摘 要：建筑企業(yè)日新月異，對(duì)工程資料管理的要求也越來(lái)越高。在中職學(xué)校中，中職學(xué)校應(yīng)企業(yè)崗位中資料員一職的需求而設(shè)置了“建筑工程技術(shù)文件管理”課程，而學(xué)生接受課程的扎實(shí)程度，將直接影響未來(lái)的職業(yè)崗位能力。文章作者正是基于對(duì)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提出了課程改革和優(yōu)化的一些建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;資料管理;實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G275

文章編號(hào)：2095-624X（2019）10-0114-02

一、中職學(xué)校資料管理課程設(shè)置的意義

據(jù)筆者圍繞教師企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)而展開(kāi)的企業(yè)版問(wèn)卷調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)資料員的需求占有33.33%的比例，這個(gè)數(shù)值說(shuō)明資料管理工作在整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程中有非常重要的意義。而建筑工程資料管理工作作為貫穿工程建設(shè)過(guò)程的一條重要主線，在工程建設(shè)中包含著工程準(zhǔn)備階段資料、施工資料、監(jiān)理資料、竣工圖資料、竣工驗(yàn)收資料的管理工作，在監(jiān)督及協(xié)調(diào)工程建設(shè)各參與方、記錄建設(shè)過(guò)程、監(jiān)控工程質(zhì)量、進(jìn)行安全管理等方面起著重要作用[1]。建筑工程資料也是對(duì)工程進(jìn)行管理、使用、檢查、維護(hù)、改建和擴(kuò)建的原始依據(jù)，更是認(rèn)定事故責(zé)任、還原建設(shè)過(guò)程的重要依據(jù)。

1.專業(yè)知識(shí)方面

學(xué)生通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，可以建立建筑工程基本知識(shí)體系，認(rèn)知各種建筑工程資料基本理論知識(shí)，熟練編制各類建筑工程資料的表格文件，使其具備建筑工程資料編制、收集、整理、立卷、歸檔的基本崗位能力。

2.素質(zhì)培養(yǎng)方面

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，不斷提高創(chuàng)新意識(shí)，在未來(lái)工作中展現(xiàn)良好的工作作風(fēng)。

3.實(shí)踐能力方面

通過(guò)對(duì)建筑工程管理資料課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高動(dòng)手操作的能力，具備資料員崗位必備的基本技能，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

二、企業(yè)對(duì)資料員的要求

1.工作依據(jù)

建筑工程資料的形成應(yīng)符合國(guó)家及地方相關(guān)法律法規(guī)、施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、工程合同與設(shè)計(jì)文件等規(guī)定。資料員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)施工規(guī)范、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)主管部門頒布的各種文件與規(guī)定。

2.工作態(tài)度

資料員在進(jìn)行建筑工程資料的收集、整理工作過(guò)程中應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)工程資料擁有查閱和分配權(quán)，對(duì)重要的技術(shù)資料要做到絕對(duì)保密[2]。

3.工作內(nèi)容

資料員需要熟知建筑工程資料中各類表格的格式與填寫要求，并確保工程資料真實(shí)、準(zhǔn)確、齊全，隨工程進(jìn)度同步收集、整理并按規(guī)定移交。

三、中職學(xué)校資料管理課程的現(xiàn)狀分析與存在問(wèn)題

“建筑工程技術(shù)文件管理”課程涉及的專業(yè)知識(shí)面廣，需要建立與各個(gè)單位相應(yīng)的資料系統(tǒng)。筆者通過(guò)對(duì)這門課程進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)想要提升學(xué)生的能力，只有對(duì)此課程準(zhǔn)確定位并進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法設(shè)計(jì)，才能使該課程達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.教學(xué)內(nèi)容

對(duì)在校生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生普遍反映本門課程的理論內(nèi)容抽象、雜亂，實(shí)踐環(huán)節(jié)單一，學(xué)生對(duì)此缺乏學(xué)習(xí)熱情和興趣。該課程設(shè)置分為理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)以文字為主，通過(guò)教材結(jié)合規(guī)范，配合案例分析和實(shí)物圖片來(lái)幫助學(xué)生理解。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)雖以工程實(shí)例為背景，但多數(shù)以填表形式為主，雖然為學(xué)生提供了大量的背景資料，但也會(huì)給學(xué)生造成錯(cuò)覺(jué)：資料管理工作是不是只要照搬就行。

