陳海劍

【摘要】本文闡述中職學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)不足的現(xiàn)狀，剖析原因，試圖從弘揚傳統(tǒng)禮儀文化入手，將傳統(tǒng)禮儀文化滲透進(jìn)現(xiàn)代禮儀教育當(dāng)中，豐富禮儀教育的內(nèi)容，提升禮儀教育的內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;文明禮儀;傳統(tǒng)禮儀文化

一、中職學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀難言樂觀

以前，談起中職學(xué)生形象，人們普遍聯(lián)想到的是抽煙、喝酒、打架、飆車、拍拖等不良行為。如果讓家長在普通高中與職業(yè)高中之間做選擇，“你愿意把孩子送去哪”，百分之90%以上的家長會選擇普通高中。近幾年，雖說國家開始重視職業(yè)教育，增加對職業(yè)教育的投入，強化職業(yè)教育的規(guī)范建設(shè)與管理，中職學(xué)校水平與檔次有了普遍的提升，但與普通高中相比，差距還是很大。

從筆者親身調(diào)查的情況得知，中職學(xué)校女生涂口紅現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的在學(xué)校里涂口紅，有的偷偷化妝，染頭發(fā)，涂指甲，這些都是違反學(xué)校紀(jì)律的不文明行為;而中職學(xué)校男生，校外抽煙喝酒的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。不管男生還是女生，愿意讀書學(xué)習(xí)的很少，筆者在國慶七天長假做了一個抽樣調(diào)查，90%以上的同學(xué)在國慶期間完全不看書，沒有自覺學(xué)習(xí)的欲望與動力。

課余時間，學(xué)生們都在玩手機(jī)，幾乎人人都有一部智能手機(jī)，大部分學(xué)生都是“手機(jī)控”"，一到放學(xué)就到處找手機(jī)充電線或充電寶，很難想象一個在手機(jī)面前完全失去自我的年輕人，是否還能容納得下書本與知識？

所以，中職學(xué)校學(xué)生，文明禮儀素養(yǎng)，有待提高。深究其原因，既有客觀原因，也有主觀原因。

客觀原因主要是兩點：首先是受社會不良風(fēng)氣的影響，尤其是是影視媒體與某些明星的推波助瀾，吸引了大批無知的青少年跟風(fēng)，盲目模仿;其次，學(xué)校的文明禮儀教育不到位，盡管很多學(xué)校都開設(shè)了禮儀課，但是專業(yè)的禮儀老師非常少，導(dǎo)致禮儀課水平參差不齊，總體水平有待提升。當(dāng)然，中職生整體素質(zhì)不高，歸根到底還得從主觀上尋找原因，主要有以下原因：

1.學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)知存在偏差，很多學(xué)生認(rèn)為“我不害人，不妨礙別人就行了”。他們不知道文明禮儀不僅僅是要求“律己”，還應(yīng)“勵己”;不僅僅是“敬人”，還應(yīng)“自重”“自愛”。

2.學(xué)生對文明禮儀與否缺乏一個明晰的標(biāo)準(zhǔn)，比如學(xué)校不允許染發(fā)化妝，有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校管得太細(xì)，“哪有女生不愛美，化個妝就怎么啦”“涂防曬霜可以，為什么涂口紅就不行，難道防曬霜不是化妝品嗎”……學(xué)生不明白，學(xué)校的禮儀規(guī)定是為了呵護(hù)他們健康成長。

3.學(xué)生對文明禮儀素養(yǎng)的重要性認(rèn)識不足。學(xué)生們不知道文明禮儀素養(yǎng)對人才的重要性，他們更不知道提升文明禮儀素養(yǎng)對提升學(xué)校形象的重要性，總覺得學(xué)校老師是沒事找事，處處為難學(xué)生。

綜上，中職學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)普遍偏低，主要是學(xué)生的思想出了問題。

二、提高學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的良方--弘揚傳統(tǒng)禮儀文化

筆者認(rèn)為，要提升中職學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，不是單純講解幾節(jié)禮儀課就能解決問題。育人是一個系統(tǒng)工程，要讓人站起來，得先讓其思想站起來。學(xué)習(xí)禮儀禮節(jié)并不難，難在如何把禮儀灌輸進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同，從而自覺規(guī)范自己的言行。

所以，筆者認(rèn)為，講授禮儀知識之前，首先得給禮儀教育做一個系統(tǒng)規(guī)劃，給禮儀教育安裝一個靈魂，那就是傳統(tǒng)禮儀文化。如今國人所學(xué)所用的禮節(jié)，包含了中西禮儀，部分禮儀源自西方，從社交的角度來說，“禮多人不怪”，多學(xué)點國外禮儀知識，沒有什么壞處，但是禮儀的核心思想，禮儀的靈魂必須是中華傳統(tǒng)禮儀文化。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是符合構(gòu)建社會主義核心價值觀的需要。2013年習(xí)總書記在中央黨校80周年校慶上發(fā)言指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，很有益處?！?/p>

習(xí)總書記還在十九大報告中指出：“沒有高度的文化自信，就沒有中華民族的偉大復(fù)興?！毖韵轮?，我們的黨和政府已經(jīng)將傳統(tǒng)文化的傳承與振興，提升到了與民族復(fù)興同等重要的高度?？梢姡瑐鞒兄腥A傳統(tǒng)文化，是新時代社會主義建設(shè)中非常重要的一項偉大工程。所以，我們要對中華傳統(tǒng)文化要有信心，努力做好文化的傳承與弘揚工作。

