熊沖

摘? 要：隨著社會(huì)主義制度的不斷完善，人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，全民健身計(jì)劃的頒布實(shí)施，更是讓高職網(wǎng)球課程逐漸的走進(jìn)了高職的體育課程之中，成為體育選修課程之一。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的人們?cè)谧⒅亟?jīng)濟(jì)收入、物質(zhì)條件變好的同時(shí)，也開(kāi)始關(guān)注體育健身，網(wǎng)球文化在對(duì)于高職教育來(lái)講，其主要指教學(xué)和體育競(jìng)賽的重要內(nèi)容之一，同時(shí)也是高職網(wǎng)球文化傳播的重要路徑。網(wǎng)球教學(xué)在高校中不僅要讓學(xué)生更深入了解其內(nèi)容，而且還會(huì)實(shí)踐性的觸碰到網(wǎng)球，同時(shí)也能夠在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的興趣，網(wǎng)球文化的學(xué)習(xí)不僅能鍛煉學(xué)生們的身體，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，有著重要的效果，同時(shí)也標(biāo)志著高校體育和文化的一種傳播精神，這樣有助于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，這種健康的生活方式，也會(huì)推動(dòng)國(guó)家的精神文明建設(shè)，促進(jìn)人民的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，也將對(duì)國(guó)家的精神文明建設(shè)起到積極地作用，影響深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校? 體育教學(xué)模式? 網(wǎng)球教育? 學(xué)生成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（a）-0103-02

就當(dāng)前的高職教學(xué)而言，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，并且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中更加注重技能的教學(xué)而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式雖然一定程度的提升了學(xué)生的專業(yè)技能，但是就學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，卻存在一定的制約性。就高職學(xué)校的網(wǎng)球體育教學(xué)而言，網(wǎng)球教學(xué)能體現(xiàn)出來(lái)的好處不僅僅是可以培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓更多的高職學(xué)生們能有自己可做之事以及愿做之事，讓他們?cè)谡n余也能有鍛煉身體的意識(shí)，網(wǎng)球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的興趣愛(ài)好發(fā)展、活躍課堂氣氛、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專項(xiàng)技能知識(shí)?；诖?，本文將重點(diǎn)圍繞網(wǎng)球教育在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用的可行性和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的課堂教學(xué)效果進(jìn)行探討，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的高職體育教學(xué)工作有一定的幫助。

1? 網(wǎng)球教育對(duì)高職學(xué)生成長(zhǎng)的重要性

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視運(yùn)動(dòng)，而網(wǎng)球是一種高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它集運(yùn)動(dòng)、美感教學(xué)等于一身。其中，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)深受高職學(xué)生的喜愛(ài)，并且有著很多的樂(lè)趣;它不僅可以作為一種消遣，還可以增強(qiáng)高職學(xué)生身體的健康狀態(tài)。同時(shí)網(wǎng)球的高雅性可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高雅運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生們?cè)诮佑|日常體育教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，豐富選擇的余地，體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。興趣是最好的老師，要想提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，就需要采取正確的教學(xué)方法，提高人們網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的健身價(jià)值：根據(jù)相關(guān)的研究證明，如果網(wǎng)球比賽具有一定的水平，那么學(xué)生需要跑大概5000m左右的路程，有些比賽甚至需要跑超過(guò)1萬(wàn)m的路長(zhǎng);并且在比賽的過(guò)程中，高職學(xué)生還需要不斷的進(jìn)行判斷，是前進(jìn)還是后退、是左移還是右轉(zhuǎn)等等，這樣就可以很好的鍛煉網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的力量、速度、耐力以及靈敏性等等。此外，在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，一場(chǎng)比賽需要不下千次的揮拍，這樣就會(huì)對(duì)手臂進(jìn)行鍛煉[1]。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的欣賞價(jià)值：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)雖然是激烈的對(duì)抗，但是需要十分強(qiáng)的技巧性，比如上旋球、下旋球等等;如果高職學(xué)生在網(wǎng)球方面有著高水平，那么就會(huì)給人以美的享受。其次，令人回味無(wú)窮的還有網(wǎng)球比賽中巧妙運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù);雖然網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)只是縮前或者吊后，在兩邊進(jìn)行抽打，但是正是網(wǎng)球高手的這些真假左右變化，讓人們感受到眼花繚亂。網(wǎng)球還有著特有的美的藝術(shù)氛圍，不管是選用的場(chǎng)地設(shè)施還是器材，在實(shí)用的基礎(chǔ)之上，還注重營(yíng)造一種美的氛圍[2]。

2? 高職網(wǎng)球教育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 高職網(wǎng)球教學(xué)觀念過(guò)時(shí)

