張明

摘 ?要：現(xiàn)在初中語文學科不僅讓語文的知識和文學上的素養(yǎng)得到很好的幫助，還能讓師生更加注重中華民族的傳統(tǒng)文化。那么將傳統(tǒng)文化加入到現(xiàn)在初中語文的教育教學上，就是現(xiàn)在教育教學上應該做的事情?，F(xiàn)在的語文教育教學上如果想要加入傳統(tǒng)文化，就應該加強課堂上的教育，將學生現(xiàn)在的狀況還有當?shù)氐拿袼罪L情聯(lián)系到一塊，讓學生提高自身的學習興趣，讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，讓學生能夠受到傳統(tǒng)文化的影響，使語文的學習更好地進行。

關(guān)鍵詞：初中語文教學;傳統(tǒng)文化;措施探討

引言：

現(xiàn)在的初中教學都在與新課程標準相照應，人們更加注重有機結(jié)合還有人文主義的初中語文學科。現(xiàn)在的語文教育者具有著很重要的責任還有任務，那就是如何對初中語文上的民族傳統(tǒng)文化進行相應的研究和探索，分析怎樣才能進行更好的傳統(tǒng)文化的滲透教學，讓現(xiàn)在的接班人能夠傳承校園文化，發(fā)揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。在初中的語文教育教學上加入傳統(tǒng)文化的輔助，加強現(xiàn)在傳統(tǒng)文化的民族精神，加強現(xiàn)在學生的創(chuàng)新能力還有研究事物的能力。從現(xiàn)在的教學上出發(fā)，傳統(tǒng)文化已經(jīng)增加了大量古詩文，現(xiàn)在初中的語文教育教學上已經(jīng)有了大篇幅的古詩。所以，現(xiàn)在語文教師在進行語文教學的時候應該滿足教學上的客觀要求，還要加強現(xiàn)在中學語文教學上的必需條件。

一、現(xiàn)在初中語文教學上所包括的傳統(tǒng)文化的價值

我們國家的傳統(tǒng)文化是我們先輩在歷史發(fā)展上遺留下來的文化知識，這里有很豐富的民族文化氣息，讓我們的國家和社會發(fā)展得更加平穩(wěn)。傳統(tǒng)文化是為了向人們傳授先輩留下來的知識的凈化，是一種文化的傳承，中學語文的教育就是為了映襯現(xiàn)在社會上的素質(zhì)教育，讓傳統(tǒng)的文化更好地對學生進行精神層次的教育，讓傳統(tǒng)的文化深深地融入到現(xiàn)在的課堂。

初中時期的學生正是身心健康成長的階段，對于初中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)還有良好品質(zhì)的養(yǎng)成非常重要?，F(xiàn)在初中語文對于初中學生的教育還有培養(yǎng)都非常重要?，F(xiàn)在傳統(tǒng)的文化已經(jīng)加入到初中語文教育教學上，讓學生能夠更好地學習初中的語文知識，提高現(xiàn)在初中學生的人生觀和價值觀，讓學生能夠具有更好的情操，讓現(xiàn)在社會上的人們能夠更好地發(fā)展成社會上所需要的人才。對于語文教學來說，應該加強科學上的文化滲透，滿足于現(xiàn)在初中語文的發(fā)展方向。

（一）分析現(xiàn)在初中語文課堂上的傳統(tǒng)文化教育上的最新狀況

對于學生來說，初中是一個學生發(fā)展的升值期，學生應該學習更多的知識為高中的學習做準備。因此，在初中的學習上，制定一個良好的學習計劃是一件非常重要的事情。在現(xiàn)在這個社會上，語文已經(jīng)發(fā)展成了人們特別重視的學科，現(xiàn)在很多的教育者都在心理共同認為語文是其他課程學習的基礎，初中語文的良好教育是十分必要的。但是現(xiàn)在的初中語文教育還是存在著一定的問題，很多的教師還在大量對學生進行知識的惡灌輸，對于教學的方法并不能很好地制定和實行。學生的學習興趣比較低，課堂上的感受和實際生活上的感受不同。這些原因都是現(xiàn)在能夠影響傳統(tǒng)文化和初中語文學習的因素。

二、對于將傳統(tǒng)文化加入到初中語文教學上的具體的方法

（一）將漢字規(guī)范地呈現(xiàn)，把中華的傳統(tǒng)文化更好地展現(xiàn)給學生

語文不僅是一個學生考試的學科，還是一種語言文化。在現(xiàn)在的初中語文教學上，在進行初中語文教學開展的時候，教師應該很好地將傳統(tǒng)文化加入到初中語文的教育以及教學中。為了讓學生體會到漢語方面的優(yōu)美還有漢字的文化，教師必須讓學生很好地對漢字進行練習。比如，很多的學生經(jīng)常會在書寫上出現(xiàn)錯誤，對于這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，教師可以針對每個學生的特點進行相應的訓練。比如，學生在對一個字的記憶上產(chǎn)生困難的時候，教師可以將這個字所含的典故對學生表達出來，學生通過文化典故將漢字規(guī)范地呈現(xiàn)，能更加透徹更好地進行記憶。

（二）對教師的引導功能能夠更好地展現(xiàn)，使學生能夠更好地接受傳統(tǒng)文化的教育

現(xiàn)在的語文教師將初中語文的教學目的作為教育的重點，建造了一個完整的學習體系，讓學生更好地研究和學習語文的知識?，F(xiàn)在的教師要具有一個很好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)以及扎實的語文底蘊，才能讓學生的語文學習更加地深刻具體。

（三）對語文教科書上的歷史人物更加詳細地了解

在初中的語文課本上，有很多歷史人物的典故，那就需要對歷史上的人物進行詳細的分析，充分地將語文教材利用好，讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，對歷史典故的學習熟記在心。

三、結(jié)束語

總而言之，現(xiàn)在的初中語文教育上，加入我們國家傳統(tǒng)的文化知識，促進學生的思想品質(zhì)教育，讓現(xiàn)在的學生能夠被培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。那么，初中的語文老師在其中就應該充分地將傳統(tǒng)的文化滲透到語文的課堂中，對現(xiàn)在教學的現(xiàn)狀還有科學的選擇上更好地分析和研究，使初中語文教學完好地滲透傳統(tǒng)文化。

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