尹波

【摘? ? 要】對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能是生平第一次接觸物理這門學(xué)科，所以他們才會(huì)對(duì)物理表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，并想去了解這門學(xué)科到底教授的是什么內(nèi)容。而教師就可以順著這一點(diǎn)，逐漸的培養(yǎng)起學(xué)生們對(duì)物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教師需要通過(guò)一些方法的培養(yǎng)下，才會(huì)使學(xué)生擁有相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，而這些方法在以往教師的歸納下，主要分為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、建立良好的師生關(guān)系和多媒體技術(shù)的運(yùn)用等這幾個(gè)方面。我相信教師通過(guò)這些方法的培養(yǎng)，不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)其感興趣，而且教師的教學(xué)效率也會(huì)得到提高。

【關(guān)鍵詞】初中生? 物理教學(xué)? 學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.176

物理對(duì)于剛剛接觸它的初中生而言，是一個(gè)陌生而又充滿著神秘感的事物。并且它也在角落里靜靜地等待著學(xué)生們?nèi)ヌ綄にN(yùn)含的奧秘。而在學(xué)生身上散發(fā)出來(lái)的那種激動(dòng)的氣息，正是教師所需要培養(yǎng)的興趣感。正所謂興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。所以教師只有牢牢地抓住這一點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的這條道路上越走越遠(yuǎn)。不過(guò)教師主要的還是激起和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生在物理這條道路行走時(shí)，才不會(huì)那么的艱難。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論學(xué)生在學(xué)習(xí)什么學(xué)科的時(shí)候，一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境是必不可少的。而我們這里需要的是一個(gè)能夠適應(yīng)學(xué)生并讓他們學(xué)好物理的特殊環(huán)境。因?yàn)槲锢硎且婚T比較靈活并且對(duì)思維能力和邏輯能力要求很高的學(xué)科，所以它要求的環(huán)境也就相對(duì)比較特殊。它需要的是一個(gè)活躍性和生動(dòng)性都比較好的環(huán)境，這樣才會(huì)使學(xué)生激發(fā)出自己對(duì)物理這門學(xué)科的興趣，而這也是教師提高效率所需要的動(dòng)力之一。所以為激發(fā)初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，教師要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的物理教學(xué)環(huán)境。

二、建立良好的師生關(guān)系，從而打下學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)

學(xué)生在學(xué)習(xí)某一學(xué)科的時(shí)候，良好的師生關(guān)系一定會(huì)成為助力。所以教師想要培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，建立良好的師生關(guān)系是必不可少的。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系可以增加師生在課堂上的互動(dòng)性和學(xué)生自身的積極性，所以這有助于學(xué)生在這一學(xué)科上建立良好的興趣愛(ài)好。但是教師在建立良好師生關(guān)系的時(shí)候，一定要選取合適的方式。不然產(chǎn)生的結(jié)果就會(huì)是有害而無(wú)利的。在建立良好師生關(guān)系的過(guò)程中，教師主要還是要明白自己的目標(biāo)是什么，這樣才會(huì)使建立的師生關(guān)系有利于自己的目標(biāo)。

三、增加物理實(shí)驗(yàn)課次數(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)槲锢硎且婚T靈活性很強(qiáng)的學(xué)科，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)它的過(guò)程中就需要很強(qiáng)的思維能力和邏輯能力。而對(duì)于這兩方面的培養(yǎng)，則就需要理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)。而在原有的物理教學(xué)模式上來(lái)看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象就是理論多而實(shí)驗(yàn)少，所以就是因?yàn)檫@個(gè)原因，才使學(xué)生們很難擁有興趣去學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科。因此我們需要打破原有的模式，讓學(xué)生的求知欲和好奇心更加的強(qiáng)烈，相對(duì)的學(xué)生也就會(huì)對(duì)這門學(xué)科擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的時(shí)候，盡量的增加實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，讓學(xué)生更多的是通過(guò)實(shí)踐去了解知識(shí)點(diǎn)，而不是通過(guò)書(shū)本。這樣才會(huì)使學(xué)生的積極性增加。而學(xué)生的積極性增加后，學(xué)生才會(huì)更加的想去學(xué)習(xí)和了解這門學(xué)科，這也間接的在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的提高了學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。所以教師增加實(shí)驗(yàn)課的次數(shù)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)方面的學(xué)習(xí)興趣是非常的重要的。

