李賀偉 李夢(mèng) 石云舒

摘 要：為進(jìn)一步結(jié)合高?！耙恍碾p環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局建立適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育模式，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)學(xué)組織青年學(xué)生的先鋒模范作用，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。針對(duì)團(tuán)學(xué)組織運(yùn)作方式進(jìn)行再創(chuàng)新，探析當(dāng)今多元文化背景下高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的重要意義和可持續(xù)的實(shí)踐育人方案，將團(tuán)學(xué)組織新格局進(jìn)一步地融入高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系，促使高校學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的價(jià)值觀念，外化為自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)，達(dá)到知與行的高度統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：高校；團(tuán)學(xué)組織；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、引言

我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵期，日新月異的技術(shù)革新以及多元融合的思想潮流不斷地沖擊著國(guó)民意識(shí)，作為價(jià)值觀念還未完全形成和鞏固的青年學(xué)生，其自身的價(jià)值體系很容易動(dòng)搖甚至重塑。高校作為我國(guó)繼承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，不僅肩負(fù)著為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)輸送優(yōu)秀人才的重要使命，還承擔(dān)著培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史重任。除此之外，積極探索并優(yōu)化在“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局下高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系對(duì)于培養(yǎng)德才兼?zhèn)湫偷母咚刭|(zhì)人才具有著巨大的現(xiàn)實(shí)意義。

二、思想引領(lǐng)，構(gòu)建高校團(tuán)學(xué)組織新格局

高等院校既肩負(fù)著立德樹(shù)人的重大歷史使命，還需要完成建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本目標(biāo)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)高等教育階段即將由高等教育大眾化階段邁入高等教育普及化階段，受教育人數(shù)以及受教育程度逐年提升。為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)普通高等學(xué)校共青團(tuán)工作，共青團(tuán)中央和教育部于2016年11月聯(lián)合發(fā)布了《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，該方案進(jìn)一步明確了改革和完善共青團(tuán)基層組織體系的具體途徑，即在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，構(gòu)建“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局，以團(tuán)委為核心，以學(xué)生會(huì)組織為學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的主體組織，以學(xué)生社團(tuán)及相關(guān)學(xué)生組織為外圍延伸手臂開(kāi)展各類團(tuán)學(xué)事務(wù)。面對(duì)共青團(tuán)中央全面深化改革的新形勢(shì)，高校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織工作者應(yīng)該積極地適應(yīng)改革發(fā)展新趨勢(shì)和青年學(xué)生新特點(diǎn)，結(jié)合團(tuán)學(xué)組織新格局不斷優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系，鼓勵(lì)各級(jí)團(tuán)學(xué)組織工作者發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)共青團(tuán)的凝聚力，擴(kuò)大團(tuán)工作的影響力。

三、成長(zhǎng)服務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

（一）試析高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀普及的現(xiàn)狀

隨著全球化趨勢(shì)的不斷發(fā)展，世界各國(guó)的交往和人口的流動(dòng)日益增多，不同地域和精神文明之間的隔閡被極大限度的沖破，原本相對(duì)獨(dú)立和穩(wěn)定發(fā)展的文化隨著全球化進(jìn)程的加劇而逐漸趨于一體化。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展也伴隨著改革開(kāi)放的不斷深入與其他國(guó)家、民族和地區(qū)之間相互交流并在一定程度上有機(jī)融合。黨的十八大以來(lái)，高校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織積極順應(yīng)共青團(tuán)改革趨勢(shì)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流積極開(kāi)展校內(nèi)外各類團(tuán)學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造充滿青春正能量的校園文化氛圍，切實(shí)把握新時(shí)代青年工作特征不斷開(kāi)創(chuàng)團(tuán)學(xué)工作新思路，逐漸形成了以課程理論教學(xué)、志愿服務(wù)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)相結(jié)合的全方位育人平臺(tái)，較大地提升了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知程度，但是大部分同學(xué)僅停留在表面認(rèn)知階段，還未將社會(huì)主義核心價(jià)值觀完全融入到自身價(jià)值體系內(nèi)，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的踐行者。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)高校具有重要意義

價(jià)值觀一般是基于人類日常生活經(jīng)驗(yàn)和思維感官習(xí)慣而作出的是非判斷以及價(jià)值選擇。高校學(xué)生價(jià)值觀如何不僅關(guān)系到其自身以后的成長(zhǎng)與發(fā)展，還決定著我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)能否順利開(kāi)展。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)、醫(yī)療體制改革、環(huán)境污染問(wèn)題等領(lǐng)域都取得了巨大的成就，但是社會(huì)上也不可避免地存在著一些錯(cuò)誤的思潮，少數(shù)高校學(xué)生在確立人生理想和目標(biāo)時(shí)還存在著一定的誤差。高校作為我國(guó)青年人才培育的殿堂，應(yīng)該積極地引導(dǎo)青年學(xué)生在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)增加自身民族自豪感和文化認(rèn)同感，在樹(shù)立人生理想目標(biāo)時(shí)將個(gè)人的發(fā)展同國(guó)家和民族的進(jìn)步結(jié)合起來(lái)，在日常生活和人際交往時(shí)積極地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)中華民族偉大復(fù)興的美好藍(lán)圖添磚加瓦。

（三）全方位培育高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1.團(tuán)學(xué)組織新格局助力高校全方位育人體系

