鄧覺(jué)文

【摘要】 ?德育是一個(gè)學(xué)生需要具備的重要素養(yǎng)，初中體育教學(xué)中，教師不應(yīng)該只注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提升的教學(xué)工作，也應(yīng)該增加在實(shí)際體育活動(dòng)中的德育滲透，將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的新時(shí)代人才。

【關(guān)鍵詞】 ?初中體育 德育滲透 實(shí)施策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）09-164-01

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一、初中體育教學(xué)中德育滲透的重要意義

素質(zhì)教育是當(dāng)今中國(guó)乃至全世界教育體系中的發(fā)展主流，我國(guó)新時(shí)代的背景下，明確提出對(duì)素質(zhì)教育的要求：“中小學(xué)生要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，應(yīng)促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展?！?/p>

德育教育是素質(zhì)教育中的一項(xiàng)核心內(nèi)容，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德素質(zhì)的重任，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)之中占據(jù)著極為重要的導(dǎo)向作用。體育是關(guān)乎到學(xué)生身心健康的一門(mén)重要學(xué)科，自然也需要德育教育，在體育教學(xué)中高效實(shí)施德育，可以糾正學(xué)生在體育鍛煉時(shí)的錯(cuò)誤觀(guān)念，幫助學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康和身心健康的同時(shí)，也能夠有效促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)進(jìn)步，因此初中體育教學(xué)中實(shí)施德育是一項(xiàng)極為重要的工作。

二、初中體育教學(xué)中實(shí)施德育的有效策略

（一）發(fā)揮教師言傳身教的示范作用

教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，為人師表就要有讓學(xué)生值得學(xué)習(xí)的良好形象。初中生處于少年時(shí)期，身心還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，仍然對(duì)外界新鮮事物有著好奇模仿心態(tài)，所以體育教師在實(shí)際的教學(xué)中一定要注意自己的言談舉止，謹(jǐn)防不良行為被學(xué)生刻意學(xué)習(xí)。

具體到實(shí)際的教學(xué)中，首先，教師要注重自己的外在形象，保持清爽、干凈的衣著打扮，男教師要將自己的頭發(fā)和胡須整理干凈，不要邋邋遢遢，給人一種吊兒郎當(dāng)?shù)母杏X(jué);女教師要注意自己的身份，裝飾要大方美觀(guān)，不穿著過(guò)度暴露的衣服，不化過(guò)于濃厚的妝。其次，在言行方面，教師要注意妥當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)和行為，有些體育教師性格火爆，經(jīng)常打罵學(xué)生，臟話(huà)臟詞隨口而出，給學(xué)生造成了很?chē)?yán)重的內(nèi)心創(chuàng)傷，還有的教師舉止不雅，或許就是不經(jīng)意的隨地吐痰、亂扔垃圾就會(huì)造成不好的引導(dǎo)作用。因此教師必須保持良好的形象，不做違反道德的事情，對(duì)于值得提倡的做法要多做多說(shuō)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生的德育發(fā)展。另外，教師也要足夠關(guān)心學(xué)生，課堂期間，如果有學(xué)生遇到困難，教師一定要親自過(guò)問(wèn)，幫助學(xué)生排憂(yōu)解難，促進(jìn)學(xué)生互幫互助的素養(yǎng)形成;學(xué)生課堂受傷時(shí)，要迅速幫助學(xué)生緩解痛苦，并安排其他學(xué)生照顧受傷者，必要的話(huà)，還要將其送往醫(yī)務(wù)室。

