江輝

【摘 ? ?要】一個國家之所以強大，就是因為懂得反思，懂得居安思危。而我們的教育也一樣，教師們需要在原有的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進行不斷地反思，才能夠突破原有的不合理的體制。創(chuàng)造出更多更有效的教學(xué)方式。對高中語文教學(xué)的反思能夠很好地提高學(xué)生們對于語文的熱情，能夠讓學(xué)生們對語文更加深入地學(xué)習(xí)，從而提高他們的語文水平。本文主要講述的是在新課程理念下如何對高中語文進行教學(xué)反思，從而達到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】新課程理念 ?高中語文 ?教學(xué)反思

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.22.089

要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率，就必須找準(zhǔn)問題的根源，進行反思。高中語文也是如此。教師們應(yīng)該充分的理解新課程理念是什么，明白現(xiàn)在我們的高中語文教育出現(xiàn)的問題，然后根據(jù)這些問題尋找解決這些問題的答案;而學(xué)生們也可以在教師們的教學(xué)改革中，學(xué)到更多新知識和新的語文理念，對語文的認(rèn)知也會提高一個檔次，會改變他們原來思想中語文比較死板的想法，容易使語文這門學(xué)科變得更加靈活有趣。

一、新課程理念的概述

新課程理念就是根據(jù)新課改來制定的一些規(guī)則，這些規(guī)則就是打破以往人們對于傳統(tǒng)書本的認(rèn)知。所謂的新課改目的是為了全面推進深化改革，提高素質(zhì)教育，就是打破傳統(tǒng)的教學(xué)機制，吸取其中好的部分，在結(jié)合當(dāng)前發(fā)展的比較流行的一些教學(xué)方法，進行不斷的創(chuàng)新融合。首先，新課改更加強調(diào)學(xué)生們的自主性，要求教師們更多的是把課堂上的時間交給學(xué)生，而不單單只是教師在課堂上唱獨角戲。其次，就是課堂的目標(biāo)方面，之前教師們在課堂上的目標(biāo)，大多數(shù)是向?qū)W生們傳授書本上的知識，但是，在新課改的要求下，教師們在課堂上的職能就變了。教師們更多的是以一個引導(dǎo)者的身份，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)チ私膺@些知識點，而不是把這些知識點直接地傳輸給學(xué)生們，強調(diào)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力和思維能力。也在這些教學(xué)的過程中，讓學(xué)生們明白了這些知識點的形成過程，可以促進他們更好的記憶和理解。

在課程的內(nèi)容方面，新課改強調(diào)的是培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才，因此它的教學(xué)內(nèi)容是非常全面的，它的涉及面就不單單是之前的一部分了，而是包括了現(xiàn)在發(fā)展的一些新興詞匯以及對一些熱點事件的認(rèn)知。但是它仍然強調(diào)，把之前的一些精華部分保留下來，增加一些創(chuàng)新的東西。而且課程的內(nèi)容之前強調(diào)的是要求學(xué)生們掌握的越復(fù)雜越好，現(xiàn)在強調(diào)的是學(xué)生們應(yīng)該掌握比較實用的知識，關(guān)鍵是能夠把這些知識點運用到生活實際。它也打破了之前教師們對于學(xué)生們的課堂評價，在新課改的要求下，教師們更加注重的是學(xué)生們平時學(xué)習(xí)的一些過程，注重以平時成績加期末考試測試成績相結(jié)合。

因此，在新課改的要求下，新課程的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了相應(yīng)的變化，它的內(nèi)容也發(fā)生了不斷的創(chuàng)新，之前課本上比較死板、傳統(tǒng)的知識向現(xiàn)如今不斷發(fā)展的新興詞匯進行過渡演變。它的內(nèi)容包括的層次越來越多，但這并不意味著它的內(nèi)容越來越復(fù)雜。因為在新課改的要求下，它更加強調(diào)的是知識的實用性，希望學(xué)生們能夠把學(xué)到知識運用到生活中。因此，教師們講解的一些知識，通常是比較簡單，通俗易懂的。而且在新課改的要求下，對于每個地區(qū)不同的發(fā)展水平，他們的課本知識要求也是不一樣的，這也對教師提出了更高的要求，要求教師們要通過講解簡單易懂的知識來引導(dǎo)學(xué)生們不斷地向更深層次的知識點進行探索，要求教師們不斷地改進自己的教學(xué)方法，提高課堂上的教學(xué)效率，從而提高了學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