隨著新時(shí)代的發(fā)展，新思想的傳播，網(wǎng)球教育作為高職體育教學(xué)活動(dòng)中的趣味教育環(huán)節(jié)，面臨著教師的教學(xué)觀念落后過(guò)時(shí)、無(wú)法跟上時(shí)代潮流的局面，教師們故步自封，對(duì)網(wǎng)球課堂沒(méi)有一定的開(kāi)闊性，針對(duì)外來(lái)的優(yōu)秀網(wǎng)球教學(xué)理念，呈現(xiàn)出一種無(wú)力學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致外來(lái)的優(yōu)秀方式進(jìn)不來(lái)，舊的教學(xué)方式進(jìn)不去，以至于現(xiàn)在高職網(wǎng)球課程教育的腳步停滯不前。同時(shí)，教師們?cè)谡n程的改革方面是較少的，沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)方法卻教育著具有現(xiàn)代意識(shí)的學(xué)生，這是有銜接斷裂的，也是讓學(xué)生沒(méi)辦法學(xué)到新的內(nèi)容的一大問(wèn)題。

2.2 高職場(chǎng)地、器材落后缺乏

在高職里面，想要切實(shí)的開(kāi)展網(wǎng)球教育教學(xué)活動(dòng)，必須有安全的場(chǎng)地和配套的體育設(shè)施，還要有適合自己的網(wǎng)球配套設(shè)施，才能順利、安全、有效地進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)。但很多的高職院?，F(xiàn)實(shí)條件達(dá)不到，學(xué)校的配套設(shè)施陳舊、跟不上時(shí)代的要求，或者沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，讓學(xué)生們只能在空地上進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，受到學(xué)校場(chǎng)地的限制，學(xué)生們只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)球活動(dòng)，不敢跑開(kāi)，也不敢進(jìn)行的拍打，不能真正進(jìn)行現(xiàn)代化的網(wǎng)球課程教學(xué)。好的教學(xué)場(chǎng)地是可以將學(xué)生們的從課前拉伸到課上鍛煉再到課后訓(xùn)練一整套的場(chǎng)地，只有這樣，學(xué)習(xí)的效果才是明顯的，如果場(chǎng)地得不到保障，網(wǎng)球教學(xué)的效果會(huì)大打折扣，也會(huì)讓學(xué)生減少對(duì)體育的興趣，形成體育鍛煉可有可無(wú)的意識(shí)。

2.3 高職網(wǎng)球教育教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活性

教學(xué)內(nèi)容是否吸引人，是否滿足學(xué)生們的需求，是學(xué)生們能否進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可高職學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)球課程卻沒(méi)有我們想象的那么有趣，教師教學(xué)的內(nèi)容的死板、固化，讓高職的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)停滯不前，沒(méi)有新內(nèi)容的注入，沒(méi)有符合新時(shí)代的新的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提不起來(lái)，不能靈活的進(jìn)行變通，教師也是不會(huì)靈活教學(xué)，讓學(xué)生停留在學(xué)的基層，未有深入的發(fā)掘。高職教師的網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該是多種多樣的，一種方式不能滿足學(xué)生們多元化的需求，但現(xiàn)在的高職課堂往往是采用教師教，學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行，沒(méi)有進(jìn)行內(nèi)容的突破，也未對(duì)形式進(jìn)行改進(jìn)，這樣一來(lái)，高職網(wǎng)球教育教學(xué)的內(nèi)容就缺少了靈活性，加速了學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣的消失。

2.4 高職網(wǎng)球課程教學(xué)缺乏日常評(píng)價(jià)

現(xiàn)階段中國(guó)的教師都習(xí)慣于依賴?yán)闷谥小⑵谀┛荚嚦煽?jī)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生們應(yīng)試教育觀念強(qiáng)烈，偏離了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的方向，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)的方向都是為了有一個(gè)好的考試成績(jī)。沒(méi)有將網(wǎng)球教學(xué)作為日常的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)的定位不準(zhǔn)，極有可能造成只注重結(jié)果的學(xué)習(xí)目的，而忽略平時(shí)課程的積累，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的概念和實(shí)質(zhì)有理解性偏差。網(wǎng)球教學(xué)實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)以及鍛煉多樣化的教學(xué)，不是讓學(xué)生都成為網(wǎng)球明星，而是為了豐富學(xué)生的日常生活，增加學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，促進(jìn)身體素質(zhì)的增強(qiáng)，因此，評(píng)價(jià)也應(yīng)該是日常性的，為了鍛煉身體為目的，而不是最終結(jié)果為目的。

