林佶倩

摘要：高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，一直都是社會(huì)各界關(guān)注的要點(diǎn)。近年來。高校教學(xué)改革深入實(shí)施，人們對其關(guān)注方向不僅局限于專業(yè)學(xué)科以及學(xué)生能力的培養(yǎng)，還尤為關(guān)心體育教學(xué)?！吧眢w是革命的本錢”，高效學(xué)習(xí)離不開健康的體魄?；谒刭|(zhì)教育的新理念，我國高等院校更應(yīng)該注重運(yùn)動(dòng)教學(xué)，通過豐富運(yùn)動(dòng)形式，滿足學(xué)生的趣味化需求，激發(fā)他們的體育熱情。

關(guān)鍵詞：高校;五人制足球運(yùn)動(dòng);身體素質(zhì)

體育是高校教學(xué)的必修課程，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還有助于緩解學(xué)生的精神壓力，讓他們的心情得到釋放。足球運(yùn)動(dòng)一直以來都是學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一，五人制足球運(yùn)動(dòng)則是由傳統(tǒng)足球體育形式演變而來的新興項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)的開展，所需人數(shù)更少，對場地限制要求更低，符合高校學(xué)子的運(yùn)動(dòng)訴求。當(dāng)然，由于五人制足球運(yùn)動(dòng)還沒有在我國普及開來，高校體育教學(xué)的落實(shí)還存在諸多問題。針對這樣的現(xiàn)象，本文就對高校開展五人制足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入的闡述，通過科學(xué)的方法提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生參與到喜歡的運(yùn)動(dòng)之中。

一、五人制足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)形式相比，五人制足球參與人數(shù)較少，對場地要求較低。作為一種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它一直以來都是高校運(yùn)動(dòng)教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是很多國外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍訓(xùn)練隊(duì)員的方式之一。由于參與人數(shù)少，五人制足球運(yùn)動(dòng)無需在室外競賽，一些小的室內(nèi)場館同樣可以開展運(yùn)動(dòng)對抗。當(dāng)前，我國各大高校對于五人制足球運(yùn)動(dòng)了解的還比較少，該運(yùn)動(dòng)還沒有得到普及。但是其發(fā)展前景十分廣闊，運(yùn)動(dòng)規(guī)則簡單，安全系數(shù)高，且具有對抗性，學(xué)生參與其中可以鍛煉身體技能，提高體能素養(yǎng)，并從中感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣。

二、高校開展五人制足球運(yùn)動(dòng)存在的不足

（一）缺乏完善的基礎(chǔ)設(shè)施

雖然五人制足球運(yùn)動(dòng)對場地的大小沒有特殊的要求，但是一般都需要在室內(nèi)場館進(jìn)行對抗。然而據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國80%以上的高校都沒有建立相應(yīng)的足球運(yùn)動(dòng)場館，基礎(chǔ)設(shè)施條件較差，資金投入較少，不利于運(yùn)動(dòng)的正常開展。

（二）課程設(shè)置不合理

與以往相比，我國各大高校對五人制足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有了一定的了解，并且部分高校開設(shè)了相關(guān)的課程。但是在實(shí)際教學(xué)過程中，課程內(nèi)容的設(shè)置卻不夠合理，教學(xué)內(nèi)容和戰(zhàn)術(shù)還是沿襲傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)模式。再加上運(yùn)動(dòng)開展時(shí)間較短，無法深入地實(shí)施教學(xué)，導(dǎo)致課程價(jià)值無法凸顯。

（三）師資力量有待提升

教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)者，五人制足球運(yùn)動(dòng)的開展水平與教師的師資水平息息相關(guān)。目前我國各大高校還缺少較為了解五人制足球運(yùn)動(dòng)的教師，很多教練員都是半路出家，教學(xué)質(zhì)量較差，對于五人制足球運(yùn)動(dòng)了解不夠深入，無法提高教學(xué)的針對性。

三、高校開展五人制足球運(yùn)動(dòng)的有效建議

（一）加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為五人制足球運(yùn)動(dòng)的開展提供保證，是更好教學(xué)的重要前提?；诋?dāng)前高校對五人制足球運(yùn)動(dòng)投入不足的情況，要從思想上轉(zhuǎn)變他們的認(rèn)識，積極宣傳五人制足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢特點(diǎn)，讓學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施上做好場地規(guī)劃與修建工作，合理的安排運(yùn)動(dòng)場館。

（二）合理的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

五人制足球運(yùn)動(dòng)有自己的規(guī)范要求，想要提高運(yùn)動(dòng)的有效性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，最重要的一點(diǎn)就是要合理的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，安排好課程教學(xué)的時(shí)間、方法，做好理論與實(shí)踐的結(jié)合。同時(shí)，要規(guī)范落實(shí)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)、方法和技巧，確保課程有序開展。

（三）要建立完善的五人制足球競賽體系

健全的制度體系是推動(dòng)五人制足球運(yùn)動(dòng)更好發(fā)展的重要前提，它能夠?yàn)榛顒?dòng)的進(jìn)行提供制度保障。針對以往五人制足球運(yùn)動(dòng)在競賽體系上存在不規(guī)范的現(xiàn)象，高校必須盡快進(jìn)行改革，加深對該運(yùn)動(dòng)的了解，明確指定比賽規(guī)定，構(gòu)建系統(tǒng)的體系。另外，教師隊(duì)伍也要參與學(xué)習(xí)，向?qū)W生多傳授一些五人制足球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)方法，積極的落實(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，營造良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，通過競賽和對抗吸引學(xué)生的參與。

（四）提高教師隊(duì)伍的教學(xué)水平

師資配置是足球教學(xué)開展的先決條件，針對高校五人制足球師資力量薄弱的現(xiàn)狀，高校要加大教育培訓(xùn)，提升足球教師隊(duì)伍的素質(zhì)。具體而言，要對高校足球體育教學(xué)進(jìn)行五人制足球理論和實(shí)踐培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，對于職業(yè)素養(yǎng)較高的教練可以進(jìn)行返聘，通過他們的豐富足球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)足球教師的五人制足球教學(xué)能力的不足。通過組建高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，積極推廣五人制足球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生更好的參與到其中。

四、結(jié)束語

現(xiàn)如今，我國五人制足球運(yùn)動(dòng)得到了進(jìn)一步的普及，廣大高校學(xué)子對其的認(rèn)識度也有了明顯的增強(qiáng)。很多高校在開設(shè)相關(guān)課程后，受到了一致好評。從運(yùn)動(dòng)體育發(fā)展方面而言，它能夠進(jìn)一步推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，完善體育教學(xué)方法。因此，在五人制足球運(yùn)動(dòng)開展過程中，要合理的利用資金，課程設(shè)計(jì)要符合運(yùn)動(dòng)發(fā)展特點(diǎn)，完善場地建設(shè)工作，通過多樣化的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情。教師也要不斷提高自身的能力，做好宣傳工作，真正的彰顯五人制足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

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