鮑建偉

摘要：隨著近年來我國的素質(zhì)教育深入開展，體育教學也越來越受到重視。當前階段的體育教學已經(jīng)不再傳統(tǒng)的模式，而是將學生的素質(zhì)全面發(fā)展放在了首要位置上，體育教學改革已經(jīng)成為了必然現(xiàn)象。本文中主要對影響體育教學改革成效的因素和方法進行了討論，希望能為體育教學開展提供一些有益的幫助。

關(guān)鍵詞：體育教學;改革成效;因素;方法

現(xiàn)代社會中對于教育的重視度越來越高，新課程標準中也提出了對于體育課程的改革要求。雖然我國的教育改革已經(jīng)實施了一段時間，但是在教學效果上仍然受到限制。也就是說體育教學改革的成效一直受到各種因素的影響，對此一定要積極的采取措施進行調(diào)整，為體育教學改革的順利進行提供保障。

一、影響體育教學改革成效的因素

（一）教學理念因素

教學理念是最直接影響教學效果的因素之一，傳統(tǒng)教育中教學理念主要在于強化學生的身體素質(zhì)，達到強身健體的目的。而在我國的教育改革以后體育教學已經(jīng)不再是簡單的身體鍛煉，其中還融合了人文關(guān)懷，重視學生的心理素質(zhì)提升。怎樣將傳統(tǒng)的教育理念進行徹底的轉(zhuǎn)換這對于教師和學校來說都是難題，還需要進一步做出教學調(diào)整。

（二）教學形式單一

由于長時間的受到傳統(tǒng)教學模式的影響，我國當前階段還是有很多的學校在體育教學中都采取原有模式。也就是熱身運動后講解相關(guān)的體育技巧和知識，最后再來讓學生進行親身體驗。前半部分的熱身和講解時間會浪費課堂的一大半時間，學生真正的親身感受時間十分受限制[1]。并且這樣的教學模式會讓學生感到乏味無趣，缺少創(chuàng)新內(nèi)容，這種教學模式對于課程改革工作的實施來說是十分不利的。

（三）教學資源缺乏

從我國的體育教學實際情況來看，大部分的學校在教學資源方面都存在著不平衡問題。一方面缺少體育基礎(chǔ)教學設(shè)施，另一方面在師資力量上和教學內(nèi)容上也存在著明顯不足。我國近年來雖然在經(jīng)濟方面取得了巨大的圖片，但是一些偏遠地區(qū)在教育資源上的投入仍然是十分有限的，甚至一些學校沒有操場，就更加缺失其他的基礎(chǔ)設(shè)施。體育教學資源的缺乏問題嚴重的影響著體育教學改革的實施效果，同時也在一定程度上影響著我國體育教學的現(xiàn)代化改革進程。

二、體育教學改革的方法

（一）更新教育理念

學校以及體育教師對于現(xiàn)代化的教學理念缺少正確的認識是導致教育改革實施成效受限的主要因素，那么在體育課程改革中也應當對此給予高度的重視。首先，學校方面應當為教師創(chuàng)造更好的機會來進行新的教學理念的學習，讓教師能真正的認識到體育教學改革的重要性，這樣才能在后續(xù)工作中更好的實施改革工作[2]。其次，學校方面應當徹底的進行教學形式改革，將游戲化和學生主體等思想納入到體育教學中區(qū)，促使課堂氣氛能得到真正的活躍，也為學生的身體素質(zhì)提升和心理素質(zhì)提升創(chuàng)造更好的條件。

（二）創(chuàng)新教學模式

我國的體育教學在開展中存在最為明顯的一個問題就是教學模式單一，教學方法單調(diào)，從而影響了教學改革的順利實施。因此，學校方面就一定要對教學內(nèi)容進行全面的改革調(diào)整，保證能適合學生發(fā)展。對此教師可以在課堂教學中經(jīng)常組織學生參與一些比賽，例如跑步接力賽或者籃球?qū)官惖?，通過這樣的競賽方式提升教學的趣味性和靈活性。同時，教學中教師可以按照學生的不同喜好和性別來區(qū)分性的進行教學實施，例如女生不喜歡籃球運動，但是對健美操卻比較擅長，那么教師就可以組織女生進行健美操的學習。這樣的分類教學模式下學生能更好的參與到體育課堂當中去，對于提升教學質(zhì)量也更加有效。

（三）制定適合學生的計劃

學校方面要想讓體育教學改革效果得到真正的提升，那么則需要結(jié)合學生的興趣愛好和實際情況來制定出適合他們的培養(yǎng)計劃。對此學校應當構(gòu)建起完善的體育教學體系，并將體育教學更加規(guī)范化、系統(tǒng)化[3]。在制定教學計劃的過程中教師應當確定不同學生的身體素質(zhì)和愛好等，盡量的在保證學生學習樂趣的基礎(chǔ)上來提升鍛煉效果，以便于能讓學生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)。同時，學校方面應當制定出體育教學的相關(guān)規(guī)定和要求，在日常工作中對體育教師提出教學效果要求，并將學生的最終學習成果納入到教師考核系統(tǒng)當中，保證教師能以嚴肅認真的態(tài)度對待體育教學，為體育教學的效率和質(zhì)量提升真正做出保障[4]。

（四）加強教學資源的完善

教學設(shè)施的缺乏是影響教學正常進行的重要原因之一，對此學校方面可以結(jié)合實際的資金能力和發(fā)展狀況，最大限度的滿足體育教學資源需求。首先要購入一些先進的教學設(shè)備，將以往破舊的設(shè)備更換下來，為學生的體育課程開展創(chuàng)造條件。其次學校應當適當?shù)膶w育教師進行培訓，更新教師的專業(yè)知識和教學觀點，保證教師團隊的素質(zhì)能得以提升，共同為教學改革做出貢獻。

三、結(jié)語

總之，體育教學改革效果受到影響的因素有很多，要想保證體育教學改革的效果能真正得到提升，學校和教師方面一定要做出調(diào)整。作為學校方面需要為學生提供更好的體育學習環(huán)境，教師則需要結(jié)合學生實際來進行教學開展，不斷的創(chuàng)新教學，從而最大限度上幫助學生得到素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]寧新輝.影響體育教學改革成效的主要因素及對策[J].中外企業(yè)家，2018 （23）：114-115.

[2]余濤.影響體育教學改革成效的主要因素及對策[J].體育世界（學術(shù)版），2017 （03）：231-236.

[3]李林.影響體育教學改革成效的主要因素及對策[J].當代教育實踐與教學研究，2018 （12）：32-36.

[4]楊煥海.體育教學實效影響因素分析及創(chuàng)新教育意義探討[J].當代體育科技，2013 （05）：120-124.