甘建華

關(guān)鍵詞：體育游戲;高中;體育教學(xué);價(jià)值;實(shí)踐

我國(guó)高中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)方法相對(duì)較為枯燥無(wú)味，隨著我國(guó)素質(zhì)教育普及以來(lái)，國(guó)家非常重視我國(guó)體育教學(xué)質(zhì)量，一種新型的體育教學(xué)營(yíng)運(yùn)而生。體育游戲是現(xiàn)代體育教學(xué)中一種新型的教學(xué)模式，有較大的應(yīng)用價(jià)值。但是，在實(shí)際教學(xué)中依然存在一些問題，為此教師應(yīng)在教學(xué)中進(jìn)行反思與總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育游戲中的具體注意事項(xiàng)進(jìn)行全面了解，以此提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)。

一、體育游戲概述

體育游戲是現(xiàn)代體育教學(xué)中一種新型的教學(xué)方法，能夠幫助學(xué)生的順利完成體育教學(xué)任務(wù)，是我國(guó)新課標(biāo)背景下的教學(xué)形式[1]。體育游戲教學(xué)形式主要是以游戲?yàn)橹鳎且环N較為基本的鍛煉方法，根據(jù)智力與體力相結(jié)合的方法進(jìn)行非智力因素的發(fā)展，在娛樂的基礎(chǔ)上完成教學(xué)目標(biāo)，這在較大程度上能夠使學(xué)生以一種積極心態(tài)完成教學(xué)任務(wù)，與此同時(shí)，還能夠?qū)W(xué)生思維進(jìn)行有效的拓展，為完善學(xué)生人格提供一定的助力。

二、體育游戲運(yùn)用的價(jià)值

（一）學(xué)生心理素質(zhì)的提升

高中學(xué)生的面臨高考?jí)毫^大，并且學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較為枯燥，在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到較多問題，極易造成學(xué)生心理問題。體育游戲教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)氛圍較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)游戲自身日常學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行緩解，在輕松的教學(xué)環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)。體育游戲因類型不同，其中比賽型體育游戲，能夠讓學(xué)生的形成一種較為良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且在此基礎(chǔ)上也能夠提升學(xué)生之間的凝聚力與溝通能力，以此能夠使學(xué)生保持良好的關(guān)系。除此之外，通過(guò)體育游戲進(jìn)行比賽，還能夠提高學(xué)生心理素質(zhì)，在比賽中通過(guò)對(duì)自身心態(tài)的調(diào)整，以此完善自己。

（二）提高學(xué)生體育教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

高中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要通過(guò)體育游戲來(lái)提高學(xué)生教學(xué)興趣，以此提升自身學(xué)習(xí)的自主性，這在較程度上能夠促進(jìn)教學(xué)效率的全面提高。體育教學(xué)中，體育游戲是整個(gè)教學(xué)的重要部分，主要是因體育游戲是教學(xué)的核心部分，并且還具有較高的趣味性，在教學(xué)欲望的帶動(dòng)下來(lái)展現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)，對(duì)完善學(xué)生價(jià)值觀具有較為重要的意義[2]。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)自行進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的尋找，這在一定程度上也能夠提高學(xué)生自學(xué)能力，以此形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）提升學(xué)生思維能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)

教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)，需要進(jìn)行不同實(shí)踐活動(dòng)的開展，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行不同實(shí)踐活動(dòng)的選擇與學(xué)習(xí)，對(duì)自身未來(lái)身體健康打下良好的基礎(chǔ)。此外，體育游戲鍛煉也會(huì)在較大程度上提高學(xué)生思維能力、耐力，這對(duì)學(xué)生生活能力的強(qiáng)化具有較為重要的意義。

