趙健

【摘 要】近幾年國家對藝術教育事業(yè)的投入逐年增多，藝術教育事業(yè)也有了很大發(fā)展。目前，我國戲劇影視事業(yè)蓬勃發(fā)展，作為戲劇影視行業(yè)的核心專業(yè)，戲劇影視表演人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為各個高校培養(yǎng)人才的關鍵所在。

【關鍵詞】戲劇影視表演；人才培養(yǎng)；教育現(xiàn)狀

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）23-0167-01

戲劇影視表演專業(yè)教育的發(fā)展壯大與當前戲劇影視行業(yè)的大發(fā)展、大繁榮是分不開的，各高校設立戲劇影視表演專業(yè)，既是專業(yè)的需求，也是建立高等教育體系的一個重要方面。隨著戲劇影視行業(yè)的不斷壯大，對戲劇影視表演專業(yè)人才的需求和要求也在逐步擴大，為此，在教育培養(yǎng)和人才建設方面暴露出一些突出問題，值得教育工作者深思。

一、生源市場巨大，擴招形勢嚴峻

首先，表演專業(yè)考生近幾年不斷升溫已經(jīng)成了全國性的現(xiàn)象，由于市場巨大，全國各地院校紛紛開設相關專業(yè)，由于文化分數(shù)低，很多高考無門的學生會想辦法通過藝術考試拿到大學的錄取通知書，各地高校雖然招生人數(shù)有限，但每年的報考人數(shù)卻居高不下。面對如此難度，為什么考生依舊趨之若鶩？很多人認為考上表演專業(yè)意味著有希望成就一份“明星”夢想。當前影視行業(yè)日新月異、票房過億影片比比皆是，明星、高收入群體等關鍵詞吸引了廣大考生的目光，許多明星又是很多中學生心目中的偶像，于是表演專業(yè)院校就成了很多青少年的“造夢工廠”。較低的文化課分數(shù)線成為許多考生報考的動機，一些平時學習成績不理想，又沒有其他特長的學生，將它視為跨入大學門檻的一條捷徑。因此報考表演專業(yè)的不少考生都帶有一種投機心理，認為表演藝術類專業(yè)合格可以享受文化課低分錄取的優(yōu)惠，殊不知對于表演專業(yè)來講，不僅需要好的形象、氣質(zhì)、靈性和悟性，更需要聲、臺、形、表四門主干課程的測試，難度之大不容小覷。

其次，近些年開設戲劇影視表演專業(yè)的院校已經(jīng)發(fā)展到上百家，除了考生市場的需求因素、高校擴招的現(xiàn)實情況外，藝術類的高額學費、利益驅(qū)動也不可小覷。各高校的擴招明顯受到教育產(chǎn)業(yè)化的影響，帶有一定的功利目的。比如，普通高校都在爭相招收藝術類考生，而一些理工類、師范類等院校也紛紛開設表演專業(yè)，由于看好這塊市場，許多民辦高校也奮起直追一屆就招收上百名學生。毫無疑問，這種盲目開設專業(yè)的院校，從硬件、軟件均不能達到表演人才培養(yǎng)的要求，過度招生、專業(yè)泛濫勢必會帶來一系列的后續(xù)問題，值得我們深思。

二、教學資源不足，設備投入不夠

首先，師資力量不足，各高校在開設表演專業(yè)的同時，專業(yè)教師隊伍建設嚴重滯后，往往開設了專業(yè)卻沒有相關的專業(yè)老師，只能從社會上聘用各行業(yè)的“教師”暫行代課，比如從電視臺或者劇院團、甚至行業(yè)協(xié)會等社會崗位聘用。缺少專業(yè)師資隊伍對于表演專業(yè)的人才培養(yǎng)是一種根本性的傷害。教師、教學難以保證，教材、課時難以規(guī)范，規(guī)模擴張與力量短缺是目前戲劇影視表演專業(yè)教育工作中的一對主要矛盾。

其次，教學設施不足。戲劇影視表演專業(yè)是一個特殊的專業(yè)，在人才培養(yǎng)上要投入很高的成本，它是一項應用型、實踐性很強的專業(yè)，教學上應該具備聲、臺、形、表專業(yè)實訓室，配音、演出、劇場等一系列供學生授課實訓的場地，另外在演出保障上還應具有相應的服裝間、道具間、化妝間等相應配備，同時有相應專業(yè)人員進行日常管理和維護，可以說是一項高投入的學科專業(yè)。目前開辦表演專業(yè)的許多院校，并沒有相應的教學環(huán)境和實訓場地，很難在實踐技能提升上給予學生幫助，內(nèi)容與實踐遠遠跟不上業(yè)界的需求，社會應用型不夠。戲劇影視表演專業(yè)的“異常”發(fā)展帶來了一系列問題，如何培養(yǎng)應用型、復合型表演人才是擺在我們面前關鍵所在。

三、理論研究與教學體系的不足

戲劇影視表演專業(yè)是實踐性很強的科目，專業(yè)教育除了要注重實踐外，指導實踐的理論研究也是不可忽視的。然而在現(xiàn)實教育中如何協(xié)調(diào)好兩者的關系就顯得尤為重要。不接觸市場、不實踐，就難以從現(xiàn)實的層面了解戲劇影視行業(yè)，不重視理論研究和學科領域就很難站在一定專業(yè)高度審視這一行業(yè)的未來發(fā)展。雖然現(xiàn)在很多高校意識到這一點在實踐基礎上給與教師、學生提供一定的機會和幫助，但在研究領域目前還是比較薄弱的。專業(yè)教師常常疲于應付日常教學，很難有時間進行專業(yè)理論研究，這也是目前在戲劇影視表演教育領域存在的共性問題，這一尷尬和矛盾的局面勢必會影響的專業(yè)建設和學科發(fā)展。

因此，對高校表演教育現(xiàn)狀進行分析是培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新性高素質(zhì)表演人才的關鍵所在，是關系未來戲劇影視事業(yè)發(fā)展的一個重要課題。目前我國在這一領域的人才培養(yǎng)體系還處于探索和拓展階段，出現(xiàn)各種各樣的問題也是正常的，但應當引起各高校重視，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強規(guī)范操作和規(guī)范建設，避免盲目辦學和低水平辦學，從而探索出一條符合我國實際應用的表演人才培養(yǎng)體系。