高麗瓊

中國武術(shù)是我國傳統(tǒng)體育競技項目，是我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化之一，在現(xiàn)代體育競技中占據(jù)重要的地位，高職院校武術(shù)校隊的組織和管理在促進(jìn)武術(shù)發(fā)展中有很重要的作用，武術(shù)校隊不僅要起到強身健體的基本作用，還要起到傳播傳統(tǒng)文化思想和價值的作用。本文從高職院校武術(shù)校隊近況為切入點，闡述了武術(shù)校隊運行過程中面臨的組織管理問題，并針對問題提出了相應(yīng)策略，以期推動高職院校武術(shù)校隊健康發(fā)展。

中國武術(shù)是中華民族智慧的結(jié)晶，伴隨中華文明文武教化的方式發(fā)展至今。它講究剛?cè)岵?，?nèi)外兼修，既有剛健雄美的外形，更有典雅深邃的內(nèi)涵，蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟，是中國勞動人民長期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。近年來，在各種動作電影的宣傳下當(dāng)代大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)知有了很大的提高，這也使得高職院校武術(shù)校隊的管理面臨著一系列的機遇和挑戰(zhàn)。武術(shù)校隊不僅是學(xué)生用來強健體魄，培養(yǎng)興趣愛好的組織，更是學(xué)校開展武術(shù)文化教育與傳播，培養(yǎng)學(xué)生中華傳統(tǒng)美德的陣地。它不僅可以展示校園繁榮的體育文化，更展示了學(xué)生們的精神面貌，因此，對高職院校武術(shù)校隊的組織與管理就顯得尤為重要。

1 高職院校武術(shù)校隊現(xiàn)狀

1.1 缺少校方支持

校方支持與否是高職院校武術(shù)校隊能否發(fā)展的一個關(guān)鍵因素，學(xué)校的支持和相關(guān)管理制度對校隊的方方面面都有重要影響，例如，學(xué)校可以免費提供場地和指導(dǎo)老師，可以為武術(shù)校隊活動撥取專門的經(jīng)費，這些舉措對校隊的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。目前我國各高校對武術(shù)方面社團、校隊等支持較少，由于部分武術(shù)校隊不算學(xué)校的特色組織，很多時候校方的重點并不在武術(shù)校隊方面，因此，導(dǎo)致我國高職院校武術(shù)校隊發(fā)展緩慢，而且向?qū)W校爭取資源的難度很大。校方的支持不僅體現(xiàn)在資金、場地等方面，還體現(xiàn)在對武術(shù)校隊的重視程度，在一些特大活動等，是否需要武術(shù)表演都是校領(lǐng)導(dǎo)決定，能否對武術(shù)校隊進(jìn)行宣傳也是由學(xué)校做主，因此學(xué)校的支持對武術(shù)校隊的發(fā)展起著決定性的作用。

1.2 缺少優(yōu)秀教練

高職院校武術(shù)校隊水平的高低很大程度上取決于教練的指導(dǎo)水平。我國高職院校武術(shù)校隊的現(xiàn)狀是水平高低不齊，有的甚至是學(xué)生自發(fā)組織起來的，在日常訓(xùn)練中由于缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)，在訓(xùn)練過程中會不得其法，嚴(yán)重者甚至?xí)軅?，某些高職院校由于缺少學(xué)校的支持，沒有資金聘請老師，只能學(xué)生內(nèi)部之間進(jìn)行交流，雖然會有一定作用，但是進(jìn)步不大，只有聘請專業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論知識教學(xué)，通過實際的武術(shù)指導(dǎo)，才能讓學(xué)員水平有著更大的進(jìn)步。否則校隊只會一屆比一屆差，造成惡性循環(huán)，很有可能最后校隊人數(shù)寥寥無幾，最終解散。

1.3 缺少管理人才

管理型人才對高職院校武術(shù)校隊的發(fā)展也至關(guān)重要，校隊的每項工作都是由校隊管理者決定的，其管理水平的高低決定著工作效果的好壞，但是在實際工作中，有些校隊只注重對武術(shù)的訓(xùn)練而忽略了對管理者能力的培養(yǎng)，更沒有一套系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，長此以往，必將導(dǎo)致社團發(fā)展陷入困境。如果希望武術(shù)校隊有一個很高的水平，一個優(yōu)秀的管理者是必不可少的，從制定合理科學(xué)的訓(xùn)練方案，到組織高效的訓(xùn)練，都需要管理者自身有著較好的管理能力和技術(shù)水平。如果缺少管理人才，校隊的訓(xùn)練就會很難得到提高，也會導(dǎo)致隊員失去對訓(xùn)練的熱情和耐心。

