摘 ?要:隨著我國“教育公平”理念越來越深入人心,如何更有效的開展高校新生精準(zhǔn)資助工作,已經(jīng)成為高校十分重視的工作,通過開展新生精準(zhǔn)資助具有十分重要的價(jià)值,因而有必要對此進(jìn)行研究。本文就新時(shí)代高校新生精準(zhǔn)資助進(jìn)行了探討,在簡要分析精準(zhǔn)資助積極作用的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提出了實(shí)施路徑。
關(guān)鍵詞:高校新生;精準(zhǔn)資助;實(shí)施路徑
在我國教育改革不斷深化的新形勢下,為了能夠使“教育公平”得到有效落實(shí),解決困難大學(xué)生的學(xué)業(yè)問題,特別是伴隨著“精準(zhǔn)扶貧”工作的深入開展,如何做好高校新生精準(zhǔn)資助工作,越來越受到高校的重視。盡管我國建立了“獎、助、勤、貸、補(bǔ)、減”多種形式相結(jié)合的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,而且也取得了一定的成效,但個(gè)別高校在開展新生資助方面還缺乏“精準(zhǔn)性”,因而有必要對此問題進(jìn)行深入的研究和探索,特別是要在深刻認(rèn)識到精準(zhǔn)資助積極作用的基礎(chǔ)上,積極探索更加科學(xué)和精準(zhǔn)資助路徑,推動高校新生精準(zhǔn)資助取得更好成效。
一、高校新生精準(zhǔn)資助的積極作用
對于開展高校大學(xué)新生資助工作來說,開展“精準(zhǔn)資助”具有十分重要的價(jià)值,突出表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面,通過“精準(zhǔn)資助”可以使資助工作更具有針對性,當(dāng)前個(gè)別高校在開展新生資助的過程中,盡管具有一定的標(biāo)準(zhǔn)和流程,而且也能夠取得一定的成效,但卻存在缺乏“精準(zhǔn)性”的問題,導(dǎo)致新生資助工作比較混亂,只有實(shí)施“精準(zhǔn)資助”,才能使高校新生資助工作更具有針對性,并取得良好的成效。另一方面,通過“精準(zhǔn)資助”,有利于構(gòu)建更加科學(xué)和完善的高校新生資助體系,最主要的就是可以根據(jù)困難學(xué)生的實(shí)際情況,采取多元化的措施,使新生資助工作取得更大的突破,并形成比較完善的新生資助體系,比如某高校在開展新生資助的過程中,更加高度重視調(diào)查研究活動,并根據(jù)每一名困難學(xué)生的實(shí)際情況以及需求,采取多元化的資助措施,進(jìn)而使資助工作得到了有效的開展,同時(shí)也使新生資助工作步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道。
二、高校新生精準(zhǔn)資助的實(shí)施路徑
(一)構(gòu)建科學(xué)化認(rèn)定機(jī)制
對于開展高校新生精準(zhǔn)資助工作來說,首先必須在構(gòu)建科學(xué)化認(rèn)定機(jī)制方面下功夫,只有這樣,才能使精準(zhǔn)資助工作取得更好的成效。這就需要高校在開展新生資助工作的過程中,進(jìn)一步健全和完善困難學(xué)生認(rèn)定機(jī)制,特別是要按照“公平、公正、公開”的原則開展認(rèn)定工作。在具體的實(shí)施過程中,高??梢詫π律M(jìn)行深入的調(diào)查,并且要采取“源頭”認(rèn)定的方式,并通過“互聯(lián)網(wǎng)+認(rèn)定”的模式,使困難學(xué)生認(rèn)定更具有精準(zhǔn)性。在此基礎(chǔ)上,還要采取有效措施,通過困難學(xué)生所在地、班主任、同學(xué)生走訪調(diào)查的形式,將那些真正困難的學(xué)生認(rèn)定為資助對象。要建立相應(yīng)的舉報(bào)機(jī)制,加強(qiáng)對困難學(xué)生認(rèn)定工作的監(jiān)督檢查,確保困難學(xué)生認(rèn)定更具有科學(xué)性。
(二)建立完善化資助體系
健全和完善的高校新生資助體系,對于促進(jìn)精準(zhǔn)資助具有十分重要的價(jià)值。這就需要高校在開展精準(zhǔn)資助的過程中,一定要構(gòu)建科學(xué)的組織體系,切實(shí)加強(qiáng)對高校新生精準(zhǔn)資助工作的組織和領(lǐng)導(dǎo),使精準(zhǔn)資助工作能夠順利開展并更有規(guī)范化和效能性。要進(jìn)一步加強(qiáng)高校新生資助目標(biāo)體系建設(shè),在開展新生資助的過程中,要著眼于推動大學(xué)生“自主脫貧”,運(yùn)用創(chuàng)新思維,加強(qiáng)對新生的思想政治教育,強(qiáng)化他們的獨(dú)立自主意識,并且能夠發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮大學(xué)生主體作用。要建立高校新生精準(zhǔn)資助制度,發(fā)揮制度的規(guī)范化作用,比如對于普遍工作都要以制度的形式固定下來,并且明確工作流程。
(三)打造多元化資助模式
要想使高校新生精準(zhǔn)資助取得更好的成效,一定要不斷創(chuàng)新資助模式,只有這樣,才能使其取得更好的成效。高校在開展新生資助工作的過程中,要不斷拓展資助渠道,將“獎、助、勤、貸、補(bǔ)、減”等緊密結(jié)合起來,并且要發(fā)揮方方面面的積極作用,使資助模式能夠滿足困難學(xué)生的需求。要發(fā)揮社會力量參與到高校資助工作中來,除了要加強(qiáng)商業(yè)銀行的戰(zhàn)略合作之外,還要更加高度重視社會組織的作用,使他們能夠參與到高校新生資助中來,并且強(qiáng)化持續(xù)性。高校在開展新生精準(zhǔn)資助的過程中,還要強(qiáng)化服務(wù)意識,著眼于破解困難學(xué)生的難題,將“扶貧”與“扶智”緊密結(jié)合起來,加強(qiáng)對新生的思想政治教育,強(qiáng)化他們的自主意識,進(jìn)而使高校新生精準(zhǔn)資助取得突破。
綜上所述,對于開展高校新生資助工作來說,既是落實(shí)“教育公平”的重要舉措,同時(shí)也是確保困難學(xué)生完善學(xué)業(yè)的重要保障。在當(dāng)前我國大力實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”的新形勢下,應(yīng)當(dāng)將高校新生精準(zhǔn)資助上升到戰(zhàn)略層面,采取更加有效的措施,運(yùn)用更加科學(xué)的方法,大力推動高校新生精準(zhǔn)資助工作的深入開展。這就需要高校在開展新生資助工作的過程中,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,強(qiáng)化創(chuàng)新思維,重點(diǎn)要在構(gòu)建科學(xué)化認(rèn)定機(jī)制、建立完善化資助體系、打造多元化資助模式等諸多方面取得突破,推動高校新生精準(zhǔn)資助取得新的更大的突破。
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作者簡介:
郭東媛(1992.5-)性別:女;籍貫:吉林省長春市;職稱:初級;學(xué)歷:本科;研究方向:高校學(xué)生資助與精準(zhǔn)扶貧。