2.教學(xué)方法

課程教學(xué)方法使用傳統(tǒng)歸納、分析、綜合的方法，雖結(jié)合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)增大了學(xué)生的參與度，但教學(xué)效果不明顯、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，導(dǎo)致畢業(yè)生難以快速勝任資料員工作崗位。

此外，建筑工程資料管理是對(duì)建筑工程建設(shè)全過(guò)程的書(shū)面記錄，能夠反映整個(gè)工程建設(shè)過(guò)程的管理和技術(shù)?！敖ㄖこ碳夹g(shù)文件管理”課程的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握各種理論知識(shí)和技能，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)回顧、總結(jié)和加深理解意義重大。

四、如何做到中職學(xué)校資料管理課程與企業(yè)需求的有效對(duì)接

1.教學(xué)內(nèi)容方面

基于企業(yè)對(duì)資料員崗位的需求，學(xué)校對(duì)“建筑工程技術(shù)文件管理”課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行梳理，實(shí)施改革如下：

（1） 減少純理論教學(xué)比例，更多地在實(shí)踐環(huán)節(jié)中滲透教學(xué)內(nèi)容;

（2） 選擇在建筑工程中形成的真實(shí)工程案例，增加綜合性實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)點(diǎn)向?qū)I(yè)知識(shí)面的拓展;

（3）在授課內(nèi)容上啟用建筑工程資料電子表格系統(tǒng)，讓學(xué)生去接觸先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使資料管理工作更加高效;

（4）培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生端正工作態(tài)度，提高溝通協(xié)調(diào)能力，拓寬未來(lái)發(fā)展方向。

2.教學(xué)方法方面

通過(guò)場(chǎng)景認(rèn)知、案例教學(xué)、情景教學(xué)等教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互滲透，學(xué)生通過(guò)小組合作的方式按照參建各方進(jìn)行角色模擬，展示真實(shí)工作情景以促進(jìn)知識(shí)吸收。教師在課堂教學(xué)過(guò)程中貫穿工程資料填寫的相關(guān)軟件，通過(guò)教學(xué)做一體化，使學(xué)生提高資料員崗位職業(yè)能力和組織協(xié)調(diào)能力。

3.校企合作平臺(tái)

通過(guò)校企合作建設(shè)的方式建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、相關(guān)的設(shè)備和技術(shù)人員，讓學(xué)生直接參與接觸真實(shí)案例，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作的專業(yè)技能。

“建筑工程技術(shù)文件管理”課程通過(guò)上述研究、改革與實(shí)踐，學(xué)生對(duì)工程資料軟件的應(yīng)用能力和施工現(xiàn)場(chǎng)資料的填寫和整理的能力得到不斷提高。課程學(xué)習(xí)任務(wù)的鍛煉，使得學(xué)生能快速勝任土木工程參建單位資料員的工作任務(wù)。實(shí)習(xí)學(xué)生到工程中不到一周即能獨(dú)立完成資料的填寫與整理工作，應(yīng)用工程資料軟件的能力也較強(qiáng)，學(xué)生積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷進(jìn)取的工作態(tài)度，也紛紛得到了用人單位的認(rèn)可。

五、結(jié)語(yǔ)

在中職學(xué)校中，“建筑工程技術(shù)文件管理”課程是一門比較重要的專業(yè)課程。學(xué)生接受課程的扎實(shí)程度，將直接影響其未來(lái)的職業(yè)崗位能力。筆者正是基于人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，提出了課程的改革和優(yōu)化的一些建議。建筑企業(yè)日新月異，對(duì)工程資料管理的要求也越來(lái)越高。中職學(xué)校的教師只有不斷了解企業(yè)中的崗位需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生，才能為企業(yè)輸送合格的人才，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭可.基于工作過(guò)程《建筑工程資料管理》課程教學(xué)改革探討[J].課程教育研究，2016（26）.

[2]夏瑩.淺談工程資料的管理[J].科技資訊，2009（18）.

作者簡(jiǎn)介：薛潔（1990—），女，山東煙臺(tái)人，助理講師，碩士，專職教師，研究方向：中職教育。