黃韜

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;大學(xué)體育教學(xué);作用與影響

隨著高等教育的課程改革，高等學(xué)校的高等院校課程改革實施以后，由于受傳統(tǒng)教育的影響，從學(xué)生到家長都認為只有像英語、專業(yè)課等這些課程才是最重要的，體育課程簡直就是旁門左道，不是真正的課程，所受的關(guān)注度十分有限，導(dǎo)致體育課程得不到重視，因此所擁有的教學(xué)設(shè)備也比較落后或者短缺，不能有效的為學(xué)生服務(wù)。大學(xué)生作為國家的棟梁人才，對自身的身體素質(zhì)有著較高的要求。然而，現(xiàn)如今各大高校的體育教學(xué)質(zhì)量非常不盡人意，因此進行高等院校體育課程的改革已經(jīng)迫在眉睫。

一、拓展訓(xùn)練的基本概述

高等學(xué)校實行拓展訓(xùn)練教學(xué)的形式和種類也是非常多的，究其根源高等院校實施的拓展訓(xùn)練是和戰(zhàn)爭有一定關(guān)系的。如今，在高等院校中開展拓展訓(xùn)練這門課為傳統(tǒng)的體育教學(xué)增添了活力，有了更大的意義。在高等院校中開展拓展訓(xùn)練的目的有助于學(xué)生之間養(yǎng)成團結(jié)合作的精神，在鍛煉自己意志和身體素質(zhì)的同時又學(xué)會了合作，有助于學(xué)生將來走向社會。體育課程是一個集體活動，從古至今，體育運動都是一個團體活動，體育運動推理了團體就失去了體育的魅力。并且拓展訓(xùn)練對學(xué)生各方面素質(zhì)要求都比較高，因此學(xué)生需要也非常有必要通過參加拓展訓(xùn)練進一步提升自己的素質(zhì)。

在體育教學(xué)中所參加的拓展訓(xùn)練活動是一種訓(xùn)練形式多樣的運動，該訓(xùn)練包括：在高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練作為一種新興的教學(xué)方法來提升學(xué)生的綜合能齊心橋、武裝泅渡、高雅速降、迷失叢林、以及定向?qū)毜然顒?，學(xué)生在參加活動的同時有助于學(xué)生之間養(yǎng)成團結(jié)合作的精神，在鍛煉自己意志和身體素質(zhì)的同時又學(xué)會了合作。

二、拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的區(qū)別

（一）目的不同

拓展訓(xùn)練是一種體驗式運動，學(xué)生在參加拓展訓(xùn)練時，可以實現(xiàn)對自己人格的塑造，增強自己的意志力，學(xué)會與人之間的溝通，學(xué)會人與人之間的合作，是自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都能夠得到一定的訓(xùn)練。體育教學(xué)是一種由自己體驗而得到的一種訓(xùn)練，學(xué)生參與體育不僅能夠促進自己其他學(xué)科的發(fā)展，是塑造人格、增強身體素質(zhì)的重要手段。

（二）教學(xué)過程不同

拓展訓(xùn)練是一種先感受后訓(xùn)練的一種體育運動，學(xué)生首先通過對活動體驗進行一定的思考和領(lǐng)悟，然后根據(jù)自己所感悟到的進行身體的訓(xùn)練，在此過程中，授課老師起到引導(dǎo)與提示的作用。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中老師教學(xué)生學(xué)，是一種強制灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，該種方法模式老舊，教學(xué)方式單一，學(xué)生感覺枯燥乏味，很難學(xué)習(xí)到一些新的東西，久而久之就會使得學(xué)生變得厭學(xué)。通過拓展訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生，授課老師可以不斷的進行課程內(nèi)容盡心創(chuàng)新，打破以往的一成不變的教學(xué)方法，這樣才能使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體育課程，既可以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，又可以使得學(xué)生完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的重要作用

首先，拓展訓(xùn)練能夠挖掘?qū)W生的運動潛能。高校中所設(shè)置的拓展訓(xùn)練活動是專門針對高校學(xué)生的，目的是能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有著緊密的練習(xí)。拓展訓(xùn)練在高校中的應(yīng)用可以使得學(xué)生在面對困難時激發(fā)學(xué)生的潛力，有助于學(xué)生之間養(yǎng)成團結(jié)合作的精神，在鍛煉自己意志和身體素質(zhì)的同時又學(xué)會了合作，有助于學(xué)生將來走向社會。由于拓展訓(xùn)練所需要的環(huán)境是一個較為真實的環(huán)境，當(dāng)學(xué)生在野外遇到困難時能夠想盡一切辦法克服困難，這將進一步將學(xué)生的勇氣激發(fā)出來，同時更利于學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)與合作的精神。