3? 高職網(wǎng)球教學(xué)開(kāi)展的策略研究

3.1 改革網(wǎng)球教學(xué)方式，提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是進(jìn)行一切運(yùn)動(dòng)的前提，也是學(xué)好一切的關(guān)鍵。要提高高職學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)，陳舊的課堂教育理念已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)模式了，必須更新教學(xué)理念，將新式的教學(xué)內(nèi)容，和網(wǎng)球日常鍛煉手法引入教學(xué)之中，讓課堂不至于枯燥乏味。教師在激發(fā)學(xué)生興趣的時(shí)候，可以下意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球情感的方法[3]。教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，學(xué)生首先具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握技能的意愿，在教授網(wǎng)球課時(shí)，首先，要將我國(guó)的網(wǎng)球概況介紹給高職學(xué)生，還可以將世界級(jí)中國(guó)網(wǎng)球比賽情況納入教課的范圍，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生看一些精彩的網(wǎng)球比賽等等，樹(shù)立幾個(gè)網(wǎng)球偶像，比如我國(guó)的金花李娜，讓學(xué)生們?cè)谟^看的時(shí)候領(lǐng)會(huì)各種動(dòng)作的巧妙之處，比如削球、還擊、弧圈以及扣殺等等。高職學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間的觀看之后，自然會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的想法，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并且教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行剪輯，教到哪里，就將這部分的內(nèi)容進(jìn)行分類剪輯，讓學(xué)生們看動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作手法，這樣的視頻教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)標(biāo)自身，進(jìn)行充分學(xué)習(xí)。還可以多應(yīng)用一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的手段，適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并積極的安排一些競(jìng)賽，例如班級(jí)網(wǎng)球賽，或者年級(jí)網(wǎng)球賽，讓學(xué)生們能在網(wǎng)球比賽中找出自己的不足，看到他人的長(zhǎng)處，在比賽中本著“友誼第一，比賽第二”的原則，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)要以鍛煉身體為最終的教學(xué)目標(biāo)，讓全民健身的意識(shí)充斥在教學(xué)中，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能有學(xué)習(xí)的動(dòng)能，讓網(wǎng)球教學(xué)不再是干巴巴的理論，要留更多的時(shí)間給實(shí)踐操作。

3.2 提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球教育的興趣，促進(jìn)體育教學(xué)成果的展示

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高職的體育網(wǎng)球教育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展的效果是顯而易見(jiàn)的。可以營(yíng)造相關(guān)的高職校園氛圍，讓學(xué)生們?cè)跐夂竦木W(wǎng)球氛圍中和大家一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。利用現(xiàn)代科技，將網(wǎng)球的相關(guān)內(nèi)容推送至公眾號(hào)或者微信、qq群，讓更多的人能利用閑暇的時(shí)間關(guān)注網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。高職利用課余時(shí)間舉辦班級(jí)、院校級(jí)別的網(wǎng)球賽，讓更多的人能被吸引、參與到網(wǎng)球教育活動(dòng)中來(lái)，讓體育鍛煉成為學(xué)生們課余時(shí)間的必備活動(dòng)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能充分吸引到高職學(xué)生。還可以建立網(wǎng)球協(xié)會(huì)等，讓愛(ài)打網(wǎng)球、想打網(wǎng)球的同學(xué)們能有一個(gè)興趣愛(ài)好組織，大家一起和單打獨(dú)斗的效果絕對(duì)是天差地別，學(xué)生們?cè)谶@樣的組織里可以尋找到志同道合的伙伴，在日常的生活中進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生們的網(wǎng)球愛(ài)好充分放大，同時(shí)，學(xué)生們?cè)谶@樣的協(xié)會(huì)里可以互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)的好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，這不僅有利于鞏固課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)，更能找到伙伴進(jìn)行課下訓(xùn)練，通過(guò)集體的力量來(lái)促進(jìn)學(xué)生們?nèi)窠∩淼膭?dòng)力。我們知道，網(wǎng)球不能單打獨(dú)斗，同時(shí)它也不是大眾化的球類運(yùn)動(dòng)，它對(duì)場(chǎng)地的要求會(huì)更為嚴(yán)格，因此，我們要在高職校園中建立一些學(xué)生可以出入的網(wǎng)球場(chǎng)地，讓學(xué)生們能有安全的場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)更加大眾化。

4? 結(jié)語(yǔ)

高職的教師在網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的這項(xiàng)活動(dòng)中，保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度，如果作為學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的主體，一定要正確決策，給予學(xué)生和教師相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，讓網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能有機(jī)會(huì)施展。而作為高職的體育教師，我們只有迎頭向前，將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練日?；苿?dòng)開(kāi)，將全民健身的觀念貫徹深入，來(lái)促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高職教育的深入發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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