武世琴

摘 要：依據(jù)目前各個階段學校的體育課實際發(fā)展情況可以了解到的是，教師應當科學合理的應用現(xiàn)有各種方法，選取得到學生認可的體育游戲，不單單可以讓學生的體質(zhì)得到一定程度提升，也可以讓學生在學習的過程中掌握更多體育技術(shù)，促使學生的思政素養(yǎng)水平得到大幅度提升。因此體育教師實際工作的過程中，應當詳細對體育游戲的含義進行分析，掌握體育游戲的應用方法，才可以在日后實際教學的過程中，將體育游戲的作用充分發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：體育教學；體育游戲；應用；分析；概述

一、體育教學中體育游戲應用的研究背景

在我國社會發(fā)展進程向前推進的過程中，快樂學習以及可持續(xù)發(fā)展等理念逐漸得到了人們的認可，傳統(tǒng)型教學模式實際應用的過程當中逐漸遭受到更多的挑戰(zhàn)。體育教學領(lǐng)域中也面臨一些問題。體育游戲以其本身生動的方式，多樣化的內(nèi)容，得到了學生的認可。在體育教學工作進行的過程中，怎樣才可以將體育游戲的作用充分發(fā)揮出來，是各個教師實際工作的過程中都應當詳細分析的問題。在本文當中首先對體育游戲的特征進行介紹，而后提出一些體育游戲的應用方法，希望可以在日后體育教學工作進行的過程中，將體育游戲的作用充分發(fā)揮出來，促使體育教學效率及水平得到大幅度提升。

二、體育游戲的特征

（一）明確性

活動目的明確性，提升體質(zhì)是最為重要的目標，而后就可以深入到智力和心理的發(fā)展上，不同的人是有著不同出發(fā)點，某些人在實際教學的過程當中關(guān)心的是身體素質(zhì)的發(fā)展，有些人關(guān)心的是心理情緒的調(diào)節(jié)，還有一些人是將智力的發(fā)展作為首要目標的，還有一些人是為了在接受教學的過程當中提升自身的道德素質(zhì)及心理素質(zhì)。

（二）全面性和可變性

體育游戲?qū)嶋H上是一種綜合性鍛煉措施，在體育游戲教學模式實際應用的過程當中，將人類的各項基礎(chǔ)活動能力、身體素質(zhì)的提升和體育教育相互融合起來。所以體育游戲?qū)嶋H上是一種全面鍛煉的價值。切實依據(jù)學生的實際情況及教學要求，編制游戲活動規(guī)則，通過編制規(guī)則來實現(xiàn)游戲目標，促使各項活動得以順利開展。與此同時，各項規(guī)則可以細化也可以粗陋；既可以在實際活動的過程當中徒手，也可以通過器械來鍛煉自己的身體。規(guī)則不單單是對參與人員的一種限制，也可以在實際應用的過程當中發(fā)揮出一定引導性作用。

三、體育游戲在體育教學中的具體應用

（一）體育技巧訓練中體育游戲得到的應用

在體育技巧訓練工作進行的過程中，實現(xiàn)教學目標的時候，教師可以通過游戲來實現(xiàn)預期訓練目標。假如僅僅是簡單的技巧教學，就沒有辦法提升教學效率，枯燥的教學氛圍肯定是會對學生的心情及狀態(tài)造成一定影響。因此在技巧教學工作進行的過程中，應用體育游戲?qū)嶋H上是一件十分重要的事情。比方說是可以組織換物接力游戲，將全班換分為幾個小組，每一個小組當中是個人，在距離每個小組三十米之外的距離上放置一些物品，每一名學生都是需要去目的地拿一件物品，而后將物品交給第二名學生，最先完成比賽的一個小組獲得游戲的勝利。在這一個體育游戲進行的過程中，既是可以對學生相互之間的合作能力進行培養(yǎng)，也可以讓學生在參與游戲的過程當中切實提升自身的短跑能力，對各個短跑技巧形成較為清晰的認識。

（二）整理活動當中體育游戲得到的應用

整理活動是一節(jié)體育課結(jié)束之前的重要內(nèi)容，在經(jīng)過一節(jié)課的體育技巧學習及體育活動之后，學生的身體逐漸從興奮點跌落到疲憊點上，所以就應當通過整理活動來放松學生的身體，促使學生的身體疲勞得以緩解下來。所以，游戲的強度不應當太大，需要盡可能以輕松和詼諧的方式來開展游戲，還可以通過舒緩的音樂放松學生的心情，還可以讓學生圍成一個小圈子，坐在草地上，一起唱歌來結(jié)束課程的學習。

四、結(jié)語

體育游戲?qū)嶋H應用的過程當中，可以促使課堂氛圍的活躍性得到大幅度提升，促使學生的實踐能力及創(chuàng)造力得到大幅度提升。體育教師實際工作的過程當中，應當在原有教學模式的基礎(chǔ)上進行改進，在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，促使教學效率及水平。將學生作為出發(fā)點，選取適應性比較強的體育游戲開展教學工作。體育游戲的內(nèi)容不斷在原有的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，促使游戲教學的吸引力得到大幅度提升，可以讓學生的身心需求得到滿足，促使學生在參與游戲的過程當中，可以顯得更為快樂一些，促使學生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，從而也就可以在我國教育事業(yè)發(fā)展進程向前推進的過程中，起到一定促進性作用。

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