【摘要】隨著鋼琴藝術(shù)的普及，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生也越來越多，但在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)注意力不集中的問題。本文將針對學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴中注意力不集中的原因進(jìn)行分析，并提出提升注意力的幾種方法，旨在提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的課堂效率及演奏水平。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué);注意力不集中;原因;提升方法

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

注意力是頭腦對某一事物處于集中精力、積極思考、全神貫注的狀態(tài);是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的一種伴隨著感覺、知覺、記憶、思維以及想象等心理過程所形成的一種心理特征。在學(xué)習(xí)中，注意力集中與否，對學(xué)習(xí)效率有著較大的影響。

一、學(xué)生注意力不集中的原因

（一）環(huán)境因素

環(huán)境因素是造成學(xué)生注意力不集中的主要原因。因為人的思想、情感等都是容易受到環(huán)境影響的，而且人也是不斷追求新的事物的，感官上會注意到一些有變化的事物。外界環(huán)境因素的改變就可能會導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中，比如外面有奇怪的噪音、空氣悶熱等，這些都可能會引起學(xué)生注意力不集中，分散注意力到其它的事物上。

（二）學(xué)生自身的因素

學(xué)生自身注意力不集中，很大一部分原因是由于年齡差異及個性差異造成的。學(xué)齡前至低年級的學(xué)生，難免貪玩坐不住，注意力差，容易分心;年齡稍大些的學(xué)生，注意力逐漸發(fā)展和完善，但是由于天性使然，他們對外部世界充滿了好奇心，想要從外部世界中獲取更多、探索更多、追求更多，在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)眼高手低的情況，很容易影響情緒，不能集中注意力。

（三）教師教學(xué)方面的因素

在教學(xué)過程中，學(xué)生的需求是不斷變化的，教師的教學(xué)水平會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。鋼琴藝術(shù)是一門技術(shù)性較強的技藝，有的教師在教學(xué)的時候往往容易忽視不同學(xué)生的不同需求，按照自己的節(jié)奏、方法進(jìn)行教學(xué)，而且長期保持一成不變的教學(xué)方法，這就給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的影響，久而久之有的學(xué)生就會在鋼琴學(xué)習(xí)過程中失去興趣，注意力也越來越渙散。

二、如何提升學(xué)生的注意力

培養(yǎng)專心致志、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和品質(zhì)是鋼琴教學(xué)目的之一，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不專心、精力不集中的問題，是需要老師、學(xué)生和家長三方共同來調(diào)節(jié)。

（一）合理選擇教材，激發(fā)學(xué)琴興趣

培養(yǎng)學(xué)生的興趣是鋼琴教學(xué)的基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)過程中，首先要讓學(xué)生對鋼琴產(chǎn)生興趣，自己主動想學(xué)，才能提高學(xué)習(xí)水平。具體來講，教師可以選擇合理的教材，結(jié)合學(xué)生的鋼琴演奏水平以及自身的彈奏能力，給學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)教材，避免選擇難度較大的教材。也可以定期播放一些藝術(shù)家的表演曲目、影視素材，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生可以從影視資源中觀摩，引發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平。為了加深學(xué)生對鋼琴的認(rèn)識，還可以加強對鋼琴藝術(shù)文化以及歷史等方面的教育，讓學(xué)生們樹立正確的學(xué)琴意識，漸漸對鋼琴藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣，加強學(xué)習(xí)過程中的注意力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)琴興趣。

（二）教學(xué)時間段的合理安排

教師要掌握好學(xué)生在不同時間段的心理狀態(tài)、思想意識，盡量減少學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象。比如周一到周五放學(xué)時，低年級的學(xué)生學(xué)校課業(yè)較少，放學(xué)時間較早，精力充沛，適合將鋼琴課安排在放學(xué)后;高年級的學(xué)生課業(yè)重、放學(xué)晚，放學(xué)后需要一段時間的休息，適合將鋼琴課安排在晚上。周末，很多學(xué)生在午后感覺比較困，很難集中注意力，早上學(xué)生的意識比較清醒，也是學(xué)琴的好時間，所以在教學(xué)過程中要對教學(xué)時間進(jìn)行合理安排，減少因為時間安排不合理而導(dǎo)致的注意力不集中的問題。

（三）明確教學(xué)要求、嚴(yán)格課堂檢查

鋼琴學(xué)習(xí)包括理論知識學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)、實踐練習(xí)等幾個部分，老師要對課堂中每項教學(xué)內(nèi)容的時間進(jìn)行合理安排，使學(xué)生能將理論學(xué)習(xí)和實踐練習(xí)有機結(jié)合起來。在教學(xué)過程中要明確學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)、要完成的練習(xí)任務(wù)及具體的練習(xí)方法，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。不僅講怎么動作，還要講怎么聽、怎么想，讓學(xué)生的心思閑不下來，始終要關(guān)注自己的彈奏。