三、高中體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)踐

（一）在教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中的實(shí)踐

在體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行體育游戲的安排，能夠較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育教學(xué)自主性，有效活躍了教學(xué)氣氛，并且在此基礎(chǔ)上還能夠全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育游戲在體育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，還能夠?qū)W(xué)生興趣愛好進(jìn)行有效的擴(kuò)展，為此在進(jìn)行體育游戲選擇的過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生個(gè)體特征進(jìn)行體育游戲類型的選擇，并通過(guò)一定的健身器材進(jìn)行有效的選編，可以選擇一些與慢跑有關(guān)的游戲，使學(xué)生肢體得到較好鍛煉[3]。比如，教師在講解短跑教學(xué)中，教師應(yīng)選擇一些能夠鍛煉學(xué)生反應(yīng)速度的游戲，并且在準(zhǔn)備期間，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷以及心理承受力進(jìn)行合理把控，避免運(yùn)動(dòng)過(guò)量對(duì)后續(xù)教學(xué)質(zhì)量的影響。

（二）在教學(xué)中的實(shí)踐

學(xué)生在進(jìn)行體育游戲期間，會(huì)產(chǎn)生一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，這就需要教師在游戲過(guò)程中對(duì)此種情況進(jìn)行較好的把握，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)技術(shù)將運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕档?，這在較大程度上是體育游戲較為關(guān)鍵的問題所在，是體育教學(xué)的主要目標(biāo)。此外，體育游戲是提升學(xué)生體育教學(xué)技能的主要方法，教師應(yīng)圍繞基礎(chǔ)體育技能進(jìn)行體育游戲內(nèi)容的編制，能夠在較大程度上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作[4]。比如，教師在進(jìn)行球類運(yùn)行技能教學(xué)的過(guò)程中，教師可以進(jìn)行運(yùn)球方面的游戲環(huán)節(jié)，以此提升學(xué)生的運(yùn)球技能，以此能夠提升學(xué)生運(yùn)球的學(xué)習(xí)興趣，并且在此基礎(chǔ)上還能夠提高學(xué)生體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有較大的促進(jìn)作用。

（三）在教學(xué)結(jié)束時(shí)的實(shí)踐

由于體育游戲環(huán)節(jié)相對(duì)較為放松，這在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生機(jī)體的有效鍛煉，使學(xué)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞興奮點(diǎn)進(jìn)行較好的轉(zhuǎn)移，以此更好恢復(fù)身體運(yùn)動(dòng)器官，喚醒身體各部分技能，以此進(jìn)入最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中，還能夠有效恢復(fù)學(xué)生的身心，這就需要教師對(duì)體育教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)對(duì)體育游戲進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)置，這對(duì)于這個(gè)體育教學(xué)環(huán)節(jié)尤為重要，游戲內(nèi)容設(shè)置應(yīng)保持新穎，并且選擇必要有較高的目的性，不可為了應(yīng)付盲目設(shè)置，只有這樣才能最大程度上使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)自身身體素質(zhì)的重要性。此外，體育游戲設(shè)置不能過(guò)于復(fù)雜，并且在進(jìn)行游戲編排的過(guò)程中也需要做到簡(jiǎn)單，做到在最短的時(shí)間內(nèi)能夠組織學(xué)生進(jìn)入到游戲狀態(tài)，這在較大程度也是對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行快速整理的過(guò)程，能夠使學(xué)生在游戲中領(lǐng)悟到教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)，使學(xué)生在輕松的游戲環(huán)節(jié)結(jié)束體育教學(xué)，同時(shí)也能夠提升其他學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲教學(xué)，不但能夠提高體育教學(xué)質(zhì)量，而且更為重要的是可提升學(xué)生自身綜合素質(zhì)。游戲在教學(xué)中能夠起到緩解學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞，使學(xué)生狀態(tài)進(jìn)行有效的過(guò)渡，其中體育游戲在設(shè)置的過(guò)程中，需要結(jié)合學(xué)生身體生理以及機(jī)體特點(diǎn)，以此在鍛煉的基礎(chǔ)上，達(dá)到放松的目的。此外，在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過(guò)程中，還應(yīng)控制一定的運(yùn)動(dòng)量，能夠有效預(yù)防負(fù)荷過(guò)大的情況。

參考文獻(xiàn)：

[1]經(jīng)玉龍.體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息，2017（36）：29-29.

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[3]諸晨.體育游戲在體育教學(xué)中的價(jià)值及運(yùn)用研究[J].西部皮革，2016（4）：206-206.

[4]柏林.體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].神州，2016（32）：63-63.