朱芮

摘 要：教師在教學活動中正確運用現(xiàn)代化教學手段，給予學生更直觀更有趣的學習體驗，幫助學生取得更理想的學習效果，對推動教育的現(xiàn)代化進程有著重要的意義。在小學音樂課堂教學中，應用現(xiàn)代化教學手段，不但能增加學生對音樂作品的了解，而且能滿足學生對不同音樂作品風格的審美需求。本文分析了小學音樂教學的現(xiàn)狀，著重探討了此教學手段在小學音樂教學中的應用策略。

關鍵詞：小學音樂 現(xiàn)狀分析 現(xiàn)代化教學手段 應用策略

【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）12-0081-01

教學手段是教師運用教學輔助工具進行課堂教學的方法，隨著經(jīng)濟水平的提高和科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化的信息技術逐漸應用到課堂教學中來，教學手段得到不斷的創(chuàng)新和進步，現(xiàn)代化教學手段應運而生。傳統(tǒng)的教學手段指課本、粉筆、黑板、地圖等等，而現(xiàn)代化教學手段指投影儀、收音機、電視、電腦等電化教育器材?，F(xiàn)代化教學手段將成為音樂教學的主要趨勢，教師應合理正確使用現(xiàn)代化教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的積極作用，努力提升小學音樂課堂的教學質(zhì)量。

1.小學音樂教學的現(xiàn)狀分析

（1）音樂教學內(nèi)容和形式單一。隨著新課改的實行和推進，小學音樂教學更注重調(diào)動學生對于音樂學習的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。但許多音樂教師在課堂教學中，仍然局限于音樂課本，采用傳統(tǒng)的音樂教學方式，即由教師先把要學的歌曲唱給學生聽或者用收音機、電腦播放給學生聽，再帶領學生跟唱，學生將大部分的課堂時間用在重復和模仿上。這樣的音樂課堂缺乏趣味性，很難使學生感受到音樂的輕松和愉快，不利于激發(fā)學生音樂學習的熱情和培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

（2）現(xiàn)代化教學手段的使用頻率低。各地區(qū)的教育發(fā)展水平都不一樣，不同學校的現(xiàn)代化教學資源有一定的差異。但總體來說，現(xiàn)代化教學手段在大部分的小學音樂課堂上使用頻率較低，而是主要被運用在公開課上，或是用于學校的總結(jié)評比和參觀交流，現(xiàn)代化教學手段在小學音樂課堂并沒有得到充分有效的運用。除此之外，現(xiàn)代化教學手段還涉及到教學設備的使用和維護，教學資源的查找和篩選，相較于傳統(tǒng)的教學手段，稍顯“麻煩”，導致許多小學音樂教師不太愿意使用現(xiàn)代化教學手段。

2.現(xiàn)代化教學手段在小學音樂課堂上的應用策略

（1）提高小學音樂課堂的趣味性。興趣是學生最好的老師，在小學音樂課堂上，激發(fā)學生的學習興趣有利于幫助學生實現(xiàn)快樂學習和高效學習?，F(xiàn)代化教學手段種類多樣，教師應對此合理巧妙地應用，才能提高小學音樂課堂的趣味性，營造一個輕松愉悅的學習環(huán)境，引導學生更加積極主動地參與教學活動，加強對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。音樂教學中教師應注重學生的聽覺感受，就可以利用現(xiàn)代化教學手段，增添學生的視覺體驗，結(jié)合輕松有趣的畫面吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情和學習動力。例如，在教學《兩只老虎》時，教師可以結(jié)合歌曲所描述的內(nèi)容，利用電視或者投影儀展示兩只老虎的動畫形象，給學生帶來視覺和聽覺的雙重體驗，同時，形象有趣的老虎圖畫比普通的音樂課本更能吸引學生的興趣，引導學生積極參與課堂教學，也能使學生對歌曲內(nèi)容有更好的理解。這樣的音樂課堂不再是簡單乏味的對歌曲進行模仿和重復，有利于提高學生的教學參與度，幫助學生獲得更好的學習體驗和學習效果。

（2）拓展學生的音樂知識。網(wǎng)絡上的教學資源豐富多樣，教師可以利用這些資源，通過現(xiàn)代化設備呈現(xiàn)給學生更新穎更全面的知識，拓展學生的音樂知識，提高學生的綜合音樂素養(yǎng)。音樂學科涉及到許多器樂表演，但由于教學條件和教學環(huán)境的限制，小學生能在音樂課堂上了解到和學習的樂器十分有限，主要為鋼琴或者口琴等常見樂器。但是，有了現(xiàn)代化教學手段的幫助，教師可以帶領學生學習和欣賞更多更新奇的樂器，了解到世界最前沿的音樂發(fā)展情況，拓寬學生的音樂視野，激發(fā)學生對于音樂知識的學習熱情。例如，在小學音樂課堂上，教師可以用投影儀給學生播放樂器表演的精彩視頻，如中國古琴或者西洋大提琴，讓學生學到更多音樂知識。在教學《魯冰花》時，教師可以在網(wǎng)絡上找到不同版本的《魯冰花》歌曲，給學生播放，如鋼琴版本的和大提琴版本的。同一首歌的不同演繹方式有利于引起學生的好奇和學習熱情，讓學生對音樂有不同的理解和認知。

（3）提高學生的音樂素養(yǎng)?，F(xiàn)代化教學手段的使用極大地豐富小學音樂課堂的教學形式，教師可以利用現(xiàn)代化教學手段開展形式多樣的實踐活動，幫助學生在課堂游戲中更好地學習知識和提高自己的音樂素養(yǎng)。

（4）注意現(xiàn)代化教學手段的使用時間。現(xiàn)代化教學手段在小學音樂課堂上，雖然有許多積極的作用，但同時也有一定的危害性，教師在利用現(xiàn)代化教學手段的好處時，也應盡量減少它帶來的危害?，F(xiàn)代化教學手段以多媒體設備為主，而電子屏幕對小學生的眼睛有潛在的傷害，因此，教師應注意現(xiàn)代化教學手段的使用時間，控制視頻的時長和播放頻率，避免造成學生視力下降。

3.結(jié)語

總之，小學音樂課堂教學中應用現(xiàn)代化教學手段，讓學生通過具有現(xiàn)代信息技術支持的課堂教學手段，感受、體驗音樂，使學生在輕松愉快的心情中獲取音樂知識和技能。因此，我們教師應把這種教學手段加以應用，把音樂教學水平提高到一個嶄新的階段。

參考文獻

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[2]袁子華.利用現(xiàn)代化教學手段 提高音樂課教學效率【J】.學生之友（初中版）（下），2011（04）