)在學(xué)生的腦海中形成了定性的思維，這就需要學(xué)生轉(zhuǎn)變已有的思維方式。初中生是第一次接觸到物理，在物理學(xué)習(xí)的方法上還是會(huì)存在不足，就會(huì)導(dǎo)致在物理學(xué)習(xí)上加大精力學(xué)習(xí)之后卻沒(méi)有達(dá)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)上的目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率低。長(zhǎng)時(shí)間的話學(xué)生就會(huì)對(duì)物理學(xué)習(xí)失去學(xué)習(xí)積極性，如果遇到困難時(shí)不會(huì)迎難而上而是直接放棄。

3.家長(zhǎng)對(duì)物理不夠重視

現(xiàn)在很多的初中生較多的為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育就會(huì)過(guò)于的溺愛(ài)，家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生困難和痛苦時(shí)，就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生憐愛(ài)，讓孩子放棄努力。家長(zhǎng)這種教育方式對(duì)孩子在初中物理學(xué)習(xí)的道路上產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙，部分家長(zhǎng)對(duì)于物理的重視沒(méi)有語(yǔ)文數(shù)學(xué)重視度高，對(duì)于物理學(xué)習(xí)的重要性不夠深知。這種錯(cuò)誤的思想就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的偏科，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的解決對(duì)策

1.營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

隨著新教改的實(shí)施與發(fā)展，教師應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段教育發(fā)展的趨勢(shì)和目前初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況創(chuàng)新物理教學(xué)方式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，利用創(chuàng)新的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。傳統(tǒng)教育模式注重的是知識(shí)概念的傳授，忽略實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)的重要性。物理中的很多定律都是源自于日常生活，所以教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，可以在課堂教學(xué)中開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，減少學(xué)習(xí)壓力，讓物理的抽象知識(shí)點(diǎn)和概念變的更加的形象化和具體化，不單單提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和物理學(xué)習(xí)效率，還促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力的提高。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神

初中對(duì)于物理的學(xué)習(xí)只要偏向于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，但是因?yàn)槌踔猩斫饽芰^低，教學(xué)工作的展開(kāi)就受到了限制，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上還是存在的一些困難，這種情況下就需要教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和實(shí)際情況進(jìn)行不斷地關(guān)注，要為學(xué)生提供正確的學(xué)習(xí)方向，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)和概念的過(guò)程中要不斷的努力，面對(duì)失敗不畏懼，面對(duì)困難不退縮，敢于直面挑戰(zhàn)，要反復(fù)的練習(xí)去彌補(bǔ)自身存在的不足。當(dāng)學(xué)生真正的敢于直面挑戰(zhàn)的時(shí)候，才能更有效地提升物理成績(jī)，促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)效率的有效提升。

3.提高家長(zhǎng)對(duì)物理學(xué)科的重視程度

家庭教育對(duì)于學(xué)校在教育教學(xué)中起著重要的影響與作用，家長(zhǎng)對(duì)于物理學(xué)科的重視程度是可以直接影響學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，因此，家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)上需要投入大量的時(shí)間和精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)困難、面對(duì)困難，讓學(xué)生體會(huì)到不是自己一個(gè)人在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)斗，有父母在自己的身后作為后盾，支持著自己。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，初中物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到很多的問(wèn)題和困難，如果不能及時(shí)的得到幫助學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生畏懼心理，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)意識(shí)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生面對(duì)的不同的困難，要及時(shí)采取正確的解決方法為學(xué)生提供正確的引導(dǎo)，這是作為初中物理教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將困難解決之后，才能更有效地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)提高物理成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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