（二）在具體的體育活動(dòng)中實(shí)施德育

體育教學(xué)中有很大一部分時(shí)間是用來(lái)做體育活動(dòng)的，教師可以在體育實(shí)踐中進(jìn)行德育滲透，效果會(huì)更好。比如說(shuō)，教師可以設(shè)置一些團(tuán)體合作游戲，將學(xué)生分為幾個(gè)團(tuán)體，增進(jìn)他們合作的機(jī)會(huì)。以拔河游戲?yàn)槔?，教師可以將男女打散，分別編入兩隊(duì)參賽組里，在拔河期間，教師要在一旁吶喊助威，最重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生積極協(xié)作，根據(jù)自身的特點(diǎn)排列成最佳隊(duì)形，最終取得最好的結(jié)果。比拼過(guò)后，教師可以對(duì)勝利一方表示慶祝，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)于失敗一方也要打氣鼓勵(lì)，幫助他們分析失利的原因，并且將一些積極的品質(zhì)趁機(jī)融入其中，告訴大家勝不驕敗不餒。通過(guò)這種方式，教師不僅可以與學(xué)生形成緊密交流，增進(jìn)師生之間的關(guān)系，還可以將一些良好的道德品質(zhì)展示出來(lái)，讓學(xué)生在歡樂(lè)之中得到德育的升華。

（三）根據(jù)實(shí)際情況，因材施教

由于學(xué)生之間存在著明顯的差異，所以同樣一種方式可能適合一個(gè)同學(xué)，卻不一定適合另一個(gè)。有的學(xué)生乖巧聽(tīng)話(huà)，對(duì)于教師的話(huà)語(yǔ)牢記在心，有的學(xué)生調(diào)皮貪玩，對(duì)于教師的話(huà)置之不理，這個(gè)時(shí)候教師就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行不同的教學(xué)了，這種方法也被叫做因材施教。比如說(shuō)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是粗心大意，對(duì)于一件事情總是草草了事，這個(gè)時(shí)候教師就要指導(dǎo)他細(xì)心耐心，在肯定他能力強(qiáng)的同時(shí)，也要說(shuō)明粗心可能會(huì)造成的一些后果，并且自身用事實(shí)說(shuō)明，幫助學(xué)生改掉壞毛病;有的學(xué)生比較細(xì)心，學(xué)習(xí)能力卻有所欠缺，在學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能時(shí)，雖然經(jīng)過(guò)多次刻苦學(xué)習(xí)，卻仍沒(méi)有熟練掌握，這個(gè)時(shí)候，教師也要及時(shí)站出來(lái)，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，并且親自陪學(xué)生訓(xùn)練，讓他能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)模板。除此之外，還有很多具體事例，這里就不做專(zhuān)門(mén)的介紹了，總之，教師要針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定不同的措施，培養(yǎng)學(xué)生形成細(xì)心認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）科學(xué)布置德育任務(wù)

教師對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)，不只是課上的教育，也包括課外的培養(yǎng)。教師可以讓學(xué)生將一些有趣的體育游戲帶回家中，與家人一起分享，教師可以布置一些任務(wù)，讓學(xué)生回到家里與父母一起比賽，看誰(shuí)做的更好。例如球拍托運(yùn)乒乓球，這項(xiàng)游戲極其考驗(yàn)參與者的平衡協(xié)調(diào)能力，學(xué)生在實(shí)際的分享中，能夠大大增加與父母的交流互動(dòng)，不僅是對(duì)于學(xué)生的德育培養(yǎng)有著重要的作用，對(duì)于家庭和諧的氛圍也產(chǎn)生了積極推動(dòng)。除了托運(yùn)乒乓球之外，花式跳繩、投籃球、打羽毛球都是可以布置的課外德育活動(dòng)，教師還可以讓學(xué)生將布置的任務(wù)進(jìn)行總結(jié)分析，將一些有趣的事情分享給其他同伴聽(tīng)，既能幫助學(xué)生及時(shí)反思自己的不足，形成良好的思考習(xí)慣，也能促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提升，一舉多用。

三、結(jié)語(yǔ)

初中是學(xué)生發(fā)展的重要階段，學(xué)校和教師必須將學(xué)生的德育培養(yǎng)重視起來(lái)，在各科目的教學(xué)中科學(xué)滲透，積極引導(dǎo)，發(fā)揮教師的示范標(biāo)榜作用，教師要結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方式，將德育更高效地滲入到體育教學(xué)之中。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[2]楊克琴.初中體育教學(xué)中的德育滲透策略[J].考試周刊，2014（38）：118-119.

[3]常淑琴.初中體育教學(xué)滲透德育的研究與思考[J].成才之路，2015（29）：16-16.