設(shè)定嚴(yán)格的課堂檢查制度。所謂明確、具體，在課堂上要對布置的作業(yè)進(jìn)行檢查，并做出評價。上課過程中，對講授的知識，也要及時提問，不僅增加課堂上的師生互動，還能使學(xué)生為了回答問題而仔細(xì)聽講。

（四）保持良好的精神狀態(tài)，規(guī)范語氣及肢體語言

教師的精神狀態(tài)會直接影響學(xué)生的心情，飽滿的精神、熱情洋溢的情緒和適當(dāng)?shù)恼Z氣，搭配協(xié)調(diào)的肢體語言，可以吸引學(xué)生的注意力，防止學(xué)生開小差。教師必須要掌握學(xué)生的個性特點，在教學(xué)過程中多與學(xué)生互動交流，保持良好的精神狀態(tài)，配合肢體動作進(jìn)行鋼琴演奏技巧的講解，多跟學(xué)生說一些鼓勵性的話語，這樣都能把學(xué)生吸引到課堂上來。

（五）靈活運用各種教學(xué)方法和手段

加強教學(xué)方法創(chuàng)新，有助于讓學(xué)生保持注意力集中。在鋼琴教學(xué)過程中，教師要采用多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓課堂氛圍更活潑、生動，而且多種教學(xué)手段也有助于學(xué)生集中注意力。例如可以讓學(xué)生進(jìn)行聽辨練習(xí)，聽一首樂曲，說出不同的鋼琴音樂特色，讓學(xué)生在整個過程中全神貫注地聽。再比如，可以加強游戲教學(xué)法的應(yīng)用，根據(jù)音樂來編故事，并且對故事進(jìn)行表演和還原，教師首先給出一首樂曲，然后學(xué)生根據(jù)樂曲編故事，再對分配角色用鋼琴來表演，整個過程中會使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，減少開小差、注意力不集中的問題。

（六）關(guān)注兒童特性，注重樂感的培養(yǎng)

兒童的心理特征比較特殊，個性化顯著，對外界保持了足夠的好奇，在鋼琴教育中應(yīng)該首先培養(yǎng)兒童的音樂情趣和樂感，遵循兒童的生理和心理特點，有針對性地進(jìn)行教育。運用動靜交替和情景交融的方法進(jìn)行教育，讓兒童在動、聽、看、辨的實踐過程中培養(yǎng)自己的樂感，體驗鋼琴藝術(shù)的魅力，感受鋼琴的聲部、音色等，提高兒童對鋼琴音樂的鑒賞能力。在演奏時，按照老師所教的方法，通過正確的手段去表現(xiàn)音樂，把注意力集中到樂句、節(jié)奏、變化音、指法、奏法、力度、速度、雙手的協(xié)調(diào)、段落的銜接與轉(zhuǎn)折等需要注意的問題上去。

（七）全身心投入，準(zhǔn)確完整演奏樂曲

在鋼琴彈奏過程中，保持樂曲的完整性十分重要，這就需要學(xué)生對演奏保持思想上的高度集中，在彈奏前面的小節(jié)時就要馬上思考后面的樂譜內(nèi)容，在保證技術(shù)上不出錯的情況下還要注意音色，彈出符合標(biāo)準(zhǔn)的聲音，養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，既要傾聽已經(jīng)彈出的聲音，還要提前想象將要彈出的音色，使自己集中注意力，完整地演繹出一首作品。

（八）建立和諧的師生關(guān)系，營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)生來到課堂上，對老師也持有一種信任而又敬畏的心理，加上學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了改變，面對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的壓力較大。在這種時候，應(yīng)該要給學(xué)生創(chuàng)造一個安靜的、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生對教師保持尊敬的心態(tài)的同時，以朋友的身份與老師相處，在一個舒適的環(huán)境和氛圍中學(xué)習(xí)，可以隨時向教師提問，提高自己的鋼琴演奏水平。教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教學(xué)過程中與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起思考，一起探索鋼琴藝術(shù)的魅力和精髓。教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生保持信心，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

綜上所述，在鋼琴教學(xué)中，要以問題為導(dǎo)向，積極加強對學(xué)生注意力不集中問題的分析，找到具體的原因，并且采取相應(yīng)措施進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)不同學(xué)生的情況采取不同的提升注意力的方法，提高課堂效率，讓課堂氛圍變得更有趣、更生動，進(jìn)而提高學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣將.鋼琴教學(xué)中孩子注意力不集中問題及解決[J].明日風(fēng)尚，2016（17）.

作者簡介：陳怡靜（1988—），女，漢族，海南省?？谑?，碩士，講師，研究方向：音樂、鋼琴演奏及教育。