孫立兵

摘要：近年來，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，教育界對學(xué)生們的要求也在不斷與時(shí)俱進(jìn)，如今對學(xué)生們的要求已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)好就可以了，更重要的是德智體全面發(fā)展。尤其是隨著大量先進(jìn)教育理念的引入，對中學(xué)生們體育素質(zhì)要求也在不斷提升，但是實(shí)際情況卻令人堪憂：許多中學(xué)生對體育的興趣并不濃厚。因此，如何有效的吸引中學(xué)生們對體育的興趣便是當(dāng)今體育教師們應(yīng)該重點(diǎn)思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣培養(yǎng);新課改

引言：不少中學(xué)生并不喜歡上體育，因?yàn)樵谒麄兛磥眢w育就代表著不斷重復(fù)的跑圈和一些簡單的運(yùn)動(dòng)，既枯燥又無趣。再加上有些體育老師會“放羊式教育”，上課期間讓學(xué)生們先跑步，結(jié)束了就自由活動(dòng)。久而久之，學(xué)生們就很容易對體育課失去興趣了。所以身為一名合格的體育教師應(yīng)該想辦法及時(shí)更新體育課的上課內(nèi)容、改變體育課的上課方式，以此來吸引中學(xué)生對體育課程的興趣。

一、體育教學(xué)對中學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

近年來，我國中學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)出整體下滑的趨勢，而中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中受傷或者猝死的悲劇在全國各地接連上演，這引起了社會和教育部門的廣泛討論，同時(shí)也使得體育教學(xué)對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)效果受到了社會的廣泛關(guān)注，反映出當(dāng)今中學(xué)生缺乏足夠體育鍛煉的現(xiàn)狀與問題。

很多中學(xué)生尚未認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，對體育課缺乏興趣，在應(yīng)試教育的大背景之下，多數(shù)學(xué)生或許更愿意花時(shí)間在室內(nèi)做題來提高文化課分?jǐn)?shù)，認(rèn)為對他們的考試幫助更大一點(diǎn)。然而適量的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效的提高大腦的興奮度，而且能夠讓大腦得到充分的休息，這樣反而有助于提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;不僅如此，體育運(yùn)動(dòng)還能提高學(xué)生們的競爭意識，在體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)會的公平公正的競技精神一樣可以運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中去。

二、初中生對體育缺乏興趣的原因分析

很多初中生不喜歡體育課是由于傳統(tǒng)體育課帶給他們的固有印象就是跑步、跳遠(yuǎn)或者是打籃球等一些常規(guī)的體育運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目帶給他們的印象就是單一、無趣、乏味。總結(jié)起來大概有以下幾個(gè)原因：首先就是上文提到的體育項(xiàng)目單一，對學(xué)生沒有吸引力，許多體育老師教學(xué)方式陳舊，沒有按時(shí)更新教學(xué)模式，業(yè)務(wù)水平匱乏，所以體育老師的墨守陳規(guī)是中學(xué)生對體育不感興趣的重要原因之一;其次是學(xué)校方面對體育課的不重視，一些學(xué)校覺得體育課可有可無，常常隨意調(diào)換體育課，并且體育課的數(shù)量也是極其有限的，甚至很多學(xué)校一星期只有一節(jié)體育課;第三點(diǎn)是許多家長認(rèn)為體育課是一門副科，覺得體育課并不重要，不愿意讓孩子在上面花費(fèi)太多時(shí)間，更希望孩子可以多做兩道題、多提高點(diǎn)分?jǐn)?shù)以應(yīng)對中招考試。最后的原因就是

三、培養(yǎng)中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效方法

1.各方協(xié)同配合，打造全新的體育教育體系

針對中學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀，僅僅學(xué)?；蛟S老師從中努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、老師、家長與學(xué)生一起相互配合，只有這樣才能更好的提高中學(xué)生對體育的興趣。具體而言，可以從以下幾方面入手：首先需要學(xué)校增加投入，適當(dāng)購置一些優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目器材，豐富體育課上的體育項(xiàng)目，借此吸引更多中學(xué)生對體育課的興趣，同時(shí)學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度，注意合理的分配中學(xué)生的體育學(xué)時(shí)，不輕易縮減他們的體育課時(shí);其次，中學(xué)生群體在平常應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，以此來協(xié)調(diào)與課上鍛煉的矛盾;除此之外，家長也應(yīng)該及時(shí)更新觀念，認(rèn)識到體育活動(dòng)對于學(xué)生們身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要性，鼓勵(lì)孩子們時(shí)常做一些適當(dāng)?shù)腻憻挘鰪?qiáng)身體素質(zhì)，以更好的身體狀態(tài)面對中招考試;當(dāng)然，最重要的還是體育老師，作為學(xué)生體育教學(xué)的引導(dǎo)者，應(yīng)該及時(shí)更新自己的學(xué)識并且不斷提升自己的體育能力，課余也不應(yīng)該荒廢，最好是不斷的豐富自己的體育課的形式和質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)。

2.注重創(chuàng)新體育課中的教學(xué)觀念，建立和諧的教學(xué)環(huán)境

中學(xué)中的體育課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生成為體育課堂的真正的主人，這與中學(xué)體育教學(xué)的以人為本的教學(xué)理念一脈相承?，F(xiàn)在的教育方式的核心正是以學(xué)生為核心，所以我們應(yīng)該把中學(xué)生的德智體全面發(fā)展作為發(fā)展重心，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。而體育教師也應(yīng)該積極的進(jìn)行理念等的創(chuàng)新，協(xié)調(diào)發(fā)展中學(xué)生的各項(xiàng)體育素質(zhì)和能力，積極有效的構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍，重視中學(xué)生們體育課程上的情感體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)一些合理有趣的體育游戲

游戲，無論是在什么時(shí)代都是很容易受大眾歡迎的，所以如果能夠在中學(xué)生的體育課堂上也能夠設(shè)計(jì)一些有趣的體育游戲的話相信一定能夠提升中學(xué)生們對體育課的興趣。作為體育老師可以把體育教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成受學(xué)生們歡迎的體育游戲，比如想長跑教學(xué)中，只是一味的跑圈學(xué)生們可能會覺得枯燥無味，甚至是對體育課產(chǎn)生厭惡和畏懼，久而久之就會逃避和抗拒體育課;而體育任課教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

比如彎道可以快走，到了直道的時(shí)候沖刺，奇數(shù)圈快走，偶數(shù)圈慢走休息。諸如此類，這樣可以充分調(diào)度起學(xué)生們的大腦和身體，以吸引學(xué)生們的興趣，想必學(xué)生們也會覺得這樣的項(xiàng)目好過枯燥無味的重復(fù)運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)束語

總而言之，新課標(biāo)改革下的體育教學(xué)過程中更應(yīng)注重的是如何有效的引導(dǎo)中學(xué)生對體育課的興趣，豐富教學(xué)科目，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，及時(shí)根據(jù)中學(xué)生們的興趣愛好不斷去適應(yīng)和改變體育課的上課方式，不能因循守舊、固步自封。身為一個(gè)合格的中學(xué)體育教師，有責(zé)任也有義務(wù)去不斷優(yōu)化課堂質(zhì)量，提高中學(xué)生對體育課的課堂興趣，從而增強(qiáng)中學(xué)生們的身體素質(zhì)，進(jìn)而提升我國的體育教學(xué)水準(zhǔn)。

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