侯曉麗

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué);高年級;高效課堂;構(gòu)建

【中圖分類號】G623.5【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】1004-0463（2019）11-0107-01

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象是：過分注重學(xué)生做題數(shù)量的多少，忽視對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。其實，學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高不僅需要量的積累，更需要培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、思維轉(zhuǎn)換能力以及學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，就如何構(gòu)建高年級小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，談?wù)勛约旱捏w會和看法。

一、給學(xué)生提供足夠的思考時間

教師在給出探究性題目的同時還要給足學(xué)生思考的時間，這樣學(xué)生才能夠?qū)︻}目有全面的理解。

二、滲透數(shù)學(xué)思想方法

探究性的題目與學(xué)生平時解決的數(shù)學(xué)題目不完全相同，需要學(xué)生熟練運用數(shù)學(xué)思想方法。因此，教學(xué)時，教師要適時滲透數(shù)學(xué)思想方法。

例如，在“圓錐的側(cè)面積”一課的教學(xué)中，最重要的就是把圓錐的表面轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的圖形，再利用已學(xué)過的公式自行推導(dǎo)，從而滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)中，教師可依次提出如下富有挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生思考：1.現(xiàn)實生活中有圓錐形的物體嗎？2.把圓柱的側(cè)面展開是什么圖形？它與底面有什么關(guān)系？3.把圓錐的側(cè)面展開是什么圖形？它與底面有什么關(guān)系？接下來讓學(xué)生動手實踐一下，沿圓錐的一條母線剪開圓錐的側(cè)面，看看它是什么形狀？側(cè)面展開圖各部分與圓錐的部分之間有何關(guān)系？如果要求圓錐的側(cè)面積，你需知道哪些條件？圓錐的主視圖是什么圖形？這個圖形的各邊邊長分別對應(yīng)圓錐的哪些邊長？教師利用圓柱幫助學(xué)生建立空間概念，同時為接下來的探索過程打好基礎(chǔ)。

三、注重探究題目的課后反思

在解決探究性題目的過程中，還需要注重總結(jié)的過程，以幫助學(xué)生對知識點和數(shù)學(xué)思想方法進行歸納總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

以“統(tǒng)計”的教學(xué)為例，教師先引導(dǎo)學(xué)生回顧一下統(tǒng)計相關(guān)的知識，然后引導(dǎo)學(xué)生解決綜合性的統(tǒng)計問題。先讓學(xué)生分成兩組來進行統(tǒng)計實踐活動：一組統(tǒng)計班上男女同學(xué)的身高，并將結(jié)果用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表來表示，還要計算出男女同學(xué)的平均身高，并將男女同學(xué)的身高和六年級學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)身高進行對比，計算班級的身高達標(biāo)率。另一組對近一周來本地區(qū)早晚的平均氣溫進行統(tǒng)計，也需要用恰當(dāng)?shù)男问奖硎境鰜怼?/p>

生1：我們組是對我們班男女同學(xué)的身高進行統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果是用條形統(tǒng)計圖來表示的，達標(biāo)率則是用扇形統(tǒng)計圖來表示的。

生2：我們組是對本地區(qū)的早晚氣溫的平均值進行統(tǒng)計的，統(tǒng)計結(jié)果是用折線圖來表示的。

師：在對不同的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計的時候，只有選擇合適的統(tǒng)計形式，才能將統(tǒng)計結(jié)果清晰地展現(xiàn)在大家的面前，這樣才能夠起到統(tǒng)計的作用。

解決這些問題需要學(xué)生對整個小學(xué)階段的統(tǒng)計知識進行回憶，而學(xué)生在復(fù)習(xí)總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，在將來解決統(tǒng)計題目的時候就能夠游刃有余。

綜上所述，隨著小學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系逐漸完善，教師需要對學(xué)生解決問題的過程進行引導(dǎo)，向?qū)W生講解使用方法的深入推導(dǎo)，使學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)，進而提升學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新能力，最終提升應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題的能力。

編輯：謝穎麗