高?！耙恍碾p環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局的提出，為新時(shí)代背景下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)指明了方向。構(gòu)建“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局是共青團(tuán)中央緊抓全面深化改革重大機(jī)遇，積極適應(yīng)高等教育綜合改革新趨勢(shì)的重要戰(zhàn)略調(diào)整。高校團(tuán)學(xué)組織工作者要在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷構(gòu)建和完善“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局，遵循共青團(tuán)改革方案的工作思路逐漸理順各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)組織和學(xué)生社團(tuán)之間的關(guān)系和職責(zé)，做好新生干事和學(xué)生干部的培訓(xùn)以及換屆工作，充分發(fā)揮各類團(tuán)學(xué)組織的青年學(xué)生干部隊(duì)伍力量，積極深化“思想指導(dǎo)、質(zhì)量發(fā)展、權(quán)益服務(wù)、組織完善”的四維工作布局，以思想政治引領(lǐng)和服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為根本目標(biāo)，以綜合質(zhì)量發(fā)展和權(quán)益保護(hù)服務(wù)為重點(diǎn)支撐，定期組織開(kāi)展先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等系列評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮模范榜樣效應(yīng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大團(tuán)員、團(tuán)干部和各級(jí)團(tuán)組織努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最大程度地發(fā)揮基層團(tuán)學(xué)組織的凝聚作用，積極地搭建廣大青年學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，以積極向上的校園文化氛圍助力高校全方位育人體系的構(gòu)建與優(yōu)化工作。

2.校園文化活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合深度提升

高校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織應(yīng)充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，積極地拓展青年學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑，依托周邊紅色教育資源，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)文化，鼓勵(lì)高校學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)組織、志愿公益服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等各類校內(nèi)外主題活動(dòng)，深入落實(shí)共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單制度，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)學(xué)組織的自身實(shí)效性和組織凝聚力，切實(shí)增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的思想政治性和群眾參與性，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)高校青年學(xué)生不斷強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定樹(shù)立“四個(gè)自信”，積極地投身于社會(huì)主義偉大建設(shè)事業(yè)，以飽滿的青春與活力吹響新時(shí)代的前進(jìn)號(hào)角。

3.多樣新媒體方式拓展價(jià)值觀培育工作途徑

21世紀(jì)是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，新生事物和社會(huì)思潮不斷革新，自由寬松的社會(huì)條件讓青年學(xué)生有更多的方式來(lái)表達(dá)自我意識(shí)和追求新鮮理念。為了讓廣大青年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子，高校各級(jí)團(tuán)學(xué)組織可依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷地拓寬高校思想政治工作領(lǐng)域，加快思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)相融合的進(jìn)程，在原有基礎(chǔ)上不斷整合新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)資源，利用微信公眾服務(wù)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)軟件、官方認(rèn)證微博帳號(hào)等新媒體運(yùn)營(yíng)方式做好校園熱點(diǎn)問(wèn)題的輿論監(jiān)督與風(fēng)向引導(dǎo)工作，在加強(qiáng)與高校學(xué)生溝通交流的同時(shí)不斷優(yōu)化新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作全面開(kāi)展的新方法，搭建高校師生學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，促使高校學(xué)生不斷樹(shù)立并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.加強(qiáng)相關(guān)部門(mén)合作交流優(yōu)化思政教育框架

新時(shí)代新征程。高校團(tuán)學(xué)組織要加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)之間的溝通與交流，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極地配合學(xué)校黨政機(jī)關(guān)部門(mén)開(kāi)展學(xué)生工作，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)、優(yōu)秀學(xué)生宣講、演講歌唱比賽、辯論主持比賽、文明宿舍評(píng)比、科技節(jié)文化節(jié)、書(shū)法繪畫(huà)大賽、黨員教育活動(dòng)、主題晚會(huì)演出和各類體育競(jìng)賽充分發(fā)揮組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、服務(wù)育人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、暑期社會(huì)實(shí)踐基地、知名合作企業(yè)機(jī)構(gòu)等內(nèi)外部資源開(kāi)拓團(tuán)學(xué)工作路徑，在“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織新格局下普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀，優(yōu)化高校思政教育工作框架。

四、結(jié)語(yǔ)

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！泵鎸?duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下意識(shí)形態(tài)多元可變的新特點(diǎn)，高校團(tuán)學(xué)組織應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展方向，結(jié)合“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織新格局積極地探索高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育新途徑，引導(dǎo)高校學(xué)生自覺(jué)地踐行并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)繁榮興盛，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，為決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]共青團(tuán)中央辦公廳.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例（試行）[Z].（2017）12號(hào)，http：//www.ccyl.org.cn.

[2]郝瑛.新建本科院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育探究[J].現(xiàn)代交際，2018年，20期：35-36.

[3]薛俊武，馮艷琴.試析多元文化背景下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，2018年，第16卷（4）：99-102.

[4]郭廣春，冉昆玉，李海林.《“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局構(gòu)建背景下的“相關(guān)學(xué)生組織”再整合》[J].安徽工程大學(xué)學(xué)報(bào)，2018年，第33卷（3）：53-57.

[5]張捷，趙卉妍.《“一心雙環(huán)”格局下地方高校團(tuán)學(xué)組織改革模式的實(shí)踐探索—兼顧矩陣式管理的視角》[J].江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)報(bào)，2018，5期：53-56.

[6]趙雷，陳紅敏.《當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同的心理結(jié)構(gòu)》[J].青年思想與教育，第37卷（6）：61-67.