王川

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)我們國(guó)家的各個(gè)方面都在迅速發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷的發(fā)展，同時(shí)高中語(yǔ)文中的新材料作文也成了廣大人民群眾的關(guān)注點(diǎn)，近幾年，高中作文變得越來(lái)越重要，新材料作文也越來(lái)越多，因?yàn)閺膶W(xué)生的作文中不僅可以看出學(xué)生的寫(xiě)作能力如何，又可以明確學(xué)生的審題立意的綜合素質(zhì)。下面這篇文章我們就帶大家來(lái)探討一下在高中語(yǔ)文的新材料作文中如何審題立意，并給出有關(guān)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;新材料作文;審題立意;教學(xué)策略;分析研究

相信很多高中生聽(tīng)到作文寫(xiě)作就會(huì)覺(jué)得很難，尤其是現(xiàn)在的作文題目越來(lái)越廣，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)就更加困難了，作文的主題很難明確下來(lái)，就很容易寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題，這個(gè)時(shí)候就需要高中語(yǔ)文老師多多費(fèi)心，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作新材料作文，教會(huì)學(xué)生審題立意明確作文材料所要表達(dá)的主題和思想再去寫(xiě)作。

一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師，因此，善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是提高語(yǔ)文教學(xué)效率、改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的一貫認(rèn)識(shí)的首要方法。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)盡量運(yùn)用生動(dòng)、有啟發(fā)意義的語(yǔ)言讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中探索式的學(xué)習(xí)心理，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

營(yíng)造寬松、和諧、融洽的教學(xué)氛圍。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，老師高高在上，扮演的大都是“嚴(yán)師”的角色，在課堂內(nèi)外要求學(xué)生要無(wú)條件的尊重老師，久而久之，這種傳統(tǒng)的師生關(guān)系導(dǎo)致學(xué)生和老師之間缺乏必要的的溝通、交流。教學(xué)中學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，而老師也不易了解到學(xué)生的真實(shí)感受，因此，這也就使學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提不起興趣等問(wèn)題。同時(shí)，由于高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加大，學(xué)生的逆反心理較強(qiáng)，這也容易導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，甚至?xí)l(fā)生學(xué)生和老師相對(duì)抗等嚴(yán)重后果，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作。

二、新材料作文的含義

新材料作文和以往我們寫(xiě)的作文有很多不同的地方，首先在出題的材料上來(lái)說(shuō)，高中生通過(guò)對(duì)一段材料的閱讀，明確材料所要表達(dá)的主題，然后新材料作文和以往我們寫(xiě)的作文在內(nèi)容上的不同之處就是新材料作文的內(nèi)容是屬于比較開(kāi)放的，在題目給出的材料中不會(huì)給你規(guī)定作文的宗旨和核心，我們要通過(guò)對(duì)題目給出的材料進(jìn)行分析研究，從而自己確定要寫(xiě)作的作文的主旨。

三、高中語(yǔ)文新材料作文的教學(xué)現(xiàn)狀

新材料作文不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生可以全方面發(fā)展。但在目前的新材料作文的實(shí)施過(guò)程中還存在著一定的問(wèn)題，老師在課堂上講解材料作文的時(shí)候沒(méi)有和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行結(jié)合，只是單純的講解材料，導(dǎo)致學(xué)生并沒(méi)有真正理解新材料作文的寫(xiě)作意圖，還有就是老師在對(duì)學(xué)生講解新材料作文的時(shí)候還是使用以往的教學(xué)模式，只注重學(xué)生的理論知識(shí)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作積累，最后一點(diǎn)就是老師沒(méi)有運(yùn)用正確的教學(xué)方法，在對(duì)高中生講解新材料作文的時(shí)候沒(méi)有抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，導(dǎo)致高中生不能正確的理解材料，沒(méi)有辦法正確審題和立意。

四、新材料作文在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中起到的作用

（一）可以測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力寫(xiě)作和閱讀理解是不能分開(kāi)的，學(xué)生在寫(xiě)作之前必須先讀懂材料，注意材料中所要表達(dá)的意思，然后將材料所要表達(dá)的主題分析出來(lái)，并將自己理解出來(lái)的意思作為自己作文中表達(dá)的主題，其實(shí)這個(gè)分析的過(guò)程就是在測(cè)試學(xué)生的理解能力，同時(shí)新材料作文的寫(xiě)作方式也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（二）提高高中生的寫(xiě)作水平新材料作文要求學(xué)生首先做到精讀題目材料，站在不同的角度去分析材料所表達(dá)的主題是什么，然后在寫(xiě)作作文中表達(dá)出自己理解到的材料所表達(dá)的主題。將材料表達(dá)的主題縮短為一句話，根據(jù)這句話確定作文整體的思路，做到整篇文章思路清晰，整個(gè)過(guò)程其實(shí)就是在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平，從讀題再到分析材料主題還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

五、對(duì)于高中語(yǔ)文新材料作文的審題立意教學(xué)的策略分析

（一）加強(qiáng)對(duì)高中生閱讀能力的培養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)于高中生閱讀能力的培養(yǎng)，可以提高學(xué)生的審題能力，不管是在平時(shí)的寫(xiě)作練習(xí)還是在高考中，學(xué)生寫(xiě)作的作文具有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和獨(dú)立的思考能力都是加分項(xiàng)，所以把握好文章內(nèi)容，保證整篇文章的思路清晰，文章的中心思想明確都十分重要。

（二）高中生要明確材料的類型新材料作文是不會(huì)把寫(xiě)作的核心給學(xué)生的，還是通過(guò)一段材料的閱讀來(lái)自己定義，所以這時(shí)候就要求學(xué)生學(xué)會(huì)將材料類型進(jìn)行歸納總結(jié)，分為詩(shī)歌、散文等類型。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的審題立意能力想要加強(qiáng)學(xué)生的審題立意的能力，就需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專題強(qiáng)化的訓(xùn)練，當(dāng)看到題目材料的時(shí)候，可以根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞來(lái)找到材料中的重點(diǎn)。老師找一些材料作文讓學(xué)生去閱讀和理解材料，分析材料內(nèi)容得出自己的理解，這樣做可以鍛煉學(xué)生的思維能力。

（四）老師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀高中生的三年學(xué)習(xí)生涯其實(shí)就是為了面對(duì)高考，而高考語(yǔ)文中的作文一般都是反映社會(huì)生活某種現(xiàn)象的，所以對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，高中生要學(xué)會(huì)從難到易去分析材料。其實(shí)作文的好與壞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一時(shí)的，沒(méi)有那么重要，但是讓學(xué)生從中體會(huì)到生活的美才是最重要的。

總而言之，新材料作文具有廣泛性和開(kāi)放性的特點(diǎn)，而想要寫(xiě)好新材料作文，最重要的就是要懂得審題立意，所以老師要把握好新材料作文的寫(xiě)作重點(diǎn)在哪，教會(huì)學(xué)生正確的審題立意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于高中語(yǔ)文新材料作文審題立意的能力，老師用開(kāi)放的語(yǔ)文教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，閱讀理解能力，除了以上所說(shuō)到的，還要不斷地完善課堂教學(xué)的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高寫(xiě)作能力。

（作者單位：甘肅省隴西縣第三中學(xué)，甘肅定西?? 748100）