二、高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教材的內(nèi)容過于單一，死板

現(xiàn)在高中語文的教學(xué)大多數(shù)是沿用以往老舊的教材，進行著最傳統(tǒng)的教學(xué)模式。讓學(xué)生們進行朗讀背誦，然后教師在課堂上進行一詞一句地解釋說明。其實有很多知識點，學(xué)生們在生活中，已經(jīng)通過父母或者其他人進行口頭傳述過了。再經(jīng)過教師課堂上的講解，這無疑是浪費時間，而且學(xué)到的課程內(nèi)容也非常的有限。再加上一些教育學(xué)者對于這些經(jīng)典名著的誤解，他們認(rèn)為之前的東西都是值得留下的，從而不愿意往課本里面加入新的內(nèi)容。

（二）課堂的氛圍枯燥無味，學(xué)生們興趣低下

高中生本來學(xué)習(xí)的壓力都十分的大。而語文課堂常常令他們覺得索然無味，因為學(xué)生們通常認(rèn)為教師們上課講解知識點時的聲音像催眠曲一樣，沒有體現(xiàn)出一些生動的感覺，往往就是按部就班地進行朗誦。這樣就會使得課堂氛圍非常的低沉，而學(xué)生們在這些低沉的氛圍中也就不會認(rèn)真地聽講。

三、高中語文教學(xué)該如何適應(yīng)新課程理念

（一）改變教材內(nèi)容，增加教材內(nèi)容的廣度和深度

教師們應(yīng)該積極號召相關(guān)的教育部門對語文教材進行反思，不應(yīng)該單單只吸取之前的一些經(jīng)典的案例，而應(yīng)該不斷地增加生活中的一些典型的事件，尤其是在社會上引起一定影響的事件。與此同時，教師們也可以在講述語文課本知識之外，給學(xué)生們擴展一些生活中的一些趣事兒和熱點新聞，引發(fā)學(xué)生們的興趣，增加學(xué)生們對時事政治的敏感程度，從而提高學(xué)生們對語文的理解程度。把教材的內(nèi)容向廣度和深度不斷地拓展，引發(fā)學(xué)生們更深層次地思考。

（二）提高課堂氛圍，增加語文學(xué)習(xí)的靈活度

教師們應(yīng)該在課堂上自己保持熱情，在講述課文的時候用對情緒。在高潮的時候盡量使自己的聲音變得激昂，從而吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們不至于走神，在上課的時候緊跟教師們的步伐，對教師們做出積極的回應(yīng)，從而形成比較熱烈的課堂氛圍。而教師們在課堂講解的時候，也不要把規(guī)則性的東西過多地傳授給學(xué)生，而是應(yīng)該讓學(xué)生們在這些內(nèi)容中進行不斷的思考，探究出自己的一些觀點。因為語文的題目本來就是比較開放性的，只要你有自己的觀點和看法，就可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

總而言之，在新課程改變下高中語文教學(xué)的反思是非常有必要的，因為只有反思才能使教師的教學(xué)內(nèi)容不斷地充實，教學(xué)的方法不斷地提高。而教師們也會在新的要求下勇于打破常規(guī)，踏出固定的圈子，去探索新的方法來提高課堂氛圍和激發(fā)學(xué)生們的積極性。學(xué)生們也會在教師教學(xué)方法的改變下，做出相應(yīng)的改變，他們也會更加的靈活地學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科，從而可以鍛煉他們的思維能力和理解能力。

參考文獻

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