李柏成

摘 要：體育游戲教學(xué)法能夠融入小學(xué)籃球課堂中，能夠帶來很好的效益，教學(xué)效率會更高，小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到相應(yīng)的提升。本文將從體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球課中的應(yīng)用進行研究，在小學(xué)籃球課中，希望體育游戲教學(xué)法能得到更多的運用。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育游戲法;應(yīng)用

隨著新課改，人們越來越重視體育鍛煉，那么體育課就尤為重要了。那要怎樣提高體育課的教學(xué)效率，讓學(xué)生得到更好的鍛煉，需要教育者進行思考，其中在小學(xué)籃球課中引入體育游戲教學(xué)法就是一種很好教學(xué)的方式，游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然教師在選取體育游戲材料時，也要根據(jù)學(xué)生的具體情況選取，體育游戲要有目的性，要有教育意義，讓學(xué)生在快樂的課堂學(xué)習(xí)知識。

一、小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法應(yīng)用的重要性

小學(xué)生對于傳統(tǒng)的籃球課教學(xué)可能沒有很大的興趣，因為其缺乏趣味，小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點還是需要以游戲化教學(xué)為重點。所以教師在籃球課中要選取合適的游戲，與本節(jié)課的體育運動有關(guān)的內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)的氣氛，帶動學(xué)生鍛煉，有助于提高教師的教學(xué)效率，也有利于學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí)。

1有利于小學(xué)生鍛煉身體

在傳統(tǒng)的籃球課教學(xué)中，沒有太多的教學(xué)形式，課堂比較枯燥無味，小學(xué)生對于這樣的課堂氛圍會產(chǎn)生厭倦、疲勞的感覺，所以就不會有太多的精力投入其中，體育課堂就很難保證學(xué)生的身體運動。一周的上課時間，學(xué)生的體育活動可以也只有那么幾節(jié)課，學(xué)生大部分時間是坐在教室里上課的，為了學(xué)生有一個更好的身體學(xué)習(xí)，就需要重視體育鍛煉，在籃球課中結(jié)合體育游戲教學(xué)法，就能夠幫助學(xué)生自動投入體育課堂中。通過游戲教學(xué)，學(xué)生能在玩的過程中學(xué)習(xí)，也不至于課堂氛圍太沉悶、枯燥無味。

幫助學(xué)生的鍛煉是第一要求，體育游戲是有目的、有計劃進行的，既有給學(xué)生帶來娛樂的性質(zhì)，也有幫助學(xué)生鍛煉身體的特點，比如指導(dǎo)學(xué)生分組，十個人組成一個小組，一個一個小組組成一個圈，然后玩“傳球”的游戲，傳球的過程需要學(xué)生集中注意力，傳球可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，傳到誰誰接不住就出局，直至最后兩個就是勝利者。這個體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于接受，精神上愉悅，在身體上也得到很大的運動，既有趣又沒有影響體育鍛煉，有利于學(xué)生的身體健康。

2有助于小學(xué)生對籃球課的喜愛

學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是只限于課本的知識或者實實在在的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)籃球課中教師不要單單教于學(xué)生固定的幾個動作，給他們重復(fù)練習(xí)，這樣他們會心生反感，學(xué)生在愉悅、寬松自由的環(huán)境下才能獲得更好的效益。游戲能夠觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體育游戲教學(xué)法可以給學(xué)生帶來身體上的放松，不至于因為傳統(tǒng)體育教學(xué)的無趣而導(dǎo)致上體育課時心情的不愉快，體育游戲教學(xué)在小學(xué)籃球課上的應(yīng)用有助于學(xué)生對傳統(tǒng)體育教育法的看法有所改觀，從而喜歡上籃球課，而不是從內(nèi)心里厭倦。

二、小學(xué)籃球課中體育游戲教學(xué)法的應(yīng)用研究

以往的體育教學(xué)都是一些基本的運動，比如跑步、練早操、跳繩等一些平時就可以進行的運動，學(xué)生平常就經(jīng)常做這些運動了，課上繼續(xù)教這些內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就會低，沒有創(chuàng)新的課堂是缺乏靈魂的，在籃球課中，引入新的教學(xué)方法，體育游戲教學(xué)法幫助學(xué)生的體育課堂充滿活力，充分發(fā)揮學(xué)生的積極，讓學(xué)生能全身心的融入到體育課堂中。

1提高籃球課的教學(xué)效率

有游戲教學(xué)的籃球課能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，籃球課就能事半功倍，興趣就是學(xué)習(xí)最好的帶領(lǐng)者，學(xué)生主動參與籃球教學(xué)中，慢慢地覺得籃球課的重要作用。教師適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生進行比賽，比如運球過桿，這個游戲可以由兩個同學(xué)一起合作，運球是避開障礙物來回運球的，那么老師可以讓兩個同學(xué)一個人在一頭，來一場運球過桿接力賽，這樣可以鍛煉他們的合作能力，運球奔跑的過程就是一種運動，也起到了身體鍛煉的效果。把原本固定的教學(xué)方式換成一種游戲的方式教學(xué)，很好地提高了教學(xué)效率。

2鍛煉小學(xué)生的合作交流能力

一個人的力量是微不足道的，在這個社會的巨大壓力下，學(xué)會與人打交道、與人合作也是一種能力的鍛煉，那么這些能力要從小鍛煉。比如一分鐘投球，如果是自己一個人完成那可能有點浪費時間，因為自己要投球，又需要去撿球，時間會浪費在撿球的路上，投球的時間就會減少，但是兩個人合作，一個人投球，一個人幫忙撿球，那么就可以節(jié)省撿球的時間，有更多的時間投球。游戲教學(xué)，讓學(xué)生之間有更多的合作，讓他們有更多的語言交流，鍛煉合作交流能力。

3創(chuàng)設(shè)體育游戲情景

為了籃球課中能更好更快地融入體育游戲，教師可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個體育游戲的情景，讓學(xué)生能盡快轉(zhuǎn)變角色，把自己當(dāng)成課堂的主人，熱愛體育鍛煉。一個好的游戲，需要在學(xué)生身上不斷得到應(yīng)用，不僅在籃球課堂可以開展，在平時的課間休息學(xué)生也可以進行。在每次的游戲中，教師的能夠進行提前的編排，為達到更好的教學(xué)效率，要用創(chuàng)新的眼光來看待。

4游戲的選取

小學(xué)生既好動又好玩，在選取游戲內(nèi)容的時候，要根據(jù)不同的年齡段選取不同游戲題材，對于低年級的學(xué)生，要選擇比較容易，比較有趣味性，開發(fā)智力為主的游戲，而對于高年級的學(xué)生，選取游戲內(nèi)容時，要選擇能鍛煉手腳協(xié)調(diào)、比較注重學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，內(nèi)容也不要過于簡單。

結(jié)合以上，體育游戲教學(xué)法在小學(xué)籃球課中的應(yīng)用，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效率，可以培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展。在選取體育游戲時，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選取積極健康，具有教育意義的游戲。要保證學(xué)生的人身安全，也要鍛煉他們的身體。

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（作者單位：廣州市番禺區(qū)大石中心小學(xué)，廣東 廣州 511400）