周玲

摘 ?要：在大學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分利用各種手段豐富教學(xué)課堂，提高教學(xué)效果。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，中英雙字幕的英語原聲電影越來越受到廣大大學(xué)生的喜愛。英語原聲電影能為大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供良好的平臺，提高當(dāng)代大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。使用中英雙字幕的英語原聲電影開展大學(xué)英語教學(xué)，一方面可以滿足學(xué)生看電影的娛樂目的，另一方面它也是一種開展英語教學(xué)的有效工具。

關(guān)鍵詞：中英雙字幕 ?英語原聲電影 ?大學(xué)英語教學(xué)

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2019）06（a）-0157-02

英語是當(dāng)代大學(xué)生的一門必修課。在大學(xué)英語課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏熱情，學(xué)習(xí)效率不高;同時大學(xué)生受智能手機(jī)的影響比較大，課堂上喜歡借助手機(jī)娛樂或?qū)W習(xí)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，大學(xué)生可以接觸到越來越多的英語原聲電影。英語原聲電影因其不同的文化體驗、幽默多變的劇情和富有深度的教育意義，深受廣大大學(xué)生的喜愛。在大學(xué)英語課堂，教師可以根據(jù)需要選擇不同的帶中英文雙字幕的英語電影，對學(xué)生進(jìn)行聽力、口語、擴(kuò)大文化知識方面的教學(xué)。這樣，大學(xué)生在觀看中英雙字幕的英語原聲電影時，既可以隨著中英語雙字幕學(xué)會更多的地道英語表達(dá)，知道所對應(yīng)的中文其英語的正確表達(dá);又可以通過觀看中文字幕快速了解英語在電影中的意思，中英字幕相對，意思一目了然。中英雙字幕的英語原聲電影能為大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)英語的有用平臺。電影是通過文字和圖像聲音所結(jié)合產(chǎn)生的，將視覺和聽覺有效地結(jié)合在一起，所以在大學(xué)英語課堂使用中英雙字幕英語原聲電影的教學(xué)模式可以更好地幫助大學(xué)生提升英語水平，還可以擴(kuò)大學(xué)生對西方國家文化的了解，從而提升他們對英語的綜合運(yùn)用能力。

1 ?中英雙字幕英語原聲電影在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性

中英雙字幕原聲電影的出現(xiàn)，是信息發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)物，也是中英文化交流發(fā)展的成果。英語電影像一本包含豐富知識的書籍，能為大學(xué)生提供很多的英語文化方面的知識，也可以為學(xué)生展現(xiàn)與生活相似的情景，構(gòu)建逼真的語言環(huán)境，讓學(xué)生感受到純正的英語發(fā)音。中英雙字幕電影可以讓學(xué)生通過觀看字幕接觸到大量的生活常用單詞、句子以及日常英語表達(dá)，也可以通過電影原聲學(xué)會詞匯的正確發(fā)音，更好地感受英語的讀音規(guī)則，也可以體驗到不同的文化沖擊和人生視角，對大學(xué)生的聽力、口語以及綜合應(yīng)用能力等都有著良好的幫助作用。所以，在大學(xué)英語課堂使用中英文雙字幕英語原聲電影教學(xué)，是切實可行的，也是科技時代發(fā)展對大學(xué)英語教學(xué)提出的必然要求。

2 ?中英文雙字幕英語原聲電影在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

2.1 中英文雙字幕英語原聲電影教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

擁有學(xué)習(xí)興趣才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)興趣一旦產(chǎn)生，學(xué)生就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而對學(xué)習(xí)有積極性和主動性。而英語是一門內(nèi)容非常龐大的學(xué)科，在學(xué)習(xí)時遇到大量的語法和詞匯常常會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。而使用英語原聲電影來進(jìn)行教學(xué)，將會改善這一難題。在大學(xué)英語課堂使用中英文雙字幕英語原聲電影教學(xué)，可以激發(fā)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。因為影視作品具有生動形象的特點，故事情節(jié)將學(xué)生引入到這個情景中，隨著劇情的發(fā)展，與表演者的感受融為一體，從而產(chǎn)生共鳴。而如果大學(xué)生在觀看電影時，只有中文字幕或是英文字幕時，電影中的有些詞匯對學(xué)生來說理解困難，或是電影中的某些對白對學(xué)生來說太過于生活化而跟不上學(xué)習(xí)的速度。這些問題都會導(dǎo)致學(xué)生對電影的劇情產(chǎn)生迷茫，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。但是中英文雙字幕就可以對這一問題進(jìn)行完美的解決，在學(xué)生觀看電影時，兩種字幕同時出現(xiàn)可以極好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有助于學(xué)生開展英語學(xué)習(xí)活動[1]。