其次，高校中設(shè)置拓展訓(xùn)練可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于受中國傳統(tǒng)教育的影響，老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生嚴重缺乏創(chuàng)新能力。通過拓展訓(xùn)練可以有效解決學(xué)生創(chuàng)造力不足的問題，例如：在野外生存中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時可以借用自己所處的周圍環(huán)境進行克服困難，由于是團隊合作，每個人的想法都會不同，最終結(jié)合每個人的思路碰撞出新的思維模式。因此，拓展訓(xùn)練可以使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提升。

最后，高校中設(shè)置拓展訓(xùn)練可以提高團隊的合作能力。如今，團隊合作的力量已經(jīng)不容小覷，合作的力量是無窮大的。拓展訓(xùn)練的場地主要是野外，每個人所安排的任務(wù)也是根據(jù)團隊的需要所設(shè)置的。每個參與的學(xué)生都是團隊的一部分，一個人的任務(wù)完成度直接影響整個團隊的進程。參與拓展訓(xùn)練的每個學(xué)生的思維、身體素質(zhì)都是不同的，因此這直接影響了團隊的進程，在遇到困難時，每個人解決所遇到的困難就可以使得相互之間的思維進行碰撞，團隊的合作意識就會越來越高，通過拓展訓(xùn)練讓學(xué)生進一步明白團隊中自己所處的角色，整個團隊并不是以自己為核心的，而是通過合作共同完成目標(biāo)，這將十分有利于學(xué)生走向社會后的發(fā)展。

四、拓展訓(xùn)練對大學(xué)體育教學(xué)的影響

首先，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式非常單一，傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是將一些技巧和相關(guān)知識傳遞給學(xué)生，這完全無法適應(yīng)現(xiàn)代的體育教學(xué)需求。因此，老師在授課的時候應(yīng)該將授課內(nèi)容進行創(chuàng)新，改變以往的體育教學(xué)模式。而本文所提出的拓展訓(xùn)練就可以很好地適應(yīng)社會的發(fā)展。授課老師可以將學(xué)生帶到野外，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生在拓展訓(xùn)練中鍛煉自己的意志力，使學(xué)生愛上運動，這將非常有助于體育教學(xué)的發(fā)展。

其次，有趣的課堂教學(xué)氛圍是非常重要的，有趣的氛圍可以使得學(xué)生放松自己，能夠更加自然而然的融入到體育教學(xué)中。因此，進行拓展訓(xùn)練，老師可以將課堂學(xué)生氛圍幾個小組，各個小組的學(xué)生進行野外運動，在周圍環(huán)境的熏陶下，學(xué)生們打破對傳統(tǒng)體育的認識，逐漸愛上體育，除此之外，還有助于學(xué)生在面對困難時激發(fā)學(xué)生的潛力，有助于學(xué)生之間養(yǎng)成團結(jié)合作的精神。

五、大學(xué)體育引入拓展訓(xùn)練實踐分析

進一步加強高等院校對體育教學(xué)的認識的同時，還需要加強對體育事業(yè)的認識，完善體育產(chǎn)業(yè)的法律法規(guī)。我國政府需要重視體育產(chǎn)業(yè)，要將體育產(chǎn)業(yè)列為第三產(chǎn)業(yè)，加大對體育產(chǎn)業(yè)的管理，確保體育產(chǎn)業(yè)能夠積極的為我國人民服務(wù)。大學(xué)所開展的體育產(chǎn)業(yè)是一項重要產(chǎn)業(yè)，對大學(xué)的穩(wěn)定運行有著重要的影響。因此，政府應(yīng)該加大高校體育產(chǎn)業(yè)的管理力度，確保高校體育產(chǎn)業(yè)能夠穩(wěn)定運轉(zhuǎn)，可以制定一系列的法律法規(guī)保障高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，特別是一些扶持及公平的政策，積極發(fā)揮政府的職能，政府在制定一系列扶持政策的同時，還應(yīng)該建立一支強有力的監(jiān)管隊伍，確保高校體育產(chǎn)業(yè)能夠健康成長。

六、結(jié)語

高校作為一個培養(yǎng)高等人才的重要場所，高校體育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的身體素質(zhì)。推展訓(xùn)練作為高校體育課程的一項拓展，不僅是一種體育課程的創(chuàng)新，更是提高學(xué)生思想意志力、團結(jié)合作能力、創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生潛力的一種手段。拓展訓(xùn)練的開展有助于高校體育教學(xué)的發(fā)展，更有助于學(xué)生的發(fā)展。

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