倪姣姣
摘要:幼兒園親子活動是在教師指導(dǎo)下由家長和孩子共同參與的一項具有指導(dǎo)性、互動性的一系列活動,是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ),建構(gòu)良好的親子互動關(guān)系,實施親情影響促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教育活動。因此我們要圍繞幼兒園日常工作,結(jié)合主題活動開展形式多樣、內(nèi)容豐富的親子活動。
關(guān)鍵詞:親子活動;親子關(guān)系;親子互動;有效性
親子活動是在教師指導(dǎo)下由家長和孩子共同參與的一項具有指導(dǎo)性、互動性的一系列活動。是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ),建構(gòu)良好的親子互動關(guān)系,實施親情影響,促進(jìn)幼全兒面發(fā)展的教育活動。《綱要》在總則里提出“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!蹦敲从變簣@如何有效性開展親子活動呢?
1.加強(qiáng)宣傳,提高認(rèn)識
家長們只有對“親子活動”有了正確的認(rèn)識,才會積極主動參與到活動中,才能真正成為活動的合作者與支持者。幼兒園可通過舉行親子活動動員大會,讓家長聽講座、填寫《親子活動調(diào)查表》,了解親子活動的教育價值,激發(fā)家長參與親子游戲的熱情與興趣。
2.結(jié)合主題活動,提高親子凝聚力
結(jié)合主題開展親子活動,不僅能增進(jìn)親子之情,讓幼兒對主題內(nèi)容進(jìn)行梳理,還能讓家長了解教育內(nèi)容。如結(jié)合主題活動《蔬菜一族》,組織家長帶著孩子走進(jìn)超市開展實踐活動,不僅拓展幼兒知識面,增強(qiáng)自主自立能力,也增強(qiáng)了幼兒的社會交往能力。開展《親子攜手,共享佳肴》蔬菜品嘗會,活動中孩子們和家長一起擇菜、洗菜、分類、煮菜、嘗菜等,不僅培養(yǎng)了幼兒動手操作能力,改掉幼兒挑食不吃蔬菜的壞習(xí)慣,也營造了和諧的家園教育環(huán)境。
3.開展助教活動,拓展孩子的知識面
充分發(fā)掘家長教育資源,把家長請入課堂,開展家長助教活動。中1班有個消防員爸爸,我們邀請他來和幼兒進(jìn)行安全知識大互動。通過“著火了怎么辦?”“地震了怎么辦?””迷路了怎么辦?”等一系列活動對安全常識進(jìn)行生動講述,最后還組織幼兒開展別開生面的地震逃生大演練。林建軒的爺爺是我校小學(xué)體育老師,他帶來的是一堂有趣的足球課,活動中孩子們興致高昂,笑聲不斷。
家長助教活動彌補(bǔ)了幼兒園教育中存在的許多局限,首先是男教師的參與,給幼兒身體注入陽剛之氣,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。其次,家長中有從事不同行業(yè)的人,這樣拓展了幼兒的知識面,滿足了幼兒的好奇心。
4.開展家長開放日,拉近親子關(guān)系
家長開放日是家長學(xué)習(xí)老師啟發(fā)孩子智力的途徑,也是了解幼兒認(rèn)知和性格發(fā)展特征的有效方法。為了讓家長全面了解我園教學(xué)活動,以便更好的與幼兒合作,達(dá)到家園共育,我園向家長開放了一日活動觀摩,邀請家長參觀幼兒的區(qū)域活動、早操等每一個環(huán)節(jié)活動,并親自參與到幼兒的活動中去。家長們通過參與活動,了解了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活,樹立了寓教于樂的教育觀。在親子互動活動中,家長們一邊看、一邊玩,體驗著孩子的成長,思考著自己的教育方式和方法,這對進(jìn)一步提升幼兒園各項工作質(zhì)量,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展也起到了很好的作用。
5.開展親子閱讀,促進(jìn)前閱讀能力發(fā)展
幼兒年齡小,獨(dú)立閱讀能力較低,且閱讀行為易受同伴的暗示,這就需要成人的引導(dǎo)和幫助。因此,幼兒園開展親子閱讀活動有著非常重要的意義。
我們通過開展親子閱讀講座,小型座談活動,告訴家長親子閱讀的好處,談?wù)剳?yīng)如何進(jìn)行親子閱讀。通過研討,家長們認(rèn)識到親子閱讀重點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子觀察畫面、感受作品所表達(dá)的情緒情感,鼓勵幼兒大膽想象和富有創(chuàng)造力的表達(dá)。我們還充分利用晨區(qū)活動時間,輪流邀請家長當(dāng)故事爸爸、故事媽媽,和孩子一起閱讀。利用休息日組織親子到公園等適合閱讀的場地,開展親子閱讀活動。漸漸的家長認(rèn)識到自己閱讀行為和閱讀感受對孩子的潛移默化的影響,從而培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣,提高前閱讀能力。
6.開展戶外活動,增進(jìn)親子感情
戶外活動能滿足孩子好動和探究的需求,他們不受約束,充分發(fā)揮想象力、動手能力和創(chuàng)造力。如:秋天我們組織親子活動“挖地瓜”,孩子們不僅感受到豐收的喜悅,還從家長那學(xué)會了挖地瓜的本領(lǐng),增進(jìn)親子之情。親子運(yùn)動會,讓家長與幼兒一起通過競賽,鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),小朋友們體會到了玩耍的樂趣,同時家長也分享了孩子的快樂。
學(xué)前教育是一個人成長過程的重要環(huán)節(jié),而親子教育又是學(xué)前教育的重要組成部分,所以親子活動在孩子的發(fā)展中有著重要意義。作為老師,要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平、興趣愛好,聯(lián)系幼兒生活背景,巧妙構(gòu)思、多角度挖掘,有效開展不同類型的親子活動,使親子活動呈現(xiàn)出豐富的教育內(nèi)涵。
參考文獻(xiàn)
[1] 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.
[2] 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》