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        小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的水粉畫教學(xué)

        2019-09-10 13:47:09王朝強(qiáng)
        當(dāng)代家庭教育 2019年19期
        關(guān)鍵詞:色彩教學(xué)小學(xué)美術(shù)

        王朝強(qiáng)

        摘? 要:近年來我國(guó)提倡素質(zhì)教育,越來越重視學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。美術(shù)作為素質(zhì)教育不可或缺的部分承擔(dān)著完善學(xué)生性格,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)的重要作用。水粉畫是美術(shù)色彩教學(xué)的主要組成部分,符合小學(xué)的身心發(fā)展特點(diǎn)。是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力和創(chuàng)作美術(shù)作品的基礎(chǔ)。美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該注重水粉畫的講解和創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生利用水粉畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。本文將對(duì)小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中的水粉畫教學(xué)談幾點(diǎn)個(gè)人淺顯的體會(huì)。不當(dāng)之處,懇請(qǐng)批評(píng)指正。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);色彩教學(xué);水粉畫教學(xué)

        【中圖分類號(hào)】G623.7??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877(2019)19-0158-01

        小學(xué)生天真活潑,有著天馬行空的想象力,水粉畫的色彩艷麗、容易調(diào)和學(xué)生學(xué)起來不費(fèi)力氣,而且興趣盎然,及其適合小學(xué)學(xué)習(xí)。水粉畫可以讓學(xué)生通過繪畫的形式將他們的所思所想利用水粉畫表現(xiàn)出來,為學(xué)生提供了一種抒發(fā)個(gè)人情感的渠道。同時(shí)在水粉畫的學(xué)習(xí)中學(xué)生可以隨意的畫自己所想的一切,水粉畫可以讓他們無拘無束的亂寫亂畫,激發(fā)了他們興趣,他們可以感受到創(chuàng)作的喜悅,隨意的表達(dá)自己的情感。這種方式有利于學(xué)生放飛自我、展現(xiàn)個(gè)性,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力,樹立自信心,對(duì)他們未來的發(fā)展有著重要的意義。

        1.水粉畫教學(xué)的主要方法

        (1)讓學(xué)生對(duì)水粉畫產(chǎn)生興趣

        大教育家孔子曾經(jīng)說過:“知之者不如樂知者,樂知者不如好知者”??梢娕d趣是最好的老師,只有學(xué)生對(duì)事物或者知識(shí)產(chǎn)生了好奇的心理活動(dòng),才會(huì)對(duì)此產(chǎn)生興趣。教師在水粉畫教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣??梢宰寣W(xué)生去實(shí)踐,去自主創(chuàng)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水粉畫,利用水粉畫創(chuàng)作的興趣。實(shí)踐是水粉畫創(chuàng)作最好的選擇,讓學(xué)生走出教室,走近自然,走向戶外親近自然,感受自然,去觀察自然中的每一樣事物的顏色,形狀然后進(jìn)行創(chuàng)作。

        例如在學(xué)習(xí)繪畫美麗的花朵、高高的大樹時(shí),教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生去校園里去觀察美麗的花朵,仔細(xì)觀看花瓣的顏色形狀,觀察大樹的葉子,樹皮的顏色等。這樣就會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣親身的感受改變了傳統(tǒng)的教師在課上理論講解的抽象與枯燥,讓水粉畫更貼近生活,變得更加有趣,提高了學(xué)生繪畫的積極性,讓學(xué)生的作品更加多姿多彩。

        (2)在繪畫中學(xué)習(xí)色彩知識(shí)

        由于小學(xué)生年齡尚小,思想尚未成熟,他們對(duì)水粉畫中顏色的選擇和喜愛很多時(shí)候是下意識(shí)的選擇,沒有什么依據(jù)。教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的繪畫標(biāo)注要求太嚴(yán),而是應(yīng)該注重學(xué)生的心理特點(diǎn),從繪畫心理著手,慢慢滲透理性的指導(dǎo),讓孩子在亂寫亂畫中學(xué)習(xí)到色彩知識(shí)。

        首先教師可以讓學(xué)生們進(jìn)行原色的練習(xí),讓學(xué)生在白紙上運(yùn)用各種顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,所畫的內(nèi)容沒有限制,可以畫花、畫草、畫樹、畫房子等,讓他們感受鮮艷色彩的美麗,逐漸的感受畫不同事物需要用不同的顏色。接下來再進(jìn)行配色的練習(xí),再配色的練習(xí)中教師可以做一些啟發(fā),例如教師可以將剛才做原色練習(xí)時(shí)用的白紙換成其他的顏色,在讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的顏色放在一起會(huì)出現(xiàn)新的顏色。這就會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心,這時(shí)教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)配色練習(xí)。讓學(xué)生感受到原色和原色以及同種顏色深淺之間的對(duì)比會(huì)使畫面色彩鮮明。學(xué)會(huì)了局部的配色,教師再引導(dǎo)學(xué)生從局部過渡到整體。接下來教師也可以讓學(xué)生自由的進(jìn)行配色,進(jìn)行多種創(chuàng)作,充分尊重學(xué)生的創(chuàng)作多樣性,不要讓學(xué)生形成固定的配色規(guī)律,避免學(xué)生的創(chuàng)作受到限制。

        (3)在自主創(chuàng)作中體會(huì)繪畫的樂趣

        在學(xué)習(xí)水粉畫的前期教師可以不規(guī)定學(xué)生作畫的內(nèi)容,讓學(xué)生去觀察身邊的事物,然后自由的發(fā)揮,把自己想表達(dá)出的內(nèi)容畫出來。自由作畫可以讓他們盡情的表達(dá)自己的想法,是學(xué)生表達(dá)情感的一種渠道。讓他們?cè)谧杂傻膭?chuàng)作中感受水粉畫的樂趣,展現(xiàn)自己的個(gè)性,放飛自我,對(duì)水粉畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

        在水粉畫的學(xué)習(xí)過程之中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,讓他們自己去思考,用自己認(rèn)為美麗的顏色去繪畫,自由的去進(jìn)行色彩搭配,不要限制學(xué)生,避免教會(huì)學(xué)生固定的搭配方式,讓他們自由的想象、發(fā)散思維,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。這樣每一個(gè)孩子的作品都會(huì)各有不同,展現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特情感。教師要對(duì)學(xué)生的作品給與充分的肯定,將學(xué)生的作品進(jìn)行展示,多用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生,贊美學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)成功的快樂與自豪。

        小學(xué)美術(shù)課是學(xué)生表達(dá)自我情感的一種重要的方式,在水粉畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作之中可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,從而使學(xué)生的思維得到了拓展,情感的到了寄托。水粉畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生更注重觀察生活中的細(xì)節(jié),感受生活中的美好,學(xué)會(huì)享受生活、放飛自我、讓學(xué)生更富有想象力。希望學(xué)校和美術(shù)教師注重小學(xué)美術(shù)的教學(xué),尤其注水粉畫的教學(xué)方式,讓學(xué)生感受水粉畫的樂趣,讓繪畫成為他們表達(dá)情感的一種渠道。希望筆者的以上論述對(duì)水粉畫的教學(xué)有所幫助。

        參考文獻(xiàn)

        [1]徐紅.美術(shù)教學(xué)中水粉畫教學(xué)策略探究[J]成才之路,2017(13):45

        [2]王靜.水粉畫教學(xué)在小學(xué)課堂中的優(yōu)化策略探析[J]科教文匯(下旬刊),2017(09):124

        [3]鄭麗青.拋磚引玉、妙筆生花——淺談中班幼兒水粉畫教學(xué)的有效策略[J]黑河教育,2019(09):82

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