黃海華

摘要：新課改背景之下多樣化教學(xué)方法應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)興趣提升，增強(qiáng)課程學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。針對(duì)目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)階段的，游戲化教學(xué)模式的應(yīng)用，需要教師了解現(xiàn)階段的學(xué)生發(fā)生生活所需，加強(qiáng)系統(tǒng)性的教育與引導(dǎo)，由此才能改進(jìn)以往的課程教學(xué)理念以及教學(xué)思想，不斷提升語(yǔ)文課程教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;游戲化教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

引言：現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)與科技水平不斷提升，教育事業(yè)不斷發(fā)展，人們對(duì)學(xué)生教育指導(dǎo)有了更大的期盼，對(duì)于教師來(lái)講也是一種激勵(lì)與鼓舞。教師結(jié)合現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求，為了讓學(xué)生能夠 更加快樂(lè)的參與課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要圍繞新課改的基本要求，探索全新的課程教學(xué)模式并合理利用教學(xué)方法，就目前游戲化教學(xué)模式應(yīng)用取得的成果，還需要教師結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，給學(xué)生提供足夠的交流與探索空間，幫助學(xué)生克服運(yùn)維課程學(xué)習(xí)困難問(wèn)題，給學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)此筆者將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐要求展開(kāi)細(xì)化論述如下：

一、小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)模式應(yīng)用的積極影響價(jià)值

（一）幫助學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)

學(xué)生要想掌握語(yǔ)文知識(shí)，并提升語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)興趣引導(dǎo)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。游戲化的教學(xué)模式，首先 能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容豐富起來(lái)，同時(shí)還能幫助學(xué)生提升課程學(xué)習(xí)專(zhuān)注力，由此快速融入到課堂學(xué)習(xí)探索過(guò)程中，將自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)。教師利用游戲化的課程教學(xué)指導(dǎo)，是滿足學(xué)生的個(gè)性特征的，這種教學(xué)模式或教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生積極探索課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)將好奇心與創(chuàng)新實(shí)踐能力激發(fā)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講是養(yǎng)成樂(lè)觀積極心態(tài)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度的途徑。學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)的參與課堂之中，游戲活動(dòng)的積極影響價(jià)值也由此展現(xiàn)出來(lái)，能夠給學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步奠定良好的基礎(chǔ)條件 。

（二）有助于提升綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力

小徐語(yǔ)文教師利用游戲化教學(xué)模式開(kāi)展課程教學(xué)引導(dǎo)，不僅僅 能夠幫助學(xué)生更好的消化與理解課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí) ，同時(shí)還能夠讓學(xué)生完善自己的 行為意識(shí)，陶冶自己的情操。在社會(huì)實(shí)踐以及教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生個(gè)人 對(duì)美的定義是有所不?的，教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度之后，能夠在教學(xué)情景、問(wèn)題引導(dǎo)、實(shí)踐探究等教學(xué)方法指導(dǎo)之下，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)之中，由此個(gè)人的審美情趣以及思想意識(shí)逐步加強(qiáng)，文學(xué)學(xué)習(xí)水平也能進(jìn)一步提升。

二、小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展游戲化教學(xué)引導(dǎo)的相關(guān)舉措

（一）多樣化教學(xué)方法之下的游戲活動(dòng)設(shè)置

在游戲化教學(xué)模式應(yīng)用期間，教師需要認(rèn)識(shí)到在此階段多樣化的教學(xué)模式，對(duì)課程教學(xué)指導(dǎo)有著積極影響意義。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式改進(jìn)，能夠幫助學(xué)生在不違反語(yǔ)文學(xué)科特征以及教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)方法的對(duì)游戲化教學(xué)模式的拓展，學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)之下，語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)新進(jìn)一步增強(qiáng)，還能夠?qū)⒆约旱霓q證分析能力提升。 為了提升小學(xué)生的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)參與感，教師在游戲活動(dòng)設(shè)置階段，交代整個(gè)事件或課程的發(fā)展背景是十分必要的，在教師指導(dǎo)之下，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)途徑更多更好，有助于幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的可課程學(xué)習(xí)態(tài)度，將語(yǔ)文知識(shí)更好的理解掌握。

（二）重視游戲教學(xué)引導(dǎo)之下的良好課程教學(xué)氛圍

游戲化 教學(xué)模式應(yīng)用需要圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，而不是 任由學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的隨心所欲。所以教師在開(kāi)展 開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)階段，明確語(yǔ)文課程教學(xué)的核心思想，并做好科學(xué)文化的教育指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)分析以及論證之后，利用游戲活動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)，能夠?qū)⒄Z(yǔ)文課程教學(xué)精神發(fā)揮，建立更加滿足學(xué)生發(fā)展所需的開(kāi)放性課堂，由此語(yǔ)文課程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容也能有效性指導(dǎo)。游戲化教學(xué)課堂氛圍建設(shè)，需要教師將游戲環(huán)節(jié)與課程教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系 起來(lái)，《魚(yú)游到了紙上》這一課程教學(xué)期間，經(jīng)過(guò)閱讀之后發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)他對(duì)金魚(yú)觀察的內(nèi)容相對(duì)較多，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講也是了解作者內(nèi)心活動(dòng)，探究金魚(yú)行為動(dòng)作的依據(jù)。教師可以讓學(xué)生在視頻內(nèi)容的指導(dǎo)之下，通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言去展現(xiàn)魚(yú)的基本特征，模仿同學(xué)進(jìn)行班級(jí)展示，而其他同學(xué)則感受青年看魚(yú)的部分。這樣良好 的互動(dòng)交流課堂建立起來(lái)，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)生能夠更好的掌握課程知識(shí)，提升自己的理解感悟能力。

（三）建立滿足學(xué)生發(fā)展需求的課程評(píng)價(jià)模式

在游戲教學(xué)引導(dǎo)期間，經(jīng)過(guò)教師的觀察與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注度相對(duì)較高，能夠給學(xué)生提供一個(gè)掌握知識(shí)內(nèi)容的激勵(lì)與支持。由此看來(lái)語(yǔ)文教師建立一個(gè)合理有效的游戲教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分關(guān)鍵的。目前我國(guó)在應(yīng)試教育背景之下，往往會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)多關(guān)注，但是新課改對(duì) 學(xué)生的全面發(fā)展與引導(dǎo)有著更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。所以教師在游戲化教學(xué)引導(dǎo)期間，做學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)應(yīng)該綜合考量，抓住學(xué)生的良好品質(zhì)或?qū)W習(xí)亮點(diǎn)，無(wú)論學(xué)生是朗讀水平較高，還是在課堂學(xué)習(xí)階段思維活躍，教師都可以通過(guò)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)與點(diǎn)撥，幫助學(xué)生積極主動(dòng)的參與 游戲活動(dòng)中，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)特征，這樣個(gè)人的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，語(yǔ)文課程學(xué)習(xí) 的自信心也逐步建立起來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)指導(dǎo)，需要教師結(jié)合新課改 目標(biāo)要求，幫助學(xué)生更加積極主動(dòng)的參與課程學(xué)習(xí)之中。通過(guò)對(duì)學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)文化知識(shí)，同時(shí)將個(gè)人的綜合素養(yǎng)有效提升，語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)也由此達(dá)成。所以廣大小學(xué)教師要加強(qiáng)教學(xué)研究，合理利用游戲化教學(xué)引導(dǎo)模式，幫助學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。

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