楊茂華

摘要：隨著素質(zhì)教育的全面落實，國家也加大了對體育教學(xué)的重視，體育這門學(xué)科在鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)方面起著不可缺少的作用。在高中階段，體育作為重要的組成內(nèi)容，對學(xué)生的日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的作用。只有擁有健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)和成長，才能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，高中階段的體育課程，除了能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，對學(xué)生心理的發(fā)展也起著積極的指導(dǎo)作用。然而在實際的高中體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣并不濃厚，主要就是教學(xué)內(nèi)容太過枯燥，本篇文章主要分析如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué); 興趣; 培養(yǎng)

體育作為高中階段的重要組成部分，對高中生身體素質(zhì)以及心理的發(fā)展有著中重要的教育價值。當(dāng)下新課改對教學(xué)事業(yè)的發(fā)展提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要要求，一切教學(xué)活動的有效開展都是以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基準(zhǔn)的，也就是說要想提升教學(xué)質(zhì)量，首先就必須要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在高中體育教學(xué)中，為了能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，就需要教師要結(jié)合高中生的心理發(fā)展特點，以體育活動為本，采用有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色

我們都知道，高中階段是學(xué)生人生發(fā)展的重要時期，是決定學(xué)生以后發(fā)展的重要階段。盡管近年來體育教育已經(jīng)引起了廣泛的重視，但是在實際的教學(xué)中由于體育教師沒有認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，導(dǎo)致教師在教學(xué)中無法開展有效的體育教學(xué)，體育教育的真正作用也無法發(fā)揮出來，再加上高中學(xué)校過度的重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率，導(dǎo)致體育課程經(jīng)常出現(xiàn)被其他文化課教師占用的現(xiàn)象。因此要想有效的對學(xué)生的體育興趣進(jìn)行培養(yǎng)，就需要教書要積極的更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要認(rèn)識到體育教學(xué)對學(xué)生的重要性，并積極的轉(zhuǎn)變自身的角色，要和學(xué)生建立平等的師生觀念，只有這樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中也要向?qū)W生傳授體育學(xué)習(xí)的積極作用，讓學(xué)生受到潛移默化的影響，從而在體育學(xué)習(xí)中不斷的提升自身的身體素質(zhì)。

二、創(chuàng)建體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育這門課程對學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康發(fā)展以及各項品質(zhì)的培養(yǎng)都起著很重要的作用，要想發(fā)揮出體育教學(xué)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。在高中體育教學(xué)中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師結(jié)合現(xiàn)階段高中生的心理發(fā)展特點，創(chuàng)建一些符合高中學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的體育游戲活動，這樣一來，就能一改傳統(tǒng)的機械訓(xùn)練式教學(xué)，能夠有效的增強體育教學(xué)的趣味性，也能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到良好的激發(fā)和培養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)內(nèi)容時，教師就可以為學(xué)生設(shè)置傳球接力賽，通過設(shè)置這樣的游戲，不僅能夠讓學(xué)生的傳球技能得到鍛煉，也能有效的激發(fā)和提升了學(xué)生的競爭意識。

三、創(chuàng)建趣味性的教學(xué)情境

為了能夠讓高中生的體育學(xué)習(xí)興趣得到有效的培養(yǎng)和提升，教師還可以通過創(chuàng)建教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)建教學(xué)情境，教師可以利用詼諧的語言、一定的動作示范等形式，來為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如在教學(xué)籃球的投籃技巧時，教師就可以為學(xué)生做一些重要投球動作的示范，并配以幽默的語言進(jìn)行有效的講解，通過教師的示范和講解，不僅增加了體育教師與學(xué)生之間的互動，同時也能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，也掌握了一定的投籃技巧，對學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力的提升以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有重要的作用。

四、積極組織和開展體育競賽

組織和開展體育競賽活動也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，為此教師在高中體育教學(xué)中就可以組織學(xué)生開展體育競賽活動，同時也要發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在競賽中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如在實際的高中體育教學(xué)中，教師就可以根據(jù)學(xué)生普遍的興趣愛好籌備多種形式的體育競賽，如羽毛球比賽、籃球比賽、拔河比賽、跳遠(yuǎn)比賽等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行自由的選擇，這樣的競賽形式，不僅能夠讓學(xué)生的主體作用得到了發(fā)揮，同時也滿足了學(xué)生的愛好和需求，能夠讓學(xué)生對體育產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)觀念，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，同時還能讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成良好的品質(zhì)，對高中生的身心積極發(fā)展有重要的作用。

五、開展積極有效的評價

教學(xué)評價對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有一定的作用，教師一定要重視對學(xué)生進(jìn)行全面的評價，要進(jìn)行積極的評價，不能將成績作為衡量學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)評價的重要作用就能激發(fā)學(xué)生的積極性，使其認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，從而有效的進(jìn)行改正，面對學(xué)生的不足教師也要用激勵性的語言來評價，從而引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)發(fā)展。

六、結(jié)語

總之，體育在高中階段教學(xué)中有著重要的教育價值，體育教師要注重對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)，并配合多種有效的教學(xué)手段來激發(fā)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)高中生的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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