邢香童

摘? 要：眾所周知，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)與我們生活密切相關(guān)，許多化學(xué)反應(yīng)都來(lái)自于我們生活，將課本知識(shí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行融合，可以加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解。教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓他們積極、主動(dòng)地參與到實(shí)驗(yàn)中，從實(shí)踐操作中了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，幫助老師更好地完成教學(xué)目標(biāo)。本文首先分析了影響趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利開展的因素，并提出了趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法，旨在有效提高化學(xué)教學(xué)水平，幫助更多初中學(xué)生提升化學(xué)學(xué)科成績(jī)。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);應(yīng)用

作為自然科學(xué)的一門，化學(xué)主要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。而在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的重要基礎(chǔ)，發(fā)揮著巨大作用。偉大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，可見(jiàn)，興趣在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中的重要性，當(dāng)前教育工作者重點(diǎn)研究如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎樣提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。那么，只有合理地應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，同時(shí)，教師專研實(shí)驗(yàn)中存在的樂(lè)趣，這樣，才能更好地提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)向著趣味性教學(xué)邁進(jìn)。趣味性化學(xué)教學(xué)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和熱情，而且通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，進(jìn)而取得良好的化學(xué)成績(jī)。

1在趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展過(guò)程中，存在的主要影響因素

1.1教學(xué)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展過(guò)程中，因?yàn)榻處熱槍?duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)不夠，一旦遇到突發(fā)情況，不能快速、有效解決，從而對(duì)科學(xué)的教學(xué)效率造成一定負(fù)面影響。另外，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)不是單純的展示，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生講解相關(guān)理論知識(shí)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步了解和掌握相關(guān)理論。在具體實(shí)踐中，一部分教師由于整體能力不足，往往使理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相脫節(jié)，這樣，喪失了趣味化實(shí)驗(yàn)的巨大作用。

1.2教學(xué)思想滯后

化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，難免會(huì)用到各種各樣的化學(xué)試劑，其中一部分化學(xué)產(chǎn)品還存在一定危險(xiǎn)，危及學(xué)生安全，一旦操作失誤，很可能造成嚴(yán)重后果。所以，在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生都是利用多媒體視頻進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)的，同時(shí)難以切實(shí)感受到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。由于不能直接參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，大部分學(xué)生難以提起觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，不僅影響了教學(xué)效果，而且還使化學(xué)教學(xué)有效性大大降低。

1.3課堂氛圍欠佳，學(xué)生參與度較低

受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，學(xué)生往往注重教師講解環(huán)節(jié)，忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察。專注記筆記的時(shí)候，往往錯(cuò)過(guò)了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察的最佳時(shí)機(jī)，不能積極參與到課堂互動(dòng)中。趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，促進(jìn)師生、生生之間的交流，并鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，在實(shí)際應(yīng)用中，通常是教師獨(dú)自講解，學(xué)生認(rèn)真記錄和聽(tīng)講，不能真正參與到實(shí)驗(yàn)中。

2在初中化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法

2.1將課堂實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，參與實(shí)驗(yàn)，探索思考

化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師通過(guò)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)，讓學(xué)生真正地參與到實(shí)驗(yàn)中，不僅能夠提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，而且還有利于化學(xué)成績(jī)的提升。此外，還可以適當(dāng)進(jìn)行課外拓展，將課外實(shí)驗(yàn)和課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，從而讓學(xué)生樂(lè)于參與到實(shí)驗(yàn)操作中，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇心和熱情，從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，打造輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，更好地幫助學(xué)生深刻理解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，不斷提升學(xué)生的分析能力和思考能力，進(jìn)而促進(jìn)化學(xué)教學(xué)水平的提升。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，運(yùn)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法最終目的是為了博取學(xué)生眼球，吸引他們注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不論應(yīng)用哪種教學(xué)方法，都應(yīng)始終保證學(xué)生的主體地位，教師則應(yīng)從旁協(xié)助和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己多去探究、解決，從而學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，在此過(guò)程中，不僅可以有效提高學(xué)生的自主思考能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，當(dāng)講授硫酸時(shí)，通過(guò)教材學(xué)生能夠了解到相關(guān)理論知識(shí)，都知道硫酸具有很強(qiáng)的腐蝕性，從而針對(duì)此特點(diǎn)進(jìn)行趣味化化學(xué)實(shí)驗(yàn)：首先，每個(gè)學(xué)生需要準(zhǔn)確一張白紙，并且通過(guò)滴管將一小滴硫酸滴到白紙上，同時(shí)描述被滴上硫酸的白紙發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)真思考，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升，同時(shí)不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，幫助學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提升化學(xué)學(xué)科成績(jī)。

2.3創(chuàng)新教學(xué)觀念

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課不是單純地向?qū)W生展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟和具體反應(yīng)現(xiàn)象，主要目的借此幫助學(xué)生不斷提高探索能力和觀察能力，以及分析和思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)手操作能力，從而更好地消化和理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理，進(jìn)而提高化學(xué)學(xué)科成績(jī)。隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，必須要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要摒棄教師在講臺(tái)演示，學(xué)生觀看的模式。針對(duì)這些問(wèn)題，教師可以多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作，不僅符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主導(dǎo)，而且還能充分激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們發(fā)散思維的能力。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，從具體實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)一步證實(shí)化學(xué)反應(yīng)的存在，深入解釋化學(xué)方程式?；瘜W(xué)教師利用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓其更好地融入到科學(xué)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)觀察，來(lái)更深入理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師要不斷創(chuàng)新專研，根據(jù)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題，不斷完善和優(yōu)化教學(xué)方法，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

注釋

①穆瑞龍.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)，2013（6）：46.

②周玉蓮.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].化學(xué)教育，2013（4）：77-79.

③王仕財(cái).初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探析[J].治學(xué)之法，2013（12）：69.

④穆瑞龍.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程學(xué)習(xí)，2013（06）.

⑤周玉蓮.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].化學(xué)教育，2013（04）.