鄭文靜

摘要：新時期，高校教學(xué)中，圖書館發(fā)揮著非常重要的作用，且圖書館服務(wù)對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要。基于此，本文主要論述了閱讀活動背景下，高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)研究相關(guān)知識，希望對相關(guān)領(lǐng)域研究有幫助。

關(guān)鍵詞：閱讀活動；圖書館；傳統(tǒng)服務(wù)

引言

作為一種學(xué)習(xí)形式，閱讀過程中，人們獲得知識的同時，自身文化素養(yǎng)得到提高。同時，讀書也能使人變得更加明智，廣泛的閱讀，還可增強自身的理解與領(lǐng)域能力。國家總理李克強同志在2016年提出，加強全民閱讀力度，積極開展精神文明建設(shè)活動，鼓勵群眾積極參與閱讀。在社會范圍內(nèi)普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提高國民整體素質(zhì)。眾所周知，大學(xué)生綜合素養(yǎng)教育中閱讀非常重要，作為大學(xué)生閱讀的重要場所，高校圖書館扮演著重要的角色。新時期，現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)閱讀方式帶來了很大的沖擊，因而高校圖書館積極創(chuàng)新閱讀服務(wù)理念，提高閱讀服務(wù)策略顯得尤為重要。

1、高校圖書館傳統(tǒng)推廣服務(wù)弊端分析

1.1狹窄的服務(wù)群體定位

新時期，隨著多媒體技術(shù)的普及，閱讀推廣中，高校圖書館以不同形式為不同學(xué)生群體用戶傳輸信息，服務(wù)群體信息占有量得到明顯提高。2016年我國全面閱讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，年齡為18-49歲之間的用戶群體每周閱讀時間超出21小時，即圖書館閱讀推廣服務(wù)群體以中青年為主，圖書館內(nèi)容推送符合該群體用戶的閱讀習(xí)慣與需求，也表明圖書館服務(wù)群體定位過于狹窄，不同年齡群體需求考慮不周全。泛閱讀時代，泛化閱讀意味著閱讀群體的泛化，因而高校圖書館要結(jié)合學(xué)生閱讀主體的不同特色需求，推送精準化智能閱讀服務(wù)。比如，結(jié)合數(shù)字化圖書館用戶愛好與興趣，分成閱讀討論與話題小組，而圖書館結(jié)合小組中出現(xiàn)頻率較高的詞匯深入發(fā)掘館藏資源，以此篩選與興趣小組討論內(nèi)容聯(lián)系緊密的信息資源，精準定位為不同用戶群體服務(wù)，促使用戶范圍不斷拓寬。

1.2單一固定化的服務(wù)渠道

無論是紙質(zhì)媒介借閱、講座型輸出服務(wù)，還是網(wǎng)絡(luò)媒體網(wǎng)站瀏覽型服務(wù)，高校圖書館閱讀活動服務(wù)理念與服務(wù)形式以傳統(tǒng)被動式服務(wù)為主，用戶沒有更廣泛的文獻資源獲得渠道。泛閱讀時代，多元化載體有效拓寬了高校圖書館閱讀服務(wù)渠道，例如利用“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺建立的微信、微博等移動微圖書館，以移動終端確保信息資料及時推送，甚至利用微視頻或微電影，直接為用戶呈現(xiàn)館藏文獻與特色，并利用智能化服務(wù)平臺，積極搜集各用戶群體做出的反饋意見，對圖書館閱讀服務(wù)內(nèi)容與形式做好及時更新，以多元化服務(wù)渠道確保學(xué)生群體擁有更廣泛的資源獲得渠道，促使高校圖書館閱讀服務(wù)范圍不斷擴大。

1.3淺顯的服務(wù)內(nèi)容碎片

隨著時代的進步，高校圖書館閱讀形成了多元化服務(wù)渠道，學(xué)生閱讀群體碎片化趨勢日益明顯，不同形式與類型的內(nèi)容，對興趣愛好不同的學(xué)生有很大吸引力，文獻資源多樣化發(fā)布渠道、時間及方式，推動了圖書館服務(wù)內(nèi)容碎片與淺顯化發(fā)展，即以網(wǎng)絡(luò)推送為記住的文獻內(nèi)容時效性比較強，但因篇幅有限，內(nèi)容過于表面化。新時期，為了提升學(xué)生綜合文學(xué)素養(yǎng)，深層次閱讀內(nèi)容是高校圖書館閱讀服務(wù)提升的重要方向。因而應(yīng)在信息及時推送前提下，圖書館結(jié)合用戶點擊率深入挖掘文獻資源內(nèi)涵，對滿足用戶閱讀審美需求與智慧型館藏文獻服務(wù)內(nèi)容進行有效整合，提高核心競爭力，增強不同用戶間的黏性。

