馬亞麗

摘 要：“核心素養(yǎng)”由21世紀(jì)初被提出后，越來越受重視，尤其是近些年來，核心素養(yǎng)被置于實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)和深化課改的基礎(chǔ)地位，成為教育改革的核心。在新課標(biāo)背景下對(duì)政治核心素養(yǎng)的探索也成了課改的任務(wù)之一。本文結(jié)合政治教學(xué)實(shí)踐，初步探討高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;核心素養(yǎng);教學(xué)探究

高中政治作為高中階段的重要學(xué)科，除了使學(xué)生掌握一定的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)政治學(xué)科的素養(yǎng)也很關(guān)鍵，因?yàn)楹诵乃仞B(yǎng)關(guān)系到高中生整體素質(zhì)的提升、身心的到全面的發(fā)展，更能滿足當(dāng)今對(duì)學(xué)生的需要。

一、高中政治核心素養(yǎng)的內(nèi)容

1、培養(yǎng)高中生的公共參與。政治學(xué)科內(nèi)容廣泛，不僅包含社會(huì)文化，還涉及經(jīng)濟(jì)政治等內(nèi)容。有人才能形成社會(huì)，同時(shí)人也不能獨(dú)立于社會(huì)之外，因此有必要對(duì)高中生的公共參與進(jìn)行培養(yǎng)。在公眾參與中學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，提高整體素質(zhì)，為社會(huì)和諧做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也能夠?yàn)橐院蟛饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、培育高中生的理性精神。理性認(rèn)識(shí)是一種寶貴的品質(zhì)，不僅能夠?qū)€(gè)人所實(shí)現(xiàn)的價(jià)值有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，還能夠指引人們?nèi)プ非竺篮玫纳?。有了理性精神，高中生能夠清醒的看待自身生活，不盲目、不隨從。所以，高中政治教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重視滲透理性教育，完善政治學(xué)科的學(xué)習(xí)。

3、樹立高中生的法制意識(shí)。高中生是國(guó)家未來的希望，擁有法律素養(yǎng)會(huì)直接推進(jìn)我國(guó)的法制化進(jìn)程。所以，對(duì)學(xué)生的法律素養(yǎng)的培養(yǎng)是極其關(guān)鍵的，而這個(gè)艱巨的任務(wù)就落到了政治學(xué)科上。對(duì)高終身法制意識(shí)的培養(yǎng)還會(huì)降低社會(huì)犯罪率，促進(jìn)和諧社會(huì)的健康發(fā)展。

二、高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)策略

1、注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)的只是理論上的知識(shí)，而要想知道自己學(xué)習(xí)的知識(shí)正確與否或是怎么運(yùn)用，就需要去實(shí)踐，這往往也是學(xué)生最缺乏的東西。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該改變以往單一的學(xué)習(xí)模式，組織豐富多樣的活動(dòng)，不僅能夠豐富學(xué)生的課余文化生活，而且能夠很好的促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校是教學(xué)活動(dòng)的主場(chǎng)地，所以要將校園資源好好的利用起來。例如，在學(xué)校大禮堂舉行詩(shī)詞大會(huì)、漢字書寫大賽等中國(guó)傳統(tǒng)文化比賽，讓學(xué)生在緊張歡樂的氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí);也可以在校內(nèi)網(wǎng)上建立政治知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用課下時(shí)間去平臺(tái)上與師生交流，合理發(fā)表觀點(diǎn)，以達(dá)到高中生實(shí)現(xiàn)興趣的激發(fā)和政治認(rèn)同的增強(qiáng)，形成好的政治學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2、鍛煉學(xué)生“資源整合”的能力。

高中政治學(xué)科包含了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、法律等多個(gè)學(xué)科知識(shí)，是一門綜合性學(xué)科。所以要想提高學(xué)生綜合發(fā)展的能力，就應(yīng)該將多個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，在解答問題式，要多方位多角度去思考，涉及到哪個(gè)方向就要在頭腦中及時(shí)提取。例如，在“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”這一節(jié)的學(xué)習(xí)中，及時(shí)是政治教材上的內(nèi)容，但作答時(shí)不能只考慮從政治學(xué)。比如，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，一個(gè)國(guó)家只有以強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作支撐，才能有條件發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)和文化是緊密聯(lián)系在一起的。還可以從哲學(xué)角度、政治學(xué)角度方向解答。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)模式

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生知識(shí)的獲得不僅僅局限在課堂上，他們經(jīng)常會(huì)習(xí)慣的到網(wǎng)絡(luò)上去搜索感興趣的知識(shí)，這就要求教師們要跟緊時(shí)代潮流，對(duì)傳統(tǒng)課堂去補(bǔ)充更新。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”順勢(shì)登上了舞臺(tái)，高中政治教師應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課本上的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)一種全新的教學(xué)模式。這里需要教師摒棄傳統(tǒng)觀念，端正思想，將政治學(xué)科的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系到一起，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使學(xué)生主動(dòng)成為學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)者與探索者。

4、培養(yǎng)自主探究，辯證思考的能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性地位和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的教學(xué)是按照老師的教學(xué)設(shè)計(jì)教，學(xué)生完全是被動(dòng)的學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不但提高慢，而且學(xué)生容易死板。要真正把課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生參與到知識(shí)的探索中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的渴望，主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)。例如“城管暴力執(zhí)法”近幾年來經(jīng)常出現(xiàn)，這個(gè)現(xiàn)象也是學(xué)生耳熟能詳?shù)?，所以政治教師如果拿著個(gè)舉例，會(huì)引起學(xué)生極大的興趣，并會(huì)主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這時(shí)教師應(yīng)有層次的去設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生一分為二的去分析問題，避免偏激的將城管或商販歸于極端。通過自主探究形成政治認(rèn)同。

結(jié)語(yǔ)：

學(xué)科核心素養(yǎng)，不僅對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。本文論述了高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，及在教學(xué)中如何去滲透核心素養(yǎng)。旨在給相關(guān)工作者提供參考，希望教師以高度的責(zé)任感、以學(xué)生為重心的思想去對(duì)待政治這一學(xué)科。幫助高中生掌握并會(huì)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，并不斷提升學(xué)科素養(yǎng)。

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