中華禮儀是中華文化的重要組成部分。在3000多年前的周朝，周公有感于殷商禮崩樂壞，乃制作禮樂，提出了禮治的治國方略。其后，圣人孔子提出“克己復(fù)禮”的主張，后經(jīng)孟子、荀子等人完善，禮樂文化正式成為中華文化核心。《周禮》《儀禮》《禮記》等“三禮”先后被列入學(xué)宮教材，成為歷朝歷代讀書人必修之經(jīng)典。除了“三禮”，注重以禮治國的儒家經(jīng)典，比如《論語》《孟子》，也是科舉人士必修的課程。

因此，中華傳統(tǒng)禮儀文化不僅有傳統(tǒng)禮儀，還包括了儒家思想精髓，比如“修身治國平天下”，“仁、義、禮、智、信”等思想。引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)禮儀文化，不僅有助于提升中職學(xué)生的思想道德水平，還有助于規(guī)范學(xué)生的日常行為，意義重大，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.塑造學(xué)生高尚的道德情操。2.提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.提升學(xué)生氣質(zhì)形象，提高學(xué)生的社交能力。

三、如何在禮儀教育中滲透傳統(tǒng)禮儀文化

如果我們能將優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化滲透在通識禮儀教學(xué)中，不僅豐富了禮儀課程的內(nèi)容，還提升了禮儀課的內(nèi)涵，讓中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代禮儀在學(xué)生的內(nèi)心實現(xiàn)融合。

那么我們?nèi)绾卧诙Y儀教育中滲透傳統(tǒng)禮儀文化呢？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是做好兩方面的工作：一是明確傳統(tǒng)禮儀文化教學(xué)的范圍與內(nèi)容，二是做好傳統(tǒng)禮儀文化的教學(xué)設(shè)計工作。下面細(xì)述之。

（一）明確傳統(tǒng)禮儀文化教育的內(nèi)容與范疇

中華傳統(tǒng)禮儀文化內(nèi)容廣泛，博大精深，而我們的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力不高，不能面面俱到，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上必須把握好分寸。

根據(jù)筆者近幾年的禮儀教學(xué)經(jīng)驗，禮儀教育應(yīng)該包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.儒家經(jīng)典著作中關(guān)于修身的思想，可以摘錄一些名言名句，或故事進(jìn)行講解。比如，曾子名言：“君子不先人以惡，不疑人以不信，不說人之過，成人之美，存往者，在來者，朝有過夕改則與之，夕有過朝改則與之。”意思是說，君子不事先認(rèn)為人家不好，不用不信任的眼光猜忌人，不宣揚別人的過失，并成全人家的好事，體恤以往的過錯，察看以后的行動，早晨有過錯晚上改正就要贊許，晚上有過錯早晨改正同樣應(yīng)該贊許。這是先賢們留下的為人處世的智慧，很有說服力。

2.中國古代傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習(xí)俗。比如中國四大傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)的由來與習(xí)俗，很多同學(xué)了解不多，過年只知道有紅包拿，但是對于為什么過年要發(fā)紅包，很多學(xué)生不知道。

3.孔子、孟子等儒家大師們的故事，尤其是關(guān)于禮儀方面的故事。尤其是孔子和孟子的成長經(jīng)歷，學(xué)生都很愛聽。

（二）做好傳統(tǒng)禮儀文化教學(xué)設(shè)計—注重趣味與實踐

做好傳統(tǒng)禮儀文化知識的教學(xué)設(shè)計，關(guān)鍵是解決怎么教的問題。與其它課程一樣，禮儀課的設(shè)計應(yīng)注重趣味與實踐，讓課程內(nèi)容通俗儀容，且形象生動。傳統(tǒng)禮儀文化，大多源自古籍，我們不可能直接照搬給學(xué)生，必須先自己吃透弄懂，在通過通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。

根據(jù)筆者的講授傳統(tǒng)文化禮儀的經(jīng)歷，大致有以下幾點做法值得借鑒：

1.講故事法。即以故事的形式將有關(guān)的傳統(tǒng)禮儀傳授給學(xué)生。前面已經(jīng)提過，關(guān)于孔子成長的故事、孔子周游列國的故事，都是學(xué)生們特別愛聽的。

2.游戲法。尤其是在講授傳統(tǒng)假日與習(xí)俗的時候，讓學(xué)生分角色扮演，以游戲形式參與其中，效果非常好。比如講授古代婚禮時，找學(xué)生分別扮演夫妻、岳父母、家公家母等，根據(jù)場合需要施禮，學(xué)生們又是作揖，又是跪拜，場面挺熱鬧的。

3.實踐操作法。古代的禮節(jié)文化畢竟離我們學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，很多習(xí)俗雖然至今仍有保留，但是經(jīng)過幾千年的發(fā)展演變，也有很大的變化。因此講授傳統(tǒng)禮儀文化的時候，應(yīng)該盡可能給學(xué)生提供實操的機(jī)會，比如作揖禮，男女作揖的要求不同，必須讓學(xué)生動手實踐一番方能領(lǐng)悟。

筆者相信，將傳統(tǒng)禮儀文化融入禮儀課堂，不僅可以極大豐富禮儀課程的內(nèi)容，還極大地提升了禮儀課的檔次與內(nèi)涵，因為我們給現(xiàn)代禮儀課堂植入了中華魂。如此，我們不僅弘揚了傳統(tǒng)文化，還可以實現(xiàn)以禮育人，以文化人的目標(biāo)。

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