2.2 中英文雙字幕英語原聲電影教學(xué)有助于提高學(xué)生詞匯水平

英語詞匯眾多，學(xué)生詞匯的積累需要一個逐步的過程。學(xué)生在面對大量單詞時，在心理上會產(chǎn)生抗拒，而且詞匯的記憶也是一個需要不斷重復(fù)的過程。如今，觀看英語原聲電影來達(dá)到英語詞匯教學(xué)已成為眾多大學(xué)英語教師采用的一個有效教學(xué)手段。因為在電影對白中會經(jīng)常出現(xiàn)英語語言國家的人們在生活中所經(jīng)常使用的語句和詞匯[2]。教師可以通過英文電影模擬真實的情景來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯。中英雙字幕英語原聲電影可以幫助大學(xué)生對于詞匯進(jìn)行全面的掌握，教師通過播放英語原聲電影來使學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要將視覺和聽覺相結(jié)合，既可以看字幕又可以看畫面，這種結(jié)合的形式可以加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的記憶力。學(xué)生在觀看電影的同時學(xué)習(xí)單詞，可以讓學(xué)生產(chǎn)生很好的聯(lián)想作用，對單詞記憶和意思理解會更為深刻。學(xué)生還可以把在電影中學(xué)到的詞匯更好地應(yīng)用到平時的口語交流上，做到學(xué)有所用。比如，經(jīng)典電影《泰坦尼克號》中的那句“You jump， I jump”成為最為火熱的電影臺詞，《阿甘正傳》里的經(jīng)典臺詞“Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get（生命就像一盒巧克力，結(jié)果往往出人意料）”。在大學(xué)校園就算沒有看過這兩部電影，但基本每位同學(xué)都聽說過這些臺詞。學(xué)生可以在平時交流中聯(lián)想到一些經(jīng)典臺詞，對其進(jìn)行改編運(yùn)用到日常生活中。另外，詞匯的大量累積可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和培養(yǎng)英語翻譯能力。學(xué)生在觀看電影時，可以通過中英雙字幕擴(kuò)大自身的詞匯量和語法的使用能力。與此同時，邊看邊翻譯，并對照中文字幕以此來提升翻譯能力。但在翻譯的過程中，要注意英語的細(xì)節(jié)，尤其是中英文的對比差異[3]。

2.3 中英文雙字幕英語原聲電影教學(xué)可以擴(kuò)充學(xué)生英語文化知識

電影是文化寄托的一種方式，它不僅可以通過攝像機(jī)來表現(xiàn)導(dǎo)演的意圖，也可以使觀眾對電影產(chǎn)生濃厚的興趣。大學(xué)生作為英語的學(xué)習(xí)者，不應(yīng)只是學(xué)習(xí)書面化的知識，也應(yīng)去了解英美國家的傳統(tǒng)文化。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難免會遇見許多問題，比如，學(xué)生所聽到的對白如果按照自己的理解去翻譯的話，與電影中的中文字幕不太一致。這時，學(xué)生就要追根究底去挖掘深層次的原因，了解背景文化知識。這樣，學(xué)生在觀看中英文雙字幕原生英語電影的同時除了可以對英語知識有更深層次的把握，還可以更加了解英美國家的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化。比如，在觀看某動畫電影時，在影片結(jié)尾會有這樣一個場景，小豬和小豬媽媽擁抱在一起，小豬的玩偶嘴里含著一片樹葉。這個場景使很多學(xué)生感到困惑，為什么玩偶嘴里要含一片樹葉，并且還給那個鏡頭一個特寫。

3 ?結(jié)語

在大學(xué)英語課堂，中英文雙字幕英語原聲電影是一個重要的教學(xué)手段，它可以給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍，使學(xué)生在這個學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣，又可以為學(xué)生創(chuàng)建真實的語言環(huán)境和互動交流的情景，提升學(xué)生的英語口語交際能力和對西方國家文化知識的了解。但是在大學(xué)英語課堂進(jìn)行中英文雙字幕的英語原聲電影教學(xué)時，學(xué)生不僅只注重畫面，更應(yīng)該對中英雙字幕進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，了解文化背景，擴(kuò)大自身詞匯量，學(xué)會更多地道英語表達(dá);同時對電影所反映出來的主題進(jìn)行積極思考，學(xué)會更多的人生道理，樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻(xiàn)

[1] 康英華.觀看英文字幕電影與英語詞匯附帶學(xué)習(xí)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2014（6）：189-191.

[2] 孟靜，劉改琳.英文電影在高職學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)中的作用——以電影《阿凡達(dá)》為例[J].藝術(shù)科技，2013，26（4）：343.

[3] 國洪丹.大學(xué)英語自主性教學(xué)模式研究——中英文雙語字幕英文原聲電影賞析法[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2017，34（4）：34-35，37.