2、基于閱讀活動的高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)新措施

2.1對圖書館加強資源建設(shè)

高校圖書館閱讀活動中，豐富與優(yōu)質(zhì)的信息資源是重要的基礎(chǔ)條件，實際閱讀活動中，要結(jié)合學(xué)生閱讀需求，對圖書館資源采購策略進行及時調(diào)整，館藏資源進行優(yōu)化配置，確保購書經(jīng)費得到合理使用。加強數(shù)字資源建設(shè)，做好館藏資源數(shù)字化建設(shè)的同時，合理埋入數(shù)字資源，結(jié)合標準與規(guī)范化要求，對專題數(shù)據(jù)庫進行深入開發(fā)，為圖書館形成特色館藏資源，共享資源，確保學(xué)生閱讀到更加優(yōu)質(zhì)的文獻資源。

2.2加大宣傳力度

高校圖書館閱讀活動中，組織形式多樣的讀書宣傳活動，吸引學(xué)生走入并利用圖書館，確保高校圖書館社會與教育職能得到充分發(fā)揮。通過世界讀書日等規(guī)模較大的讀書宣傳活動，發(fā)揮地區(qū)新聞媒介作用，對高校圖書館做好宣傳與推薦。組織豐富多彩的報告會與講座，營造良好讀書氛圍，為閱讀發(fā)展提供推動力。

2.3積極創(chuàng)新圖書館服務(wù)模式

近年來，經(jīng)過不斷發(fā)展與經(jīng)營，高校圖書館文獻資源與數(shù)據(jù)庫日益豐富，擁有多學(xué)科發(fā)展學(xué)術(shù)與研究價值，休閑娛樂資源日益增多。另外，高校圖書館自動化管理發(fā)展水平不斷提高，有的高校實現(xiàn)了學(xué)生自取自拿無人化管理目標。因此高校圖書館借助自身優(yōu)勢，為學(xué)生提供專業(yè)文獻資源服務(wù)，積極宣傳圖書館數(shù)字資源，提升館藏資源使用效率的同時，有效實施全面閱讀戰(zhàn)略，為大學(xué)生閱讀率的提高奠定基礎(chǔ)。另外，高校圖書館還要設(shè)立閱讀推廣機構(gòu)，對館藏資源進行合理分配，協(xié)調(diào)各類宣傳渠道，促進高校圖書館閱讀服務(wù)模式升級，實現(xiàn)專人負責閱讀服務(wù)的目標。

2.4積極引入現(xiàn)代科技，提高高校圖書館閱讀服務(wù)效能

互聯(lián)網(wǎng)時代，高校圖書館閱讀服務(wù)活動中引入云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技，建立健全高校圖書館統(tǒng)一化閱讀數(shù)字化服務(wù)平臺、微信公眾號、微博及移動終端等，更好地服務(wù)于用戶書目智能化檢索與圖書續(xù)借等，以此實現(xiàn)移動數(shù)字閱讀推送服務(wù)活動，擴大用戶閱讀范圍，豐富閱讀內(nèi)容，確保高校圖書館閱讀活動有更高的服務(wù)效能，增強全面閱讀服務(wù)的廣度與深度。

2.5增強學(xué)生閱讀意識

加強全面閱讀，增強學(xué)生主動閱讀理念的同時，在高校圖書館閱讀推廣中，強化服務(wù)理念?；谏鐣姡咝D書館加強培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的主動與快樂閱讀習(xí)慣顯得尤為重要，與社區(qū)及公共場所加強合作，構(gòu)建圖書角或流動書屋，設(shè)立微信及微博等公眾號，為學(xué)生及其它用戶推送閱讀內(nèi)容，以此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。閱讀推廣角度分析，高校圖書館關(guān)注全面閱讀宣傳，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體結(jié)合起來，在閱讀活動中提高圖書館導(dǎo)讀地位，通過科學(xué)、專業(yè)及規(guī)范化服務(wù)，為高校圖書館閱讀活動構(gòu)建新型服務(wù)體系。

結(jié)束語

綜上所述，新時期，我國積極推行全面閱讀戰(zhàn)略，此種背景下，高校圖書館要借助自身優(yōu)勢有效整合自身閱讀資源，應(yīng)用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與手段，為高校圖書館傳統(tǒng)服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)造條件，以此激發(fā)學(xué)生閱讀興趣與熱情，為全面閱讀創(chuàng)造良好的環(huán)境，為公眾傳送豐富知識文化，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，從根本上提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)。

參考文獻：

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