包 萍

泰興市文體廣電和旅游局 江蘇泰興 225400

在長期的實踐觀察過程中，筆者摸索了一套“興趣小組——社團(tuán)活動——校隊梯隊”的金字塔模式，既面向了全體學(xué)生，讓更多的學(xué)生體驗足球運動的樂趣，又發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的足球苗子，為國家輸送了優(yōu)秀的足球人才。

一、興趣小組最初的體驗

相比較籃球、排球、乒乓球來說，足球是用腳踢的，難度較高，初學(xué)者不容易掌握，入門難，很多同學(xué)因此對足球運動敬而遠(yuǎn)之。我們不妨先鼓勵學(xué)生以班級為單位成立自己的足球興趣小組。讓同學(xué)們在興趣小組里了解足球的一些基本知識，掌握一些基本的足球技能，從玩足球開始，完成對足球的初次親密接觸。

1.初識足球，親密接觸

初次接觸足球，我們不妨先讓他們對足球運動有個初步的了解，老師可以利用室內(nèi)體育課組織觀看一些比賽，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中超聯(lián)賽等，有目的地向?qū)W生介紹足球知識，介紹世界著名足球運動員的故事及風(fēng)采。通過欣賞球星精彩的表演，聆聽他們勵志的故事，讓學(xué)生對足球產(chǎn)生初步的興趣。

2.興趣足球，快樂體驗

愛玩是孩子的天性，興趣是最好的老師，“興趣足球”使小學(xué)生在“玩足球”的樂趣中，體驗到足球運動的魅力。因此在興趣小組中老師們應(yīng)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的興趣。通過引導(dǎo)他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣，慢慢喜歡上足球運動。

3.適時引領(lǐng)，傳授技術(shù)

學(xué)生在初步對足球有了興趣后，老師就要適時地傳授一些基本的足球技術(shù)了。教師在興趣小組中時傳授學(xué)生傳球、運球、射門、顛球等技術(shù)動作，加上老師優(yōu)美的動作示范，生動的講解，會讓學(xué)生看得心花怒放，佩服得五體投地，并能收到很好的效果。

二、社團(tuán)活動快樂的分享

在興趣小組的基礎(chǔ)上，組建學(xué)校各級足球社團(tuán)，每周學(xué)校安排固定時間讓他們進(jìn)行活動，社團(tuán)活動可以按年級分組，按運動能力分組，按性別分組等。通過社團(tuán)活動的合理分組，讓學(xué)生在這個平臺上相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。讓他們體會到成功感，增強(qiáng)他們的自信心。

1.鼓勵關(guān)心，增強(qiáng)信心

在社團(tuán)活動中，每一個學(xué)生都需要老師的鼓勵與關(guān)心，教師對學(xué)生的鼓勵與關(guān)心，不僅能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學(xué)生。其次，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，深入挖掘他們自身存在的潛力，要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生自身的閃光點。

2.加強(qiáng)技術(shù)，訓(xùn)練核心

足球基本技術(shù)訓(xùn)練是社團(tuán)活動的主要內(nèi)容，是社團(tuán)活動的重中之重，要加強(qiáng)社團(tuán)成員的技術(shù)動作的練習(xí)。小學(xué)階段是球員學(xué)習(xí)動作的敏感期，這一階段的技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)該從運控球開始，并基本按照運控球——傳、接球——射門——頂球——過人突破和防守技術(shù)的順序在社團(tuán)活動中安排訓(xùn)練。

3.開展比賽，提升興趣

小學(xué)生很喜歡打比賽，一提到打比賽個個干勁十足，興奮不已。我們在日常的訓(xùn)練中，應(yīng)安排一些比賽，讓他們享受足球運動的快樂。

足球比賽是足球訓(xùn)練和教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，它對學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)可以有很好的促進(jìn)作用。比賽不但需要參與，更重要的是要取勝，為了取勝，達(dá)到目的，參賽學(xué)生會刻苦訓(xùn)練，磨練自己的意志，為戰(zhàn)勝別人，不畏困難，敢于吃苦。這些都可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的目的。

三、校隊梯隊執(zhí)著的迷戀

通過興趣小組，社團(tuán)活動的開展，孩子們初步掌握了一些基本的足球知識、技能、戰(zhàn)術(shù)，已經(jīng)從一開始的興趣變成了熱愛，他們已經(jīng)深深的喜歡上了足球。對于這些孩子有必要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的提升，因此在各年級社團(tuán)的基礎(chǔ)上，通過擇優(yōu)選拔，選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入校隊梯隊訓(xùn)練，對他們的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行更高的要求。校隊訓(xùn)練每天早晚進(jìn)行，安排專業(yè)的足球教練進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

1．嚴(yán)格制度，保質(zhì)保量

在校隊梯隊中教練要告訴球員，足球隊是一個紀(jì)律團(tuán)隊。所有隊員在訓(xùn)練、比賽時要無條件服從規(guī)則，培養(yǎng)紀(jì)律意識。教練員應(yīng)狠抓細(xì)節(jié)，把培養(yǎng)紀(jì)律意識落實到訓(xùn)練之中。

2．團(tuán)隊意識，比賽保證

要讓學(xué)生明確作為校隊成員，必須要有團(tuán)隊意識。所謂團(tuán)隊意識，簡單點說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，團(tuán)隊意識的核心就是協(xié)同合作。而小學(xué)生由于心理發(fā)育不成熟，又具有強(qiáng)烈表現(xiàn)欲的心理特征，很難形成良好的團(tuán)隊意識。

3.家校合作，形成合力

校隊教練員要加強(qiáng)家校合作，進(jìn)行家校勾通，解決隊員們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的困難以及教與學(xué)中的一些實際問題，及時解決隊員、家長的困惑，家校合作，形成教育的合力，增強(qiáng)校隊的凝聚力。

構(gòu)筑完善的校園足球“金字塔體系”，將校園足球納入體育教學(xué)內(nèi)容，通過校園足球金字塔的培養(yǎng)模式，既要面向全體學(xué)生，讓足球運動普及的校園的每個角落，又要兼顧足球后備人才的選拔和訓(xùn)練，讓孩子們學(xué)習(xí)足球技術(shù)，掌握必要的戰(zhàn)術(shù)，完成從培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣到視足球為生命迷戀的過程，走出一條育人與怡情、育心與健體、審美與健康相結(jié)合的校園足球的特色之路。