王強

摘要：籃球運動是初中生較喜歡的一種體育運動形式，籃球運動的特點有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。如何在籃球教學(xué)中滲透體育品德，是現(xiàn)今核心素養(yǎng)視域下需要深思的問題，也需要在教學(xué)實踐中探尋出它的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);體育品德;核心素養(yǎng)

一、什么是體育品德

核心素養(yǎng)視域下對體育學(xué)科核心素養(yǎng)的界定是“運動能力、健康行為、體育品德”。其中體育品德是體育運動中應(yīng)對遵循的行為規(guī)范及形成的價值追求和精神風貌，對維護社會規(guī)范、樹立良好的社會風尚具有積極的作用。體育品德的具體內(nèi)容有：自尊自強的心理狀況;勇敢頑強、積極進取、主動克服內(nèi)外困難的能力;挑戰(zhàn)自我、追求卓越的態(tài)度和精神;對待比賽勝負結(jié)果的態(tài)度（勝不驕、敗不餒）;判別自己運動角色的能力;在體育活動中表現(xiàn)出負責任的行為;遵守規(guī)則、文明禮貌、尊重他人，具有公平競爭的意識和行為。在教學(xué)中，體育品德培養(yǎng)應(yīng)細分到各個學(xué)段，針對學(xué)段特點，具體落實到體育課堂中。通過教師引導(dǎo)，引起學(xué)生的重視，以促進中小學(xué)生體育品德的養(yǎng)成。

籃球運動是初中生較喜歡的一種體育運動形式，籃球運動的特點有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。如何在籃球教學(xué)中滲透體育品德，是現(xiàn)今核心素養(yǎng)視域下需要深思的問題，也需要在教學(xué)實踐中探尋出它的培養(yǎng)途徑。

二、籃球運動中體現(xiàn)的體育品德

籃球運動是一項團隊合作的集體項目，有專門的技術(shù)動作，戰(zhàn)術(shù)形成，比賽方法，競賽細則，在集體項目中具有很強的代表性，能極大范圍的體現(xiàn)公平競爭，友誼第一，比賽第二。在增加交流和友誼的同時，更能有效地培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育品德?；@球運動的競爭性規(guī)則性對抗性和技術(shù)訓(xùn)練難度能鍛煉學(xué)生的心理適應(yīng)力和承受力，在練習和比賽的過程中，能使學(xué)生的自信心、意志力、進取心、自我控制力等得到鍛煉，促進自我個性的發(fā)展和完善，從而培養(yǎng)自強拼搏、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、文明禮貌、自尊自律等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。

三、體育品德在籃球訓(xùn)練中的培養(yǎng)途徑

（一）規(guī)則感的確立

籃球運動是一項規(guī)則性很強的運動，籃球規(guī)則明確規(guī)定了合法和違法行為以及后果，籃球比賽有自己的規(guī)則限制，規(guī)則面前人人平等，觸犯了規(guī)則就要受到處罰，這種獎懲分明的規(guī)則感體現(xiàn)了法則意識和社會公德意識。籃球運動有它特定的規(guī)則，這些規(guī)則明確規(guī)定了技術(shù)動作的合法和違法以及后果，籃球比賽的規(guī)則約束和限制著場上的行為，在規(guī)則面前人人平等，觸犯了規(guī)則就要受到處罰。在籃球運動中，一切行為都要符合規(guī)則，這有助于學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，在籃球運動中，學(xué)會控制自己的行為，允許有合理的身體對抗接觸，不能為進球不擇手段的傷人，避免侵犯別人造成犯規(guī)，否則要受到規(guī)則的嚴厲處罰。這樣在籃球運動中能充分培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則感，規(guī)則感的確立有助于培養(yǎng)學(xué)生健康文明的行為，使學(xué)生體會到紀律的重要性，養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校紀律和社會公德的優(yōu)良品質(zhì)，成長為一名遵紀守法的公民。

（二）團隊合作中的角色定位

籃球運動的合作性很強，作為一個團隊，每一位參與的學(xué)生都是集體的一份子，要想獲得勝利，必須依靠集體的智慧和力量，只有團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力才能獲得勝利。一個人的技術(shù)再好，沒有團隊的協(xié)作，他都不可能進行比賽。每一位學(xué)生在籃球場上都會根據(jù)自己自身的身體和技術(shù)特點，有自己的位置和角色，這要求學(xué)生在集體練習中，要互相配合，互相尊重，充分認識自己的特點，正確判斷自己的能力，明確自己在團隊合作中的角色定位，不逞個人英雄主義，而疏忽協(xié)作，造成失敗?；@球運動的團隊協(xié)作可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

（三）自尊自強心理的培養(yǎng)

籃球運動是一項對抗性的運動，具有很強的競技性，這使學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中體現(xiàn)出不拍困難、積極進取的進取精神。教師應(yīng)多組織一些校內(nèi)外的籃球比賽，在籃球比賽中，學(xué)生會直面競爭和對抗，收獲成功或者體驗失敗，從而能夠勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，勝不驕敗不餒，培養(yǎng)學(xué)生的自尊自強心理，鍛煉人的意志與品格。

（四）逐步樹立學(xué)生信心，提高主動克服困難的勇氣

在籃球技術(shù)難度的學(xué)習中，教師可以改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，降低學(xué)習的難度。一是將多媒體教學(xué)引進體育課堂，更直觀清晰的分解技術(shù)動作，加深學(xué)生的理解;二是用游戲的方式活躍課堂氣氛，緩解技術(shù)訓(xùn)練的枯燥和難度;三是進行分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個性和自身特點，制定不同的訓(xùn)練方式，在教學(xué)方式和評價方式上都要區(qū)別對待，逐步樹立學(xué)生的信心，提高主動克夫困難的勇氣。

（五）責任心的培養(yǎng)

籃球比賽中的對抗和競爭會直接激發(fā)參賽學(xué)生和觀賽學(xué)生的集體榮譽感，在心理、情感上會迅速建立起一種密不可分的責任心和使命感。小組或班級的榮譽感將有助于培養(yǎng)學(xué)生的責任心，增強集體的凝聚力，從而形成健康向上的校園文化精神。

總之，在現(xiàn)今的初中籃球教學(xué)中，要深刻認識到核心素養(yǎng)對體育學(xué)科的要求，有針對性的設(shè)計教學(xué)方案，來幫助學(xué)生形成良好健康的終身體育觀，提高體育能力，將體育品德教育滲透到教學(xué)細節(jié)中。

參考文獻：

[1]龔孝華，黃澤純編著.基于核心素養(yǎng)的新觀念與新行動[M].天津：天津教育出版社，2018.5.

[2]王金華.基于核心素養(yǎng)的有效學(xué)習與學(xué)業(yè)評價策略·中小學(xué)體育與健康[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2018.8.

[3]練碧貞.現(xiàn)代籃球教學(xué)方法[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2006.5.