四、在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，拓寬學(xué)生的視野

物理的知識(shí)不僅僅只局限于書(shū)本上，并且在課外還存在著許多趣的知識(shí)。所以如果教師想要提高初中生在學(xué)習(xí)物理這方面的學(xué)習(xí)興趣，那他就需要借助于多媒體技術(shù)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)多媒體技術(shù)，不僅能讓課本上的知識(shí)內(nèi)容能深刻的講解給學(xué)生們聽(tīng)，而且學(xué)生們也可以通過(guò)多媒體技術(shù)了解到課本外的知識(shí)內(nèi)容。而教師也可以通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓課本的知識(shí)與視頻、圖片等結(jié)合，從而去達(dá)到增加課堂上活躍氣氛的效果，使學(xué)生們自身的那種求知欲和好奇心被再次的點(diǎn)燃。而且教師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，還可以讓學(xué)生去了解到課本之外的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生的視野進(jìn)一步的拓寬，學(xué)生就會(huì)對(duì)課本外存在的物理知識(shí)更加好奇，心里的那種對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也就更加的強(qiáng)烈了。在這種種的有利因素的作用下，慢慢的促使著學(xué)生們對(duì)物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，而在這過(guò)程中教師也就達(dá)到了他所期盼的目的。

五、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣愛(ài)好

對(duì)于一個(gè)興趣愛(ài)好來(lái)說(shuō)，如果你沒(méi)有一直的練習(xí)它，那它慢慢的會(huì)消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里。所以教師在激起學(xué)生的興趣愛(ài)好之后，一定要合理的安排練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)保持住自己對(duì)物理這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣。但是教師不可盲目的去讓學(xué)生們練習(xí)這一學(xué)科，因?yàn)檫^(guò)多的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生們的心里慢慢的產(chǎn)生出厭煩的情緒，也就會(huì)慢慢的喪失對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。所以教師要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行合理的練習(xí)，這樣才會(huì)得到滿意的結(jié)果。最后教師在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，也要經(jīng)常的讓學(xué)生們?nèi)セ仡櫼酝闹R(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@樣會(huì)讓知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生的腦袋里反復(fù)的輪回，慢慢的也就成為了記憶，再也忘不掉。這樣的做法也就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起了一個(gè)穩(wěn)固的作用，所以教師在激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，要不斷的進(jìn)行鍛煉，這樣才會(huì)使原有的興趣更加的穩(wěn)固。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，但是如何去提高學(xué)生自身對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣才是最為重要的。所以教師做的事情不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的去教授課本上的知識(shí)內(nèi)容，而是去幫助學(xué)生培養(yǎng)出在這一學(xué)科上的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，教師需要做的有很多，其中主要包括了創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、建立良好的師生關(guān)系、增加物理實(shí)驗(yàn)課次數(shù)和運(yùn)用多媒體技術(shù)等。而在這些條件的作用下，教師一步一步的激起學(xué)生內(nèi)心里對(duì)這門學(xué)科的求知欲和好奇心，并慢慢地培養(yǎng)和鞏固成這方面的學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)艱辛的過(guò)程，需要教師耐心的輔導(dǎo)和教育。相對(duì)的教師要培養(yǎng)初中生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也是一條艱難的道路，如果想要走完這條艱辛的道路，那么就需要教師和學(xué)生在這個(gè)方面共同的努力，最后雙方才會(huì)得到滿意而又高效的回報(bào)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李國(guó)民.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造物理課堂藝術(shù)[J].物理學(xué)習(xí)與研究，2012，2.3