楊茂華
摘要:隨著素質(zhì)教育的全面落實,國家也加大了對體育教學(xué)的重視,體育這門學(xué)科在鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)方面起著不可缺少的作用。在高中階段,體育作為重要的組成內(nèi)容,對學(xué)生的日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的作用。只有擁有健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)和成長,才能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,高中階段的體育課程,除了能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),對學(xué)生心理的發(fā)展也起著積極的指導(dǎo)作用。然而在實際的高中體育教學(xué)中,學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣并不濃厚,主要就是教學(xué)內(nèi)容太過枯燥,本篇文章主要分析如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞:高中體育教學(xué); 興趣; 培養(yǎng)
體育作為高中階段的重要組成部分,對高中生身體素質(zhì)以及心理的發(fā)展有著中重要的教育價值。當(dāng)下新課改對教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要要求,一切教學(xué)活動的有效開展都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基準(zhǔn)的,也就是說要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先就必須要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在高中體育教學(xué)中,為了能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生興趣的培養(yǎng),就需要教師要結(jié)合高中生的心理發(fā)展特點,以體育活動為本,采用有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
一、更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師角色
我們都知道,高中階段是學(xué)生人生發(fā)展的重要時期,是決定學(xué)生以后發(fā)展的重要階段。盡管近年來體育教育已經(jīng)引起了廣泛的重視,但是在實際的教學(xué)中由于體育教師沒有認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性,導(dǎo)致教師在教學(xué)中無法開展有效的體育教學(xué),體育教育的真正作用也無法發(fā)揮出來,再加上高中學(xué)校過度的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率,導(dǎo)致體育課程經(jīng)常出現(xiàn)被其他文化課教師占用的現(xiàn)象。因此要想有效的對學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng),就需要教書要積極的更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,要認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生的重要性,并積極的轉(zhuǎn)變自身的角色,要和學(xué)生建立平等的師生觀念,只有這樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中也要向?qū)W生傳授體育學(xué)習(xí)的積極作用,讓學(xué)生受到潛移默化的影響,從而在體育學(xué)習(xí)中不斷的提升自身的身體素質(zhì)。
二、創(chuàng)建體育游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
體育這門課程對學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康發(fā)展以及各項品質(zhì)的培養(yǎng)都起著很重要的作用,要想發(fā)揮出體育教學(xué)的積極作用,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。在高中體育教學(xué)中,為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師結(jié)合現(xiàn)階段高中生的心理發(fā)展特點,創(chuàng)建一些符合高中學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的體育游戲活動,這樣一來,就能一改傳統(tǒng)的機械訓(xùn)練式教學(xué),能夠有效的增強體育教學(xué)的趣味性,也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的激發(fā)和培養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以為學(xué)生設(shè)置傳球接力賽,通過設(shè)置這樣的游戲,不僅能夠讓學(xué)生的傳球技能得到鍛煉,也能有效的激發(fā)和提升了學(xué)生的競爭意識。
三、創(chuàng)建趣味性的教學(xué)情境
為了能夠讓高中生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效的培養(yǎng)和提升,教師還可以通過創(chuàng)建教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建教學(xué)情境,教師可以利用詼諧的語言、一定的動作示范等形式,來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如在教學(xué)籃球的投籃技巧時,教師就可以為學(xué)生做一些重要投球動作的示范,并配以幽默的語言進(jìn)行有效的講解,通過教師的示范和講解,不僅增加了體育教師與學(xué)生之間的互動,同時也能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣,也掌握了一定的投籃技巧,對學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提升以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有重要的作用。
四、積極組織和開展體育競賽
組織和開展體育競賽活動也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段,為此教師在高中體育教學(xué)中就可以組織學(xué)生開展體育競賽活動,同時也要發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用,讓學(xué)生在競賽中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如在實際的高中體育教學(xué)中,教師就可以根據(jù)學(xué)生普遍的興趣愛好籌備多種形式的體育競賽,如羽毛球比賽、籃球比賽、拔河比賽、跳遠(yuǎn)比賽等多種形式,讓學(xué)生進(jìn)行自由的選擇,這樣的競賽形式,不僅能夠讓學(xué)生的主體作用得到了發(fā)揮,同時也滿足了學(xué)生的愛好和需求,能夠讓學(xué)生對體育產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)觀念,不僅鍛煉了身體素質(zhì),同時還能讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成良好的品質(zhì),對高中生的身心積極發(fā)展有重要的作用。
五、開展積極有效的評價
教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有一定的作用,教師一定要重視對學(xué)生進(jìn)行全面的評價,要進(jìn)行積極的評價,不能將成績作為衡量學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)評價的重要作用就能激發(fā)學(xué)生的積極性,使其認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足,從而有效的進(jìn)行改正,面對學(xué)生的不足教師也要用激勵性的語言來評價,從而引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)發(fā)展。
六、結(jié)語
總之,體育在高中階段教學(xué)中有著重要的教育價值,體育教師要注重對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng),并配合多種有效的教學(xué)手段來激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)高中生的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展。
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