李億湘

摘? 要：小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)教育中的重要學(xué)科，是學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教育，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯有著重要的影響，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠?yàn)槌踔械挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。游戲教學(xué)是根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)制定的教學(xué)方式，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的作用，本文就游戲教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義，對(duì)游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);游戲教學(xué);策略

【中圖分類號(hào)】G623.3????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）17-0180-01

隨著英語(yǔ)的全球化，小學(xué)英語(yǔ)逐步受到人們的關(guān)注和重視，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要話題。游戲教學(xué)在小學(xué)教育中是一種重要的教學(xué)手段，不僅可以營(yíng)造歡快活潑的教學(xué)氛圍，還可以大大的減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，實(shí)現(xiàn)抽象內(nèi)容具體化，增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，因此對(duì)游戲教學(xué)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略探析迫不可待。

1.游戲教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，掌握英語(yǔ)知識(shí)技能，培養(yǎng)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，提高適應(yīng)多元文化背景的社會(huì)交際能力，從而發(fā)展其個(gè)性和提高人文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！笔紫龋螒蚪虒W(xué)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中剛好符合小學(xué)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過游戲教學(xué)還有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;其次，游戲教學(xué)的融入能夠減輕學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生更好的吸收知識(shí)，利用游戲教學(xué)潛移默化的提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量、英語(yǔ)拼寫能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，幫助學(xué)生在玩耍中提升英語(yǔ)綜合能力;最后，游戲教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中能夠使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，樹立良好的合作意識(shí)，有利于形成學(xué)生樂觀愉悅的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用游戲教學(xué)娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性、幻想性等特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.游戲教學(xué)融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的策略探析

（1）利用情景教學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力

情景教學(xué)能夠創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生分別對(duì)不同的角色進(jìn)行掩飾，通過學(xué)生的語(yǔ)言、手勢(shì)、表情等于情景相結(jié)合，通過團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)實(shí)踐能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課本內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)，最終提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

例如，在學(xué)到譯林版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的《The king’s new clothes》時(shí)，教師可以讓學(xué)生分別對(duì)國(guó)王、大臣們等進(jìn)行飾演，加強(qiáng)對(duì)小故事里面的句子及單詞的記憶，同時(shí)提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，在練習(xí)的過程中不斷提升自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握水平，同時(shí)教師還可以組織學(xué)生用英語(yǔ)做自我介紹，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)，在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力能夠達(dá)到飛速的長(zhǎng)進(jìn)。

因此，情景教學(xué)法能夠有效的為學(xué)生提供一個(gè)歡快活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一定的情景對(duì)話、角色扮演等，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，潛移默化的在游戲過程中提升了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。

（2）利用多媒體游戲教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)的快速發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在人們的生活中被廣泛運(yùn)用，包括在教育中，多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育中一種重要的教學(xué)手段，在小學(xué)英語(yǔ)中也不例外，小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過多媒體游戲教學(xué)，利用視頻、圖片、音樂、動(dòng)畫等讓學(xué)生用聽覺、視覺去學(xué)習(xí)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在不知不覺中提升了自己的英語(yǔ)掌握水平。

游戲教學(xué)法能夠充分印證“興趣是最好的老師”這句話，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，才能夠使教師的教學(xué)效果達(dá)到事半功倍的效果，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）提升游戲種類和游戲趣味性

游戲的種類和游戲的趣味性是讓游戲教學(xué)融入英語(yǔ)教育中的重要因素，教師可以根據(jù)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、挑戰(zhàn)性、幻想性等特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，充分融合聽、說、讀、寫等，保證游戲的多種多樣才能讓學(xué)生在游戲教學(xué)中保持新鮮感，保證學(xué)生在游戲教學(xué)中的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。例如，競(jìng)爭(zhēng)性游戲、探究性游戲等，利用猜謎語(yǔ)游戲訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，還能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;利用詞匯游戲，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把不同的字母卡片放在一個(gè)口袋里，讓學(xué)生隨機(jī)抽選卡片并組成單詞，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶，提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量;角色扮演游戲訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)實(shí)踐能力等，充分提高游戲的趣味性，積極對(duì)游戲種類進(jìn)行創(chuàng)新。

綜上所述，游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教育中是一種不可或缺的教學(xué)手段，能夠有效的提升學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，潛移默化的把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到游戲中，達(dá)到事半功倍的效果，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容對(duì)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，提升游戲的趣味性，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為輔助，最終提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教育的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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