2 武術(shù)校隊在高職發(fā)展的對策

2.1 加強學(xué)校對傳統(tǒng)武術(shù)的重視程度

高職學(xué)校要加強對傳統(tǒng)武術(shù)的重視程度，不僅要開設(shè)武術(shù)課程，還要多成立相關(guān)的武術(shù)社團，要從中挑選優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)武術(shù)校隊培養(yǎng)。不僅如此，學(xué)校要加大對武術(shù)校隊活動經(jīng)費的撥款力度，興建一些活動場地和活動室，專門為武術(shù)校隊日常訓(xùn)練使用。多建設(shè)一些可以進(jìn)行武術(shù)鍛煉的場館，不僅可以滿足學(xué)生的鍛煉需求，還可以吸引更多學(xué)生參與進(jìn)來，擴大校隊的規(guī)模。但是鑒于有的高職院校資源有限，武術(shù)校隊如果只是一味的向校方索取很難得到支持，打鐵還需自身硬，武術(shù)校隊可以通過增強自身實力，擴大在校園的影響力，多參加一些比賽或者多舉辦一些校園活動，為學(xué)校增添榮譽，讓校園里更多的人認(rèn)識、了解到中國傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，通過與學(xué)校建立良好的關(guān)系來得到校方更多的支持。

2.2 提高教師的專業(yè)水平

高職院校引進(jìn)中國傳統(tǒng)功夫并建立校隊是一件開創(chuàng)性的事情，傳承中國的傳統(tǒng)武術(shù)，使其發(fā)揚光大，后繼有人的關(guān)鍵與否是師資團隊的整體水平。與武術(shù)學(xué)習(xí)不同，武術(shù)教學(xué)是一件更講專業(yè)性和技術(shù)性的工作，要系統(tǒng)的從基礎(chǔ)開始學(xué)起，如果教師對武術(shù)沒有一個全面的了解，就不能很好的傳授給學(xué)生，更不可能引領(lǐng)學(xué)生在武術(shù)道路上走得更遠(yuǎn)，對學(xué)生起不到指導(dǎo)的作用。因此，高職院校要注重武術(shù)教師團隊的培養(yǎng)，可以進(jìn)行從全國各地篩選優(yōu)秀教師的方法來挑選老師，除此之外，還可以通過聘任名譽老師的方式，聘請一些著名武術(shù)老師來擔(dān)任校隊指導(dǎo)老師，可以通過遠(yuǎn)程視頻的方法或者定期授課的方式為學(xué)生進(jìn)行授課。對于已有的老師，可以通過組織觀摩課的方式或者定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)的方法提高教師的專業(yè)水平，讓師生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到傳統(tǒng)武術(shù)的魅力。

2.3 提高武術(shù)校隊管理人員水平

管理的重要核心就是決策，無法做好決策的人不是一個優(yōu)秀的管理者，決策的制定不能只顧眼前，還要注重長遠(yuǎn)的利益，為將來校隊的發(fā)展制定一系列的舉措和實施方案。管理者要從以下兩點出發(fā)對校隊進(jìn)行管理，一是建立優(yōu)秀的傳統(tǒng)武術(shù)校隊，在各項比賽中取得好成績;二是培養(yǎng)優(yōu)秀的武術(shù)人才，在全校范圍內(nèi)形成良好的武術(shù)氛圍，以此推動學(xué)校體育事業(yè)以及體育文化的建設(shè)。從管理的角度講，管理的最終要素就是人才，武術(shù)校隊管理老師不僅要有著為教育奉獻(xiàn)的精神，還要對武術(shù)有自身的認(rèn)識和理解，要敢于規(guī)劃武術(shù)校隊發(fā)展的藍(lán)圖，這就需要有魄力、見識、遠(yuǎn)見的武術(shù)人才，通過專業(yè)人才的帶領(lǐng)，武術(shù)校隊才能逐步在大賽中獲取好成績，隊員們的自信心和凝聚力才能提升。

3 總結(jié)

高職院校武術(shù)校隊是學(xué)校體育類社團的重要組成部分，是繁榮校園體育文化，促進(jìn)學(xué)生校園生活和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要陣地。在高校中宣傳武術(shù)是弘揚民族精神的一個重要手段，尤其是在當(dāng)今的社會背景下，是增強社會主義意識形態(tài)，建設(shè)中華民族精神家園的重要途徑。為了讓武術(shù)在校園更好的傳播，發(fā)揮更大的作用，我們需要認(rèn)真研究高職院校武術(shù)校隊的引導(dǎo)作用，幫助其健康的成長，更好的為學(xué)校、為社會培養(yǎng)杰出人才，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚愛國精神。

